Escola pública é certo para seu filho (Parte 1)

Educação – Ele é estragar o seu filho? (Parte I)
Vou assumir que você tem uma criança em idade escolar ou que está prestes a entrar na escola. Ou talvez você tem grandchildrenor você está apenas pensando no futuro. De qualquer maneira, quando se trata de opções educacionais para seus entes queridos, talvez você está confuso com a avalanche de conselhos contraditórios que enche as livrarias da Internet, e lojas de café em toda parte. O problema é que há tantas maneiras de aumentar a sua criança, pois há crianças na Terra. na realidade, a educação é meramente o processo de expor seu filho ao mundo, e preparando-o para viver nele
Hoje, eu &';. não vou tentar cobrir todas as maneiras que as pessoas criam seus filhos, mas eu vou falar sobre educação; o que é isso; de onde vem, e qual o papel que deveria desempenhar em seu filho &';. s vida
que servem as escolas? Por que nós temos escolas? Bem, que &'; s óbvio, isn &'; t ele. Precisamos de escolas para ensinar nossos jovens o conhecimento e as habilidades que eles precisam para ter sucesso na vida. As escolas também proporcionar o contacto com colegas e oportunidade para as crianças a desenvolver socialmente. Mas é tudo de que realmente verdade
Para entender o que as escolas são?; por que eles existem; e por que você mandar seu filho para um a cada dia da semana, você tem que entender onde as escolas veio de você precisa saber como hoje &';. Escolas s veio a ser
Anos atrás (digamos duzentos anos) a maioria das pequenas comunidades na América do Norte construída uma casa da escola se eles poderiam dar ao luxo de ou, pelo menos, havia um professor na cidade que dirigia uma escola particular de sua própria casa. Naqueles dias, muito poucas casas tinham livros. Christian Protestant e algumas casas Católica Romana tinha uma Bíblia, mas muitas vezes pouco mais. Só os muito ricos podiam dar ao luxo de manter uma biblioteca em casa e bibliotecas públicas eram praticamente desconhecidos. A maioria dos pais viveram vidas simples e geralmente trabalhou como agricultores de subsistência. Muitos eram analfabetos. A maioria das pessoas nesses dias nunca viajou para mais de dez milhas de casa em suas vidas inteiras
Como resultado dessas condições, uma criança que ficou em casa era provável que repita o estilo de vida de seus pais; e muitos o fizeram.
Mas aqueles pais que estavam determinados a melhorar a vida de seus filhos, muitas vezes reuniu o que fundos que poderiam e pagos por essas crianças a freqüentar a escola local. Alguns tiveram que viajar mais longe para encontrar uma escola e realmente embarcou lá durante a semana ou mesmo durante períodos mais longos.
Estes pais sabiam que as escolas tinham livros e que livros eram os repositórios primário para o conhecimento do mundo naqueles dias. As escolas foram também conduzidos por um professor, alguém que presumivelmente foi educado na sabedoria clássica da Idade, bem como nos três &basic" &" ;. Rs Enquanto freqüentava essas escolas, seus filhos tinham a esperança de descobrir novas habilidades que possam impulsionar suas perspectivas para além das condições que eles nasceram.
No velho mundo, muitas pessoas foram presos em sua posição na vida. A mobilidade ascendente era muitas vezes impossível devido a diferenças de classe rígidas que foram determinados pelo acidente de nascimento. Como resultado, uma grande quantidade de a motivação dos imigrantes para o Novo Mundo foi a possibilidade de que eles ou pelo menos os seus filhos, pode melhorar a si mesmos e sua vida &'; s perspectivas a melhoria do seu conhecimento. América do Norte, em particular, tornou-se, pelo menos em certa medida, a “ meritocracia &"; – . uma terra onde você pode subir tão alto quanto suas habilidades poderia levá-lo
Neste ambiente, você pode ver o quão importante pode ser para um agricultor de subsistência humilde para pagar por seus filhos e' s educação em uma escola. A ascensão da indústria afeta o caráter de escolas. Com o tempo, no entanto, as circunstâncias mudaram um pouco. Ao longo do século XIX, os agricultores e outras famílias comuns continuaram a enviar seus filhos fora de casa para a educação. Também durante este período cresceu dois movimentos que influenciou como essa educação foi entregue e exatamente que tipo de habilidades e valores estavam sendo ensinadas.
O século XIX viu o crescimento da Revolução Industrial. Esta explosão de indústria e tecnologia levou ao crescimento das cidades, como ex-agricultores veio à procura de alta pagando empregos nas fábricas. Os donos das fábricas necessários trabalhadores qualificados, bem ou, pelo menos, os trabalhadores que tiveram o tipo de atitude e as habilidades básicas necessárias para ser uma parte de uma empresa industrial eficiente.
