Quando os alunos estão ar-chefes, é uma coisa boa! ​​

Tem um supervisor pediu-lhe obter os seus alunos em movimento enquanto eles aprendem? Você já reparou que as crianças que participam ativamente em uma lição aprender muito mais fácil? There &'; sa razão para este fenômeno: Quando as crianças se mover, eles aumentam a taxa que o oxigênio circula por todo o corpo, incluindo o cérebro

De acordo com Diane Starke, autor de um Módulo de Desenvolvimento Profissional na aprendizagem activa, &ldquo. ; A aprendizagem não é um esporte espectador. Os alunos não aprendem muito por apenas sentado na classe ouvindo professores, memorizando atribuições pré-embalados, e cuspindo respostas &"; Ao mudar de aprendizagem centrada no educador a aprendizagem centrada no aluno, a sala de aula se torna um veículo para a auto-descoberta e um entusiasmo ao longo da vida para a aprendizagem

A mudança do won &';. T ser fácil. Os seus alunos se sentiram confortáveis ​​com a entrar em uma sala, sentar-se para um lugar atribuído, e fazendo o onipresente do-agora que você postou no tabuleiro. Você pode incentivar seus alunos a permanecer em seus assentos enquanto tomar notas, responder a perguntas, e terminar planilhas. Perto do fim da aula, você pode fazer perguntas, incentivando seus alunos a discutir o dia &'; s lição. Por esta altura, a letargia é o estudante &'; s melhor amigo. Alguns podem realmente estar dormindo.

Prepare seus alunos para esta nova forma de aprender

Como a maioria dos alunos se acostumaram a sentar em um lugar durante uma aula, uma coisa estranha acontece quando eles se movem em torno de . Tornam-se incontrolável e pensar que o movimento é igual recesso. Eles falam, andam, eles podem até correr ao redor do quarto que primeira vez que abrir mão de seu controle sobre seu movimento

Aqui estão os 5Rs de instrução ativa com seus alunos:. Relaxe, refletir, responder, respeito e . revisão

· Relax – Antes de fazer uma experiência de aprendizado ativo, você precisa acalmar as feras. Tocar músicas calmantes por apenas um minuto, mandar colocar suas cabeças em suas mesas e fecham os olhos para visualizar o tema escolhido. (Sim, eu tenho usado essa estratégia com médio e estudantes do ensino médio) No final do minuto de relaxamento, os alunos serão preparados para a sua experiência de aprendizagem activa

·. Reflect – Aprendizagem inclui a reflexão guiada. Lembre seus alunos que, quando eles começam a sua tarefa, eles don &'; t necessidade de saltar com uma resposta imediata maioria das atividades exigem os alunos a pensar sobre a resposta correta antes de responder (a menos que a atividade exige que a espontaneidade.). Incentive seus alunos a pensar, enquanto eles fazem as atividades

·. Responda – Este é o componente essencial da aprendizagem animada – respostas razoáveis. Certamente, você &'; ll obter algumas respostas inadequadas, ultrajantes ocasionalmente. Use métodos de disciplina em sala de aula aceites para esmagar que o mau comportamento precoce. Na maioria das vezes, eu acho que você &'; ll ser espantado em como seus estudantes &' intuitiva; as respostas tornam-se durante as aulas de aprendizagem activa

·. Respeito – Precisa dizer mais? Cada aluno deve compreender o valor de respeitar um outro estudante &';. S resposta ou opinião

· Review – Após os cinco a dez minutos de uma aula animada, tomar mais alguns minutos para avaliar o que os alunos aprenderam, explorado, ou revistas. Obter seus comentários. Em seguida, fazer a sua própria discussão orientada.

Outros obstáculos para o seu sucesso com um ensino dinâmico

Um dos argumentos mais fortes contra o aprendizado ativo inclui o tempo. Os professores se queixam de que eles don &'; t ter tempo para desenvolver as técnicas adicionais para a aprendizagem ativa. Mas será que isso realmente levar mais tempo para configurar uma lição de aprendizado ativo do que é preciso para construir despesas gerais, desenvolver PowerPoints, e palestras de plano? I don &'; t pensar assim. E o resultado é o domínio mais permanente do sujeito que elimina a necessidade de re-ensino

Outro argumento envolve os recursos extras necessários para as aulas de aprendizagem activa que fornecem oxigênio para os alunos e '; cérebros. A maioria das atividades pode usar objetos comuns disponíveis para a maioria dos professores em pouco ou nenhum custo para eles. Cartões de índice, balões, bolas e spinners custar pouco, mas posso acrescentar muito mais diversão para uma lição ativa.

Finalmente, alguns de vocês podem argumentar que a instrução animada é arriscado. Será que os alunos participam de seu novo estilo de lição? Será que eles vão estar relutantes em participar? Hmm … Queria perguntar-se essas mesmas perguntas quando você desenvolveu o PowerPoint comum? A palestra monótona em um novo tema?

Seja qual for o argumento contra o aprendizado ativo que irá receber estudantes que se deslocam em toda a sala de aula, o principal argumento para a educação activa deve ser que você está entregando o formato aprendizagem de volta para os alunos. Você está permitindo-lhes para moldar sua própria aprendizagem através do movimento.

Motion é o componente primário à educação, no entanto, é o mínimo aplicado de todos os processos de planejamento. Se esse movimento envolve correr, caminhar, levantar, ou apontando, movimento é a chave para o desempenho do aluno. Então, da próxima vez que você escrever um plano de aula, vá em frente e integrar suas metas, objetivos, modificações para o ensino diferenciado … e maneiras de obter oxigênio a seus alunos e' cérebros para produzir uma sala de aula cinética. Vá em frente … transformá-los em cabeças de ar

  www.reneeheiss.com
!;