A importância de 'Playtime' no desenvolvimento de uma criança

Quase 150 anos atrás, o psicólogo do século XIX Herbert Spencer publicou seu livro, chamado no link &'; Princípios de Psicologia &' ;, no qual ele destacou a “ teoria excedente de energia, &"; explicando que a principal razão para as crianças que jogam é livrar-se de sua energia excedente. Embora sua teoria foi rejeitada por pesquisadores e teóricos do desenvolvimento, que teve uma influência duradoura sobre a concepção dos filhos &'; s ambientes escolares ao ar livre. Desde os designers e ' escola; e os administradores &'; ponto-de-vista, pátios escolares devem ser projetados para a supervisão dos estudantes e facilidade de manutenção.

Ele também contribuiu para a concepção estéril de terrenos escolares. Talvez a necessidade mais premente no planejamento de um ambiente de jogo é entender a natureza do jogo e sua importância em crianças e' s cognitiva,, linguagem e desenvolvimento motor social. Há um crescente corpo de evidências de que jogar é central – de fato e fundamental para o desenvolvimento da infância. Tocar leva à descoberta, raciocínio, habilidades manipulativas, produção divergente e melhora a resolução de problemas. Todos os tipos de aprendizagem, sobre informação, sobre as pessoas e sobre os costumes, são incorporados em jogo.

Os biólogos que estudam jogo concluir que “ o jogo é uma atividade vital que ajuda o cérebro de animais jovens desenvolver, &"; e através do jogo crianças praticam muitas das habilidades que eles terão como adultos. A investigação mostra que 75% do desenvolvimento do cérebro ocorre após o nascimento. As atividades desenvolvidas pelas crianças, tanto estimular e influenciar o padrão das conexões feitas entre a cells.Play nervo permite que as crianças a usar sua criatividade, enquanto desenvolvem sua imaginação, destreza e força física, cognitiva, e emocional.

As crianças &'; s trajetória de desenvolvimento está criticamente mediada por adequadas, relações afetivas com os cuidadores amorosos e consistentes como eles se relacionam com as crianças através de brincadeiras. Tocar é parte integrante do ambiente acadêmico. Ele garante que o ambiente escolar atende ao desenvolvimento social e emocional das crianças para além de seu desenvolvimento cognitivo. Ele foi mostrado para ajudar as crianças a fazer o ajuste escola e até mesmo para aprimorar crianças &'; s prontidão para aprendizagem, comportamentos de aprendizagem e habilidades para resolver problemas. Algumas crianças são dadas menos tempo para o jogo exploratório livre como eles estão se apressou para se adaptar em papéis de adultos e se preparar para seu futuro em idades mais precoces.

É claro que atividades organizadas ter um benefício de desenvolvimento para as crianças, especialmente em contraste com tempo completamente sem supervisão. Brincar é terapêutico. Os benefícios terapêuticos de jogo são pronunciados durante o jogo, especialmente fazer crer ou jogo simbólico. A criança &'; s jogo é equivalente ao adulto &'; s linguagem para expressar auto e resolução de conflitos. Brincar ajuda as crianças a resolver conflitos resultantes de abuso infantil, rupturas familiares e outros traumas Restaurant  .;