Desenvolvendo a criança como um todo: Comemorando o Espírito de cada criança

Espiritualidade Definido
O significado do espírito ou o desenvolvimento espiritual, como defendido neste artigo, difere das definições religiosas. Ele também difere de princípios e desenvolvimento ético. Ele, no entanto, dizem respeito ao pensamento filosófico, particularmente como tal pensamento se concentra em eventuais perguntas sobre a vida.

Espiritualidade na Educação
Espiritualidade, quando utilizado na perspectiva da educação, é por vezes apresentado em dois mutuamente compatíveis maneiras: 1) como uma visão de mundo que inclui a crença na realidade do sagrado ou transcendente e 2) como parte do desenvolvimento humano que se esforçar para a auto-realização, incluindo “ a realização do sagrado como a nossa natureza essencial &" ;.

Desenvolvimento Espiritual suprimida
Infelizmente, nossa sociedade, incluindo a cultura de nossas escolas, pouco faz para promover a dimensão espiritual de nossa humanidade. Alguns, de fato, ter concluído, “ Nossa cultura está privando sistematicamente a alma humana &" ;. O resultado é que muitas crianças permanecem constantemente subnutridas no seu desenvolvimento espiritual.

1. Adultos tendem a pensar sobre o desenvolvimento humano em termos de fases ou etapas. Este ponto de vista sugere que o crescimento do desenvolvimento envolve o movimento “ a partir &"; estágios iniciais da infância e primeira infância. Com este modelo, as crianças não são vistos como tendo força ou capacidade por conta própria, a não ser como precursor para formas mais maduras. A sua capacidade de experimentar as dimensões espirituais do mundo ea si mesmos é considerado como algo que possivelmente irá crescer em comparação tendo já no lugar. Essa visão de progresso é profundamente bem estabelecida, e tem quase conquistou pesquisa educacional e psicológico moderno

2. Espiritualidade é muitas vezes equiparado com o “ mais elevado &"; funções mentais, como a linguagem e pensamento abstrato. Como as crianças pequenas tendem a ter competências linguísticas e cognitivas pouco desenvolvida de ordem superior, entende-se que eles não podem experimentar uma vida espiritual até que essas funções superiores se desenvolvem, geralmente na infância e adolescência mais tarde. Este ponto de vista sugere fortemente que a espiritualidade é principalmente sobre o pensamento – uma sugestão de que a formação de professores Mumbai encontra de especial preocupação.

3. Espiritualidade é muitas vezes sinónimo de religião. O indivíduo pode levar dias, meses, anos, até mesmo uma vida inteira para desenvolver a linguagem e conceitos apropriados que lhe permitirá começar a se mover em direção e compreender a experiência &" ;. O emparelhamento de espiritualidade com a habilidade de falar sobre conceitos religiosos, então, não consegue identificar a verdadeira natureza da espiritualidade. Isto é verdade se nós &';. Re falando sobre crianças ou adultos

4. Muitos adultos têm reprimido sua própria espiritualidade da infância, e, portanto, têm dificuldade em reconhecê-lo em crianças pequenas. Se concordamos que há uma dimensão espiritual para a nossa humanidade, em seguida, programas educativos que não conseguem resolver este aspecto do desenvolvimento humano não pode servir as necessidades holísticas da criança. A idéia de trazer uma dimensão espiritual para a educação infantil, no entanto, pode ser intimidante. Nós achamos que, mesmo como adultos, estamos em uma busca contínua para o significado de espiritualidade em nossas próprias vidas e têm medo de que vamos ser inadequada em nutrir tal desenvolvimento em crianças. Trazendo uma dimensão espiritual para a sala de aula, no entanto, doesn &'; t exigem uma “ a verdade absoluta &"; em mão.

Promovendo o Desenvolvimento Espiritual na Sala de Aula
Criação de beleza na sala de aula também promove o desenvolvimento espiritual. Enquanto as crianças &'; s obras de arte é uma das mais belas formas de melhorar o ambiente estético da sala de aula, outras fontes de beleza devem ser considerados também. Estes podem incluir arranjos de flores frescas e obras de arte cuidadosamente escolhida. Beleza também pode ser introduzido através da música, luz solar, vasos de plantas, e banners criativamente concebido para o efeito.

Conclusão
Enquanto espiritualidade e educação são quase sempre ligados nas discussões sobre o papel da escola na nossa sociedade, a não inclusão do desenvolvimento espiritual das crianças como um objetivo educacional faz um grande desserviço aos nossos filhos. Art