Faculdade eo aluno autista

Enquanto os investigadores aprendem mais sobre o autismo e como os serviços de escolas públicas melhoram, os alunos autistas mais vai se formar no ensino médio e ser academicamente, socialmente e emocionalmente preparado para a faculdade.

As primeiras coisas primeiro:

Autism, uma deficiência de desenvolvimento neurológico-based, afeta Uma em cada 166 pessoas, de acordo com um estudo de 2004 pelos Centros de Controle de Doenças. Ambas as crianças e adultos com autismo normalmente apresentam dificuldades na comunicação verbal e não verbal, interações sociais e atividades de lazer ou de reprodução, de acordo com a Sociedade de Autismo da América. O autismo afeta indivíduos de forma diferente e em diferentes graus

Os especialistas concordam sobre o seguinte conselho após a detecção de Autismo:.

1. Procurar tratamento imediato para o seu filho.

2. Se possível, encontrar alguém para trabalhar com a criança pelo menos 20 horas por semana, ou seja, um terapeuta, professor, pai, avô ou alguém de sua igreja ou grupo. Olhe para o progresso após um mês.

3. Não permitir que a criança se sentar e assistir TV o dia todo. Obtê-los engajados e jogar tantos jogos quanto possível, que requerem se revezando.

4. Os novos pais têm que aprender uma criança autista deve reconhecer imediatamente que eles não podem fazer tudo sozinhos. Eles devem entrar em contato imediatamente sociedades autismo ou capítulos para encontrar recursos, participar de grupos de apoio e falar com outras famílias sobre suas experiências.

5. Ajude a criança a desenvolver suas áreas de força, particularmente entre os estudantes de alto funcionamento com Asperger &'; s Syndrome (uma condição neurobiológica caracterizada pela inteligência normal e desenvolvimento da linguagem com deficiências em habilidades sociais e de comunicação), e levá-los experiências de trabalho durante a escola.

Universidade Marshall, em Huntington, West Virginia é um dos poucos colégios em que os EUA tem um programa especial no seu Centro de Treinamento do autismo, que trabalha com transtornos do espectro do autismo como Aspergers. Embora muitas faculdades têm conselheiros e funcionários familiarizados com autismo, única Marshall tem um programa adaptado especificamente para alunos autistas. O programa serve três da universidade 16.360 estudantes e podem, eventualmente, acomodar 10; ele permanecerá pequena por opção.

“ O objetivo não é para todos os alunos com autismo para atender Marshall, mas para o programa para se tornar um modelo para outras faculdades, e" diz Barbara Becker-Cottrill, diretor do Centro. "O verdadeiro objetivo é que os alunos têm a capacidade de frequentar a universidade de sua escolha. Nosso trabalho será trabalhar com outras universidades sobre como estabelecer um programa como este em seus próprios campi."

Kim Ramsey , o diretor do programa Marshall, tinha que dizer isto: "O problema é que as questões sociais e de vida diária estão a interferir."

Isto não é para ser confundido com um programa de educação especial. Como todos os estudantes, eles devem atender e manter os padrões acadêmicos da universidade. O Centro oferece tutoria, aconselhamento, um espaço tranquilo para fazer os exames, e ajuda na navegação da burocracia e do mundo social da faculdade, ou seja, como agendar aulas, juntar clubes, comprar livros e substituir cartões ATM que não funcionam.

Em uma edição recente da bimestral, Asperger &'; s Digest, Lars Perner, um professor assistente de marketing da San Diego State University, que tem Asperger &'; Síndrome de s, disse: “ Como muitos estudantes universitários têm formas de autismo É impossível determinar como muitos não são diagnosticados ou são simplesmente percebido como um pouco estranho. A causa exata é desconhecida, embora tanto a genética e fatores ambientais são suspeitos de jogar um papel. Alguns desses estudantes pode ser capaz de entrar na faculdade por causa de bastante fortes credenciais acadêmicas e uma exibição acadêmica razoável. Isso pode não significar que eles serão capazes de permanecer na faculdade "Perner é também o autor de um guia de seleção da faculdade

