Definição: Família e Relações

Maternidade
é o processo de criar e educar uma criança desde o nascimento até a idade adulta.

Ele recentemente se tornou um tema muito popular devido à necessidade de clarificar o processo de educação de uma criança em casa pelos pais como o oposto à educação formal de uma criança na escola. A relação professor-aluno é diferente da relação pai-filho. Portanto, os métodos de um pai de educar uma criança deve ser diferente de um professor de. No professores dar a uma criança de alfabetização geral e do conhecimento científico; em casa os pais dão uma sabedoria geral de vida da criança, como os próprios pais compreendê-lo.

O termo "paternidade" é um derivado da palavra "pai" tomado como um verbo. Quando as pessoas dizem "a mãe" uma criança significa "ser um pai", ou "para cumprir deveres parentais." Desde todos que tem uma criança tem para o pai que ele ou ela tem seu próprio ponto de vista sobre o que os seus deveres parentais são. Geralmente, a maioria dos pais admitem que essas funções são para suprir as necessidades básicas de uma criança - a necessidade da criança para a segurança eo desenvolvimento. Isto implica a segurança eo desenvolvimento do corpo de uma criança, mente e psique. Em outras palavras, é físico, intelectual e segurança e desenvolvimento emocional.

Maternidade é feito geralmente em família de uma criança pela mãe e /ou pai (ou seja, os pais biológicos). Quando os pais forem incapazes ou não dar este tratamento, é geralmente realizado por parentes próximos, como mais velhos irmãos, tias e tios, ou avós. Em outros casos, as crianças podem ser cuidadas por pais adotivos, pais adotivos, padrinhos, ou em instituições (como lares ou orfanatos grupo). Há também circunstâncias, como em um kibbutz, onde parentalidade é uma ocupação, mesmo quando existem pais biológicos. Parens patriae se refere ao poder de políticas públicas do Estado para usurpar os direitos do pai natural, guardião legal ou cuidador informal, e para agir como o pai de qualquer criança ou indivíduo que está em necessidade de proteção (ou seja, se o cuidador da criança é excessivamente violento ou perigoso).

Os modelos convencionais de parentalidade

* "Regras de tráfego" modelo

É um abordagem de ensino de educação. Os pais explicar aos seus filhos como se comportar, assumindo que eles ensinaram as regras de comportamento, como fizeram as regras de trânsito. O que você tenta ensinar uma criança doesn &'; t significa necessariamente que ele &'; ll chegar até eles. Por exemplo, um adolescente foi dito "mil vezes" que roubar estavam errados, mas o adolescente continuou a fazê-lo. O problema da paternidade, neste caso, não é que eles tentaram ensinar ele /ela a coisa certa, mas que consideravam parentalidade como um método com um único pensamento, estreito de paternidade, sem cumprir a gama de deveres parentais.

* "Belas jardinagem" modelo

Os pais acreditam que as crianças têm qualidades positivas e negativas, o último dos quais os pais devem "eliminar" ou "ameixa seca" em uma forma apropriada. O problema neste método parentalidade é que os pais lutar com as falhas de seus filhos, em vez de apreciar as suas realizações e /ou capacidades atuais; um método que pode continuar durante toda a sua vida, sem sucesso

"Os modelos “. regras de tráfego &"; e “ multa de jardinagem &"; são especialmente perigosas porque nós, seguindo nossas melhores motivos, brigar constantemente com os nossos filhos, destruir relacionamentos, e todo o nosso trabalho parental torna-se um esforço desesperado Além disso, nós don &';. t entender por que isso aconteceu ". S.Soloveychik, [1]

* "Recompensa e punição" modelo

"rap" é um modelo mais popular da parentalidade baseada na lógica: para uma boa ação - uma recompensa /louvor e por uma má ação - uma punição /bronca /reprimenda. Para ensinar uma criança por essa lógica é relativamente fácil e pode até mesmo ser eficaz, especialmente se for feito de forma consistente. É porque forma um senso de justiça na mente de uma criança que ele funciona. Mas, ao mesmo tempo, ele transmite imagem universal da criança da recompensa e punição e quando a vida real não revelar-se apenas que mina a fé da criança na justiça, de acordo com S.Soloveychik. Ele escreve: "É perigoso para o futuro das crianças Pode acontecer que um homem, crescido por este modelo, de frente para a primeira falha grave ou primeira dificuldade, iria levantar os braços e perguntar: “. Por que me &";?

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