Re-imaginando Liderança para o Século 21: Rumo a uma ecologia de Valores

Hoje &'; s mundo complexo, dinâmico e global, apresenta desafios e oportunidades. Somos obrigados a entender e liderança prática de novas maneiras. Somos chamados a expandir o paradigma de liderança para incluir e integrar o conhecimento e experiência de muitos campos e tradições. Se a liderança pode ser visto como a nossa resposta individual e coletiva para mudar o mundo para melhor, então a liderança para o século 21 deve ser re-imaginado, se é para ser do serviço a este mundo. Mais do que os comportamentos, traços e estilos de indivíduos, a liderança também pode ser visto como uma propriedade intrínseca de todas as empresas sociais, surgindo através e entre os relacionamentos, para cumprir um grupo &'; s, ou organização &'; s, ou comunidade &'; s “ razão para ser &"; Educar as pessoas neste paradigma expandido de liderança tem sido a nossa paixão em Saint Mary &'; s College desde 2001. Até à data temos formou mais de 300 pessoas de público, privado e não para setores sem fins lucrativos cometidos de estar a serviço de sua equipe particular, organização ou comunidade.

At Saint Mary &'; s College, nós acreditamos que a liderança é, fundamentalmente, sobre a promoção profunda e positiva mudança no mundo a que se pertence. Acreditamos que o aprendizado de liderança é fundamentalmente sobre promover a mudança profunda em um auto. Em outras palavras, a liderança re-imaginado para o século 21 deve ter tanto uma orientação interior e exterior -. Toda a pessoa envolvida com todo o sistema, em uma dança de engajamento e desenvolvimento mútuo

Nesta foto , ampliando a abrangência ea profundidade da consciência humana vive no coração de uma prática de liderança no século 21. Os nossos alunos, equipados com capacidades expandidas e habilidades de pensamento crítico e criativo, a comunicação construtiva e colaboração, entre outros, consistentemente demonstrar o valor acrescentado esse trabalho interior faz para promover uma mudança significativa em seu trabalho e vida. Em Saint Mary &'; s College, acreditamos envolver um auto é a base para interagir com as pessoas na promoção de uma mudança significativa no mundo. Assim, o desenvolvimento da liderança começa com o auto-desenvolvimento.

Há um monte de diferentes abordagens e práticas para promover o auto-desenvolvimento. No contexto da educação de liderança, este desenvolvimento é atingido por uma série de abordagens, incluindo avaliações de carreira, habilidade e análise do interesse, relacionamentos mentor, etc. A partir de nosso trabalho com centenas de adultos em uma variedade de campos, setores, funções e áreas de responsabilidade Não foi encontrado um foco e exploração em valores pessoais para ser um caminho de auto-desenvolvimento poderoso. Além disso, estamos a explorar cada vez mais o uso das artes, contação de histórias e outras formas criativas de explorar e expressar uma pessoa &'; s paisagem única de valores para acessar e desenvolver o auto. Acreditamos que ao tornar esta paisagem de forma criativa isso serve como um mapa para guiar um &'; s desenvolvimento pessoal

Como faz este trabalho: Por Art.? ? Por Valores

Ao tornar a sua jornada de vida estética e criativa, acreditamos que nossos alunos são mais capazes de reconhecer conexões significativas e padrões — importantes fontes de saber que muitas vezes escapam do alcance conceitual da mente racional e fundamentada. Neurocientista Jonah Lehrer em uma apresentação recente em seu estudo do cérebro, tomada de decisão e criatividade fez três ligações importantes sobre o cérebro e criatividade

A razão pura não é um ideal, ele &';. Sa doença. Emoções nos dizer o que nós valorizamos. Decisões pode &'; t ser feitas sem uma combinação de razão e emoção. Nós trazemos emoções e racionalidade em conjunto através da arte.

Arte e lazer são essenciais para o desenvolvimento humano. Art desenvolve meta cognição e de nossa capacidade de pensar sobre o pensar. Artes não são apenas sobre beleza. A beleza é importante, mas a arte também é funcional e tanto a beleza ea função são essenciais. Improvisando, criar e inovar são dependentes de fazer ligações de longa distância no cérebro. Aprendemos a formar essas conexões de longa distância e praticar essa capacidade quando sonhando ou jogar em um estado relaxado.

Arte e lazer são essenciais para o sucesso humano. Foco, atenção, sonhar acordado e jogo são essenciais para o desenvolvimento do cérebro, potencial humano e sucesso. Alguns estados cerebrais achamos que são os menos produtivos são, na verdade, o mais produtivo.
O processo criativo envolvido na tomada de arte e narrativa nos permite acessar as facetas sensoriais e estéticas da experiência vivida. Gregory Bateson (1987) argumenta que, sem envolver os reinos estéticas, sabendo será sempre fragmentada e incompleta. E as ações que derivam de tal conhecimento parcial será sempre problemática. “ racionalidade propósito Mere sem a ajuda de tais fenômenos como arte, religião, sonho e similares, é necessariamente patogênica e destrutiva da vida … Este é o tipo de mundo em que vivemos … — e amor só pode sobreviver se a sabedoria … tem uma voz eficaz &"; (p. 146). Assim, incentivamos nossos alunos a incorporar o processo de arte, não apenas como um meio de renovar e regenerar, mas a aprofundar a qualidade ea complexidade do seu saber e do ser, para fornecer acesso ao inconsciente e um ponto de integração entre o consciente eo inconsciente.

De acordo com Brian Hall (2006), os valores são "os ideais que dão significado às nossas vidas, que são refletidas através das prioridades que escolhemos, e que atuam sobre consistentemente e repetidamente" (21 p.). Hall /Tonna valores do sistema torna a experiência humana em 125 valores – 29 valores gol ou ser, e 96 significa valores – que abrangem várias dimensões do saber, ser e fazer. Os valores de 125 existem em relação uns com os outros através de quatro visões de mundo ou ordens de consciência cada progressivamente mais complexas do que a previous-- de os fundamentais da segurança, e que pertence a mais complexa e os visionários de presença, a dignidade humana, sabedoria, sustentabilidade global e da justiça.

Muitos desses valores viver debaixo consciência e são, portanto, mais facilmente acessados ​​através da criatividade. Quando podemos ver o eu como uma ecologia única de valores que são mais capazes de reconhecer e apreciar os pressupostos e preferências profundamente arraigados, que moldam os nossos comportamentos. Ao ver a paisagem do eu a partir da perspectiva de que é significativo, e não o que é problemático que liberar a energia em direção a um desenvolvimento auto futuro imaginado que está mais alinhado com nossas mais profundas intenções e propósitos. Ao tornar a nossa paisagem única de valores, estética e criativa que se tornam mais auto-consciente e mais exigente do que valoriza a priorizar e cultivar.

Esta atividade não é apenas a serviço de nosso auto-desenvolvimento, mas integral para a prática de liderança. Assim como cada um de nós tem nossos próprios valores retrato — uma configuração única ou rede de prioridades de valor, em jogo que interagem em cada momento de nossa vida, assim como os grupos, organizações e outras redes sociais com as quais trabalhamos. Com uma consciência e facilidade com a nossa própria ecologia dos valores, podemos perceber, dar sentido e interagir com o mundo de novas maneiras. Desta forma, os alunos nos estudos de liderança Programas, aprender a reconhecer melhor, afirmar, e mais habilmente navegar a rede de valores presentes nas várias empresas sociais a que pertencem, o que acreditamos ser fundamental para a prática da liderança no 21 século

Em resumo, se a prática da liderança é ser de alguma ajuda para enfrentar nossos desafios globais complexos, e cumprindo as oportunidades presentes nos hoje &'; s mundo, deve ser revitalizado e re-imaginado. Revelando e engajar nossas ecologias de valores em maneiras criativas melhorar a nossa capacidade individual e coletiva para o desenvolvimento e liderança. Nos estudos de liderança Programas no Saint Mary &'; s College, nós acreditamos que nada menos do que um caminho contínuo e intencional de auto e liderança desenvolvimento será suficiente se quisermos envolver com habilidade e estar a serviço da transformação do mundo complexo em que todos nós pertencem. Esperamos que você se junte a nós.

Referências

Bateson, G. (1972, 1987). Passos para uma ecologia da mente. Northvale, New Jersey: Nathan Aronson, Inc.

Hall, B. (2006). Mudança de valores: um guia para a transformação pessoal e organizacional. Eugene, Oregon: Wipf & De Stock Publishers.

Lehrer, J. (janeiro de 2010). Uma nova pesquisa sobre a criatividade eo cérebro e compreender a ciência por trás de tomada de decisão. Discurso apresentado no Adaptabilidade Dinâmica: um novo pensamento e novas estratégias para as Artes, Herbst Theater, San Francisco, California Restaurant ..