Compreender a classificação Syllabus

Em cada curso que eu já tomadas ou ensinou, os alunos recebem um plano de estudos para o curso de sua primeira classe. A maioria dos estudantes passivamente ouvir o instrutor explicar o que está no programa e, em seguida, colocar o plano de estudos de distância e esquecê-la. No entanto, compreender o programa e criar um plano de ação do programa pode melhorar drasticamente a nota de um aluno.

Estrutura Syllabus

O programa normalmente contém três áreas básicas. Ele vai indicar os recursos que estão sendo utilizados pelo curso (livros, sites, etc.). Ele vai indicar o material que está sendo ensinado. E o programa vai incluir uma política de classificação. Esta última seção é o que podemos usar para criar um plano de ação para uma boa nota.

A política de classificação indicará as diferentes inscrições para o curso ea importância de cada um. Um bom programa irá indicar a natureza das diferentes apresentações, mas até mesmo o nome da apresentação pode ser de ajuda. Se um aluno não está claro o que uma apresentação é como, eles podem pedir o instrutor para esclarecer.

Criação de um Plano

Para tirar proveito do programa, o aluno é olhar para duas coisas. Em primeiro lugar, que as submissões são mais importantes? Isto pode ser determinado pelo peso dada às diferentes apresentações. Se, por exemplo, o programa diz que lançamentos semanais valem 35% eo trabalho de pesquisa vale 20%, então o aluno pode ver que os lançamentos semanais são quase duas vezes mais valioso quanto o trabalho de pesquisa.

Em segundo lugar, o aluno precisa determinar onde eles são fortes. O aluno é bom em fazer pequenos escritos rápidas, ou são bons em leitura e montar um projeto mais completo? Ao olhar para o programa, o aluno pode determinar quais as submissões será mais fácil e mais forte.

O objetivo é obter o grau desejado. Para determinar o grau esperado, o estudante deve avaliar sua força nessa área como uma porcentagem. Em seguida, multiplicar a sua força pelo peso da apresentação e adicionar os resultados. Isto lhe dará um grau esperado. Se isso for satisfatório, então o aluno está pronto para iniciar o trabalho. Se não for, então o aluno precisa determinar onde querem colocar seu esforço para melhorar os resultados.

Deixe-me mostrar o que eu quero dizer. Para um exemplo, deixe-me dizer que o programa diz que haverá quatro fundamentos: quizzes semanais no valor de 30%, dois testes de valor de 20%, tarefas de casa no valor de 35%, e um exame final vale 15%. Joe, um aluno deste curso, se sente bem com os questionários, com uma força de 85%, e os trabalhos de casa, com uma força de 80%. No entanto, ele sente que a sua tomada de teste é fraca, cerca de 50% para ambos os testes e o exame. Com base nisto, pode esperar um grau com base no seguinte: questiona a 27% (85% de 30%), trabalhos de casa de 28% (80% de 35%), testa 10% (50% de 20%), e exame 8 % (50% de 15%), para um grau de 73%. Se isso é bom o suficiente, então Joe está pronto para começar o curso. No entanto, se ele quer uma nota melhor, ele pode começar a fazer planos para melhorar uma das notas. Por exemplo, Joe poderia fazer um compromisso para fazer melhor na lição de casa, aumentando seu grau de 90%, e que iria levantar a nota do curso para 77%.

Uma vez que o estudante tenha determinado o que precisa ser feito para o grau desejado, eles devem fazer uma nota sobre o programa ao lado de cada apresentação. Em seguida, eles podem monitorar seus resultados, ver se suas expectativas são correspondidos por seus resultados.

Este processo pode ajudar um aluno a atingir um grau desejado com muito menos stress. .. Ter um plano como este permite que o aluno a utilizar os seus pontos fortes e gerir os seus pontos fracos, que é uma estratégia de sucesso em qualquer campo