Promover Bens & Caring: Promoção Moral Desenvolvimento de Jovens Crianças

A educação infantil deve abordar o desenvolvimento ético da criança, em particular os aspectos de cuidado e empatia de moralidade. O que poderia ser mais significativo do que ensinar nossos filhos um senso de responsabilidade solidária e social? Podemos ensiná-los a ler, escrever, matemática e conhecimentos de informática. Podemos ensiná-los sobre o negócio, história e geografia. Mas se ignorarmos para educá-los para ser atencioso e simpático, temos realmente dado a eles tudo que eles precisam para cumprir seu potencial e atingir uma sensação de alegria e felicidade em suas vidas?

Desenvolvimento Moral
Moralidade e desenvolvimento moral às vezes são definidos em termos de normas objetivas e padrões estabelecidos de comportamento. Este ponto de vista da moralidade, muitas vezes fornece a estrutura essencial para os programas de educação de caráter, onde um conjunto de qualidades são reconhecidas e promovidas. Instituto de formação de professores usaram o termo “ um saco de virtudes &"; em discutir os limites desse quadro habitual.

Promoção do Desenvolvimento Moral
Seguem-se seis diretrizes e sugestões por curso de formação de professores pré-escolar sobre a forma de encorajar o funcionamento moral com os filhos jovens, especialmente em relação a cuidar dos outros.

1. Ajude as crianças a compreender a razão por trás de regras, nomeadamente regras relativas a essas preocupações morais como a justiça, a equidade, e outros aspectos do bem-estar humano. Discuta as razões por que um comportamento é preferível a outra. Ao discutir esses comportamentos contrastantes com uma criança pequena, o foco deve ser sobre a forma que a criança faz afeta outra pessoa. Tais discussões empatia adotiva, maiores níveis de raciocínio moral, e altruísmo. Estes tipos de discussões também ajudar as crianças a desenvolver habilidades de tomada de perspectiva na medida em que se concentra em como alguém pode pensar ou sentir em uma dada situação.

2. Combine sua resposta a situações de conflito para as crianças &'; nível de desenvolvimento cognitivo e social. It &'; s importante lembrar que cognitivamente jovens crianças têm entendimentos diferentes do mundo social e físico do que fazer as crianças mais velhas e adultos. Crianças pequenas são egocêntricas e, assim, julgar acontecimentos e comportamentos sobre como tais acontecimentos afetá-los diretamente. Eles vão achar difícil tomar simultaneamente em conta a sua própria visão das coisas com a perspectiva de outra pessoa.

3. Comparecer à vítima pela primeira vez quando uma criança machuca o outro. It &'; s sempre importante focalizar os sentimentos dos outros ao lidar com conflitos interpessoais ofensivas ou transgressões de regras estabelecidas em sala de aula. Em vez de focar a preocupação de que “ as regras foram quebradas, &"; devemos nos concentrar sobre o resultado da forma como o “ alguém foi ferido &" ;. Esta resposta não só atende à vítima &'; s necessidades, mas também ajuda a criança a desenvolver ofender um senso de moralidade, como se preocupar com o bem estar dos outros é fundamental para o funcionamento moral

4.. Incluir os animais em sala de aula e envolver crianças no cuidado dos animais. Tendendo às necessidades dos animais exige que os miúdos dêem pensamento e atenção a algo fora de si e apoia a prática de cuidar. A literatura profissional sugere que, como as crianças cuidar de animais, eles se tornam mais carinho para com as pessoas também. Investigação relacionada também indica que as crianças aprendem como tratar os animais com cuidado e respeito, eles tornam-se menos propensos a tratar seres humanos de forma violenta, desrespeitoso. Assim, ao trazer animais para dentro da sala de aula exige cuidadosa reflexão, planejamento e compromisso, os benefícios para as crianças sugerem que o esforço é realmente vale a pena.

5. Modelo, encorajar e recompensar os atos de carinho. As crianças precisam de ver os outros envolvidos em atos de bondade e expressões de carinho. Existem muitas oportunidades para os professores para colocar isso em prática ao longo do dia. Por exemplo, se uma criança tem estado ausente por vários dias por causa de doença, você pode sugerir fazer um cartão de melhoras para ela. It &'; s também importante observar crianças &'; s comportamento de perto e observar quaisquer atos de bondade e carinho. As crianças devem, então, ser elogiados quando mostrar empatia com os outros. Os professores também devem sugerir maneiras pelas quais as crianças podem praticar atos de bondade em suas rotinas diárias – por exemplo, segurando a porta para o outro, compartilhamento desejado materiais, ajudando quando alguém tem uma “ confusão &"; para limpar, etc.

Conclusão
Ajudando as crianças a alcançar o sucesso tem sido reconhecido como um dos objetivos da educação infantil. Definindo o significado do sucesso, no entanto, isn &'; t sempre é fácil Restaurant  .;