Infelizmente, a maioria dos estudantes autistas abandonam ou don &';.. T até mesmo aplicar para a faculdade, porque eles têm dificuldade com tarefas como fazendo toda a papelada, gestão do tempo, tomando notas e sentando-se para os exames. Stephen Shore, que está terminando seu doutorado em educação especial na Universidade de Boston e foi diagnosticado com desenvolvimento atípico com fortes tendências autistas, disse: &ldquo ;. Mais programas como Marshall eram necessários Eu acho que eles fariam muito melhor e não haveria uma taxa muito maior de sucesso se este tipo de programa estavam disponíveis em outros lugares &";. No entanto, como pesquisadores aprender mais sobre os serviços do autismo e de escolas públicas para o autismo melhorar, os alunos autistas mais vai se formar no ensino médio e ser academicamente, socialmente e emocionalmente preparado para a faculdade

College Selection -. sua prioridade número um

A seguir deve ser considerada, mas apenas depois que a família visitou o campus e está convencido de seu aluno estará apto a “ sobreviver &"; naquela escola:

1. Acomodações:. Se acomodações adequadas não forem postos à disposição do estudante, então seria inútil para participar de que a faculdade especial

2. Curriculum: Idealmente, haverá áreas suficientes de interesse para o estudante

3.. Ambiente: urbano ou rural, perto de casa ou longe, e um corpo discente grande ou pequeno são questões que devem ser tidos em

4.. Custo: Por último mas não menos importante; como o 5º C na busca de que o diamante perfeito – é o custo. Pagar a faculdade é realmente a parte mais fácil, porque não importa o quê, você pode emprestar o dinheiro! E nunca perder de vista o fato de que todo o auxílio financeiro do mundo é inútil sem que o ingresso de admissão cobiçado

Alguns outros critérios que devem ser particularmente importante para os alunos autistas incluem:

1. Um programa acadêmico altamente estruturado Página 2. Um segundo-a-nenhum programa serviços deficiência (ou seu equivalente)
3. A vontade de ser flexível página 4. O apoio a necessidades individuais e um centro centralizado aconselhamento

A experiência com autismo é útil, mas as características mais importantes do programa de serviços de deficiência e centro de aconselhamento são o compromisso de fornecer apoio individualizado e uma vontade de aprender sobre cada aluno &'; s deficiência e necessidades. Devido às diferenças de aprendizagem dos alunos com autismo de alto funcionamento /Asperger &'; s Syndrome, eles geralmente se beneficiam de tutoria, serviços de apoio organizacionais e pessoais.

Às vezes, uma escola menor é mais fácil para alunos que aprendem melhor em um ambiente menor e mais tranqüilo. Para os alunos que encontra-se o grau de independência e organização necessária para viver na faculdade para ser intimidante, ele pode ser útil para viver em casa para o primeiro ano ou dois de faculdade, e, gradualmente, fazer a transição para uma vida mais independente. Algumas faculdades oferecem programas de educação cooperativa, em que os alunos alternam entre fazendo cursos acadêmicos e trabalhando em empregos relacionados. Esses programas têm a capacidade de ajudar os alunos a explorar potenciais carreiras e desenvolver habilidades de trabalho essenciais.

Assistência Acadêmica e Acomodações

Na faculdade, os alunos têm a responsabilidade de defender para si mesmos. Eles podem receber apoio do programa de serviços de deficiência ou não, mas eles vão ter que ser capaz de tomar muitas decisões por si mesmos.

Em muitas faculdades, o programa de serviços deficiência vai escrever uma carta para professores relevantes, indicando que uma estudante tem uma deficiência e pode precisar de acomodações especiais. Esta carta pode ser o estudante &'; s responsabilidade de dar o professor, ou ele pode ser enviado para cada docente. Em ambos os casos, é então provável que seja o estudante &'; s responsabilidade de acompanhar com o professor e solicitar ajuda específica.