A ascensão de um movimento New Social
Ao mesmo tempo, um movimento social cresceu, principalmente, entre as mulheres de classe alta, para melhorar as condições que muitos “ pobre &"; crianças estavam enfrentando nestes novos factories.Traditionally, as crianças trabalhavam em fazendas da família ao lado de seus pais e outros parentes. Assim, era natural que, quando essas famílias se mudaram para as cidades, essas mesmas crianças estaria trabalhando nas fábricas ao lado essas mesmas pessoas. No entanto, estes cruzados sociais acreditavam que as condições de fábrica perigosas eram há lugar para as crianças que precisavam de um ambiente saudável, a fim de crescer e que também merecia uma educação adequada para que eles possam um dia melhor suas vidas. Industriais rapidamente percebeu que, se eles estavam indo para perder essas crianças a partir de suas fábricas, como resultado desta crescente movimento social (e agora política), pelo menos, essas mesmas crianças devem estar habilidades e atitudes na escola que irá torná-los melhores funcionários, uma vez que a aprendizagem graduado.
O Sistema Escola Pública gratuito
O resultado desse movimento foi o sistema escolar público gratuito. Os industriais, que desempenharam um papel fundamental na concepção destes novos escolas públicas, certificou-se de que a educação foi padronizada em torno dessas habilidades necessárias em uma fábrica. O dia foi dividido em seções hora puras 45; separados por uma campainha. O comparecimento era obrigatório e atraso foi tratada asperamente. Se os pais não cumpriu, “ O absentismo &"; leis foram aplicadas para torná-los enviar seus filhos a essas novas escolas ou outros locais. O modelo para a escola &'; s projeto foi o da própria fábrica. Crianças, a matéria-prima, foram alimentados no sistema em uma idade precoce, a fim de ser transformado em idênticos “ engrenagens &"; que se encaixam muito bem na industrial “ &" ;. roda
O ldquo 3 &; &Rs" foram enfatizadas nestas escolas públicas para que esses futuros trabalhadores poderiam ler um manual de instruções da máquina, por exemplo. Simultaneamente, as crianças foram condicionados a tomar bem as instruções; para ouvir superiores e para esmagar socialização (como o corte em produtividade). As crianças foram classificadas por cartas (normalmente de A a E ou F) bem como um grau de poder fábrica equipe de controle de qualidade do produto que está sendo produzido lá. As crianças bombeado para fora por este sistema foram feitos para ser obediente; ansioso para agradar aqueles que têm autoridade; focada em seu trabalho e capazes de completar tarefas atribuídas com um mínimo de assistência externa (para falar durante um teste resultou em uma série de “ F &";)
Escolas século XIX, em um Twenty-First Century Mundial
Independentemente. de sua opinião destas novas escolas públicas, é difícil argumentar hoje que as competências; hábitos e valores que bem servida uma economia industrial do século XIX ainda são os mais adequados para o vigésimo primeiro. A idéia de que os engenheiros sociais com o poder político e influência pode forçar um estilo particular de educação em cada família cheira a um abuso de poder hoje
Então, o que é tão diferente hoje que o papel das escolas tradicionais em seu filho &';. Vida s deve ser questionada? Bem, vamos &'; s voltar para o mundo do século XVIII que nós começamos em Naqueles dias, o conhecimento era raro, caro e acessível apenas por associar-se com as poucas pessoas que ambos tinham e estavam dispostos a compartilhá-lo.. Isso geralmente significava frequentar uma escola fora de casa.
Hoje, a informação está em toda parte. Hoje, somos inundados de informações, bem como nos meios de conversão de que os dados brutos em conhecimento útil. Livros são onipresentes. E a internet trouxe o mundo à nossa disposição. Não há praticamente nenhum pouco de conhecimento que você não pode agora descobrir simplesmente digitando uma pergunta inocente no Google ou algum outro mecanismo de busca.
Schoolmasters já não são os porteiros para o conhecimento para os nossos filhos. A lógica do século XIX que as crianças precisam ser protegidos para não serem expostos a condições perigosas nas profundezas escuras de uma fábrica já não se aplicam em um mundo pós-industrial.
As habilidades valiosas que foram, e continuam a ser, ensinou no ensino regular escolas pode ter sido útil para um operário de fábrica em potencial, mas hoje &'; mundo livre de agente s, sendo ensinados a sentar-se ainda; ouvir com atenção; repetir volta textualmente o que é “ ensinou &"; e, em seguida, seguir as ordens com cuidado, é realmente muito destrutivo.
As crianças de hoje precisam aprender a independência, auto-confiança, cooperação, liderança, criatividade e espontaneidade. Estas são as habilidades quase opostas para aqueles que ainda estão sendo ensinadas no ensino regular.
Where Do We Go From Here? O que &'; s a alternativa? Toda a nossa sociedade é construída em torno do pressuposto de que as crianças passam o dia trancados em um edifício do funcionamento do governo que está sendo mantido ocupado enquanto ambos os pais (ou pais solteiros) funciona seu e seu a ** fora para ficar à frente dos cobradores.
Se nossos filhos aren &'; t na escola, então onde estão eles, eo que eles estão fazendo
Junte-me para a próxima parcela nesta série como eu discutir como twenty-first famílias do século precisa se aproximar “? educação &" ; para os seus filhos Restaurant  .;