Aprendizado Contínuo com Propósito

Aprendizagem e desaprender com os sucessos e os desafios do passado é um processo longo da vida! Estamos continuamente aprender novas habilidades, novas formas de pensar, novas tecnologias, novas estratégias de negócios, novas informações, novas auto conhecimento, nova gestão e liderança de pensamento. Acreditamos que é tão importante e tão assustadora que estamos nos concentrando toda esta estratégia em proporcionar um processo para a aprendizagem da vida que se conecta ao fim. Estratégia uma, começamos com o seu relacionamento com o eu, onde você determinou que o que é mais importante para você. Esta última estratégia retorna seu foco mais uma vez em você e no seu próprio crescimento e desenvolvimento.

Esta estratégia integra os três temas de relacionamento não declarado mas tecida ao longo de todos os trechos anteriores:

 Espiritual (relacionamento com uma força superior)
 Intrapessoal (relação com a auto)
 interpessoal (relação com os outros)

Ele leva você para o próximo nível de aprendizagem contínua ao longo de uma espiral ascendente e aprofundamento de crescimento e desenvolvimento. Questões centrais orientar este processo. Enquanto suas próprias perguntas vão surgir, aqui estão alguns exemplos que podem servir-lo ao longo do ciclo de aprendizagem contínua.

Entrando em sintonia com o crescimento e desenvolvimento em todas as dimensões da nossa vida nos coloca em contato com a nossa capacidade de aprendizado contínuo. O crescimento é definido aqui como potencial expandido. É a consciência de onde você &'; ve sido e uma integração de conhecimentos e competências pessoais e profissionais que melhoram a sua eficácia agora. Crescimento é a consciência de todos aqueles momentos de escolha ao longo de seu caminho.

Tom Peters, consultor de empresas e autor, incentiva o cultivo altaneiro competência, aprimorando novas habilidades e capacidades

O discernimento
No livro , A Arte da Possibilidade de Pedra Rosamund Zander e Benjamin Zander, os autores referem-se aos músicos da Orquestra Filarmônica de Nova York, que foram convidados a nomear o seu todos os tempos condutor mais eficaz. Arturo Tocanini foi escolhido. Quando perguntado por que, um dos músicos disse, “ ele poderia antecipar quando você estava prestes a cometer um erro e mantê-lo de fazê-lo &"; Essa é uma maneira de descrever discernimento.

Discernimento é a capacidade de tomar uma decisão alinhada, de entender e compreender o que não é imediatamente óbvio. É o poder de distinguir e selecionar o que é mais adequado. Aplicada através de habilidades de observação astutos como Arturo Tocanini demonstra, você fazer o ajuste que é necessário precisamente como ela é necessária. Isso é usando o aprendizado contínuo no presente, deixando de lado o que pode ter trabalhado anteriormente para discernir o que é necessário neste momento. Agora, pegue um olhar um pouco mais longe no futuro. Como você olhar para frente em metas e objetivos que são definidos, discernir o que conhecimento, informação, habilidades, educação é uma necessidade. Através de discernimento, escolher o que reflete a direção que pretende tomar sua vida.

Aqui estão quatro princípios para ajudá-lo em direção a aprendizagem contínua.

O primeiro princípio da Aprendizagem Contínua:
Knowledge Process Versus Content Knowledge

Com uma vasta quantidade de conhecimento do conteúdo, programas educacionais, e um menu de habilidades para escolher, onde você começar? Ressaltamos propósito como a pedra de toque para a tomada de decisão; suas escolhas vêm de propósito. Uma vez que você começar por aí, você ainda deve olhar para dois fatores: processo e conteúdo. Em décadas anteriores, o conteúdo era rei. Você foi recompensado nos sistemas de ensino, com o mais alto grau quando você poderia demonstrar retenção de uma vasta quantidade de informações. Agora, nos sistemas de ensino e no local de trabalho, é o processo de recolha e produção de informação, trabalhar com os outros, e criando relacionamentos que é mais transformadora. Processo de entendimento, como o seu próprio processo funciona e como você trabalha em relacionamento é primordial. Seu processo deve incluir também a capacidade de discernir. Você deve constantemente discernir e escolher o que é mais alinhado com a sua finalidade, o que é mais importante para você.

O segundo princípio de Aprendizagem Contínua:
Maximizando a capacidade de aprender

Este princípio se concentra no processo de aprendizagem. Esta abordagem de aprendizagem processo integra oito inteligências de aprendizagem desenvolvidos por Howard Gardner, professor de Cognição e Educação, Harvard Graduate School. Você irá aumentar a sua capacidade de aprender quando você é capaz de discernir qual o método a escolher em uma dada situação. Enquanto você vai ter mais do que uma preferência, o seu processo de aprendizagem favorito pode ser o que é o ajuste mais natural para você.

Inteligências Aprendizagem

 Visuais /Spatial: através de um processo visual e espacial, imagens, desenhos, esboços, mapas, cartas, imagens, quebra-cabeças, desenhos, filmes, gráficos, imagens, quebra-cabeças, desenhos, filmes, vídeos, visualização e imaginação ajuda a reforçar a sua capacidade de reter e aplicar o seu aprendizado

 Lógico /Matemática:. Através de um processo lógico e matemático, raciocínio, lógica dedutiva e indutiva, fatos, dados , planilhas, bancos de dados, sequenciamento, classificação, análise, julgar, avaliações, avaliações são ferramentas que ajudam a reter e aplicar o seu aprendizado

 verbal /linguística:. Através do processo de falar, escrever, ouvir, ler, papéis, crônicas, poemas, peças de teatro, narrativas, memorandos, boletins, jornais, e-mails