Muitos estudantes precisarão de treinamento e suporte, a fim de fazer isso. Alguns conselheiros podem estar dispostos e capazes de ajudar, outros não. Em muitos casos, será necessário e útil dispor de um tutor. O centro de serviços deficiência geralmente será capaz de ajudar com os serviços necessários.

acomodações acadêmicos têm sido úteis, bem como necessário para alguns alunos com Asperger &'; s alta funcionamento autismo porque eles precisam de um pouco mais de tempo para processar a informação e organizar respostas. Isso pode significar que eles vão demorar um pouco mais para responder a perguntas em sala de aula e devem receber o tempo extra necessário em quizzes, testes e exames. Devido a dificuldades no processamento e triagem de informações sensoriais, um ambiente livre de distrações pode ser importante para estudar em curso e para a realização de exames.

Estar muitas vezes é importante em salas de aula. Sentado em ou perto da frente e às vezes no centro da linha, pode torná-lo mais fácil de ouvir e entender. Alguns alunos acham mais fácil sentar-se perto da frente, mas em um assento no corredor, para que eles tenham um pouco mais de espaço para se espalhar e são menos propensos a ser batido.

O assento é, por vezes, em um primeiro a chegar, primeiro a ser servido diariamente, ou para o semestre inteiro. Se este for o caso, os alunos devem chegar a sua primeira aula mais cedo, ou tentar fazer os preparativos com antecedência. Alguns professores preferem atribuído assentos para o semestre inteiro. Nesse caso, os alunos podem precisar de falar com o professor, a fim de organizar as suas necessidades de assentos especiais.

Alguns professores incluem a participação da classe como um componente do grau e exigem recitais na frente da classe e /ou trabalhar em conjunto como parte de um grupo. Tais requisitos da classe pode ser um desafio para os alunos com dificuldades na comunicação oral ou trabalhando em conjunto com os outros. Em antecipação a este, os alunos devem ser aconselhados a falar com o professor sobre sua deficiência no início do semestre, a fim de atingir acomodações especiais, se necessário, e com o apoio e compreensão da professora que é sempre necessário.

Obter Organizado

A maioria dos alunos com perturbações do espectro do autismo precisam de estratégias organizacionais claras e sistemáticas para o trabalho acadêmico e mais provável para todos os outros aspectos da vida diária. Calendários, listas de verificação e outras estratégias visuais para organizar as atividades devem ser desenvolvidas com o aluno

Seleção do Curso

Muitos alunos com Asperger &';. S /autismo de alto funcionamento vai sobressair em cursos que se baseiam em memória factual e /ou habilidades de percepção visual. Um conselheiro intuitivo ou consultor pode ajudar a orientar o aluno a um currículo que vai capitalizar sobre seus pontos fortes e interesses.

Os cursos mais difíceis e desafiadoras são aqueles que exigem raciocínio verbal abstrato, resolução de problemas flexível, escrita extensiva ou raciocínio social. Esses cursos podem ser valiosos para tomar, mas pode exigir tempo e apoio extra

Em seu livro, fingindo ser normal, Liane Willey, um adulto com Asperger &';. Síndrome s, recomenda tomar cursos de comunicação e psicologia na a fim de melhorar a compreensão e habilidades sociais. “ Muitas vezes, é sábio, &"; ela aconselha, “ para auditar um curso se ele levaria um longo tempo para dominar o material &";.

A carga horária um pouco relaxado é frequentemente o melhor curso de ação, especialmente durante o primeiro ano em que tudo é novo. Para alguns alunos, uma carga horária reduzida pode ajudar a manter os níveis de estresse mais gerenciável.

Um problema relacionado é que muitos alunos com autismo precisam de tempo extra para pensar sobre problemas e para completar o trabalho. Isso significa que eles vão precisar de mais tempo do que a maioria dos alunos para a leitura e fazendo atribuições. Isso deve ser levado em conta no planejamento de uma estudante &';. S carga horária do curso para que eles não serão oprimidos, o que poderia ter consequências adversas

Grupos Sociais e Atividades

Para alguns alunos, que vivem por conta própria pode ser esmagadora, pois muitas vezes precisam de mais apoio do que a maioria dos calouros para fazer conexões sociais. Todos os campi têm organizado grupos e atividades sociais. A maioria dos alunos com alto funcionamento autismo /Asperger &'; s vai gostar de participar em alguns destes, mas vai precisar de orientação em encontrar os grupos e apresentações certas.

Sempre considere o estudante &'; s forças e interesses quando se olha para os grupos e atividades. Pode ser benéfico ter alguém, talvez um estudante mais velho, um mentor ou conselheiro apontar grupos que seriam de interesse e ajudar com os passos iniciais de se tornar um participante. Também pode ser possível mobilizar outros recursos através de serviços aos estudantes, assessores de residência e organizações de serviços no campus.

Vida do dormitório

Para muitos alunos com autismo de alto funcionamento, é É preferível ter um quarto individual. Isto irá fornecer um santuário onde eles podem controlar seu ambiente, o foco em seu trabalho e atividades diárias, sem distração, e não ser forçado a se envolver em interação social o tempo todo. Ter um companheiro de quarto pode ser altamente estressante, ea maioria dos especialistas concorda que, para ser sem um inicialmente é a melhor escolha. No entanto, é altamente recomendável ter um mentor nas proximidades.

Quando o aluno está de acordo, ele pode ser útil para informar o pessoal residência da sua deficiência e as áreas em que o apoio pode ser necessária. É melhor se o aluno possa discutir a sua deficiência com os pares. Ele também pode ser útil para se encontrar com outros estudantes em salas adjacentes para discutir por que seu comportamento pode parecer estranho às vezes.

The Daily 9-5

irá revelar mais útil para identificar as prováveis ​​armadilhas e proporcionar ao aluno com orientações escritas e listas de verificação, além de avançar preparação e treinamento. A seguir, são vários os aspectos da vida diária no campus universitário médio.

01. Planos de refeição e as suas regras; onde comer em horários não-refeição
02. Lavandaria
03. Gastando dinheiro; orçamentação
04. Usando um ID campus e /ou cartão de crédito
05. Regras do dormitório
06. Manipulação de brocas de fogo a qualquer hora, especialmente no meio da noite
07. Usando casas de banho comunal
08. Transporte
09. Mapas do campus
10. Localizando o pessoal de segurança
11. Encontrar quartos de descanso
12. Usando um despertador
13. Campus de correio, e-mail e uso de mensagens instantâneas
14. Horas de bibliotecas e como obter ajuda de um bibliotecário, e para essa matéria, ninguém
15. Procedimentos de sala de aula
16. Aprender sobre e participar de atividades de dormitório
17. Serviços de saúde de estudante
18. , Emergências médicas não-médicas e procedimentos não emergenciais
19. Primeiros socorros e como cuidar de si mesmo durante uma doença menor (incluindo como chegar líquidos e alimentos quando eles &'; re sob o tempo)
20. Encontrar tempo para o exercício físico é importante para muitos, não só por razões de saúde, mas também para ajudar com a gestão de stress.

Plano de longe com antecedência

reflectir sobre estes assuntos anos com antecedência é necessário; fazer algo sobre isso é obrigatório! Como parte do processo do Plano de Educação Individualizada, cada aluno deve ter um plano de transição para aprender as habilidades necessárias para a faculdade. Muitas habilidades importantes que irão facilitar o sucesso na faculdade pode ser ensinada e praticada em casa e, enquanto o estudante ainda está no ensino médio. É importante que o aluno entender o que as suas necessidades de aprendizagem são, e os tipos de acomodações que serão úteis.

Na faculdade, os alunos irão provavelmente achar útil falar com assessores e professores sobre estas questões. Este será mais fácil de fazer quando se tem sido praticada no ambiente mais favorável da casa e da escola. Em casa, estudantes do ensino médio deve ser aprender e praticar habilidades de vida e independência diárias para que eles serão capazes de ser bem sucedido na faculdade …  
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