Aproveitamento do potencial de Jovens Aprendizes

A força que é descoberto é vale o preço de esforço. Mas a descoberta não é uma caminhada do bolo para um determinado estudante que leva uma enorme quantidade de paciência. Não há prêmios para adivinhar. Ele faz ter tempo. Um estudante pode achar que ele /ela está colocando uma grande pressão na tentativa de explorar as áreas escondidas de seu /sua mente tentando ansiosamente para descobrir exatamente onde aquela centelha reside. Esforço muitas vezes não é fácil de compreender para as pessoas que são criativas, porque eles não notar o esforço que eles colocam no seu trabalho de arte. Há um equívoco que o trabalho duro implica cansaço e exaustão. Mas simplesmente colocar, se o seu interesse e aptidão estão em linha, então você pode começar como um aprendiz tão envolvido no assunto que você está apaixonada que você nem perceber a energia que você está gastando para isso, nem o tempo que passou.

Um aluno precisa lembrar-se de minimizar o esforço envolvido. Para isso, ele /ela pode fazer bem para desfazer os mitos associados com o virtuosismo de trabalho duro. Não é o que parece. Você não tem que forçar-se a aprender por literalmente apertando sua mente. Só é preciso o envolvimento no assunto na mão. Como você consegue que o envolvimento? Você se quiser descobrir, sem passos deliberados de sua parte. A proporção de esforço e inspiração tem estado sob disputa com opiniões diferentes sobre ela. A razão para a discordância é que o mais velho abordagens insistiu em trabalho duro e glorificado, mesmo na medida em que se depara com muitos que se gabar de sua tendência a colocar no esforço extra.

Depois, há conversas de trabalho inteligente. Mas mesmo trabalho inteligente não é necessariamente inspiração e não se envolver. É apenas um caminho mais curto do que trabalho duro e é apenas uma construção conveniente. É importante reconhecer que o tutor tem que inspirar os alunos a cultivar um senso de curiosidade imortal em um assunto. Isso está na mente, mas é conseguido através de um fenômeno conhecido como transferência. A experiência não pode ser herdada, mas a inspiração por trás de um &'; s viagem pode de fato ser transferido. Este é o espírito que um tutor precisa de incutir nos alunos. Por transferência, os talentos latentes dos alunos pode ser aproveitado para tornar o aprendizado uma experiência de fluxo que acaba com o mito de plodding sem rumo Restaurant  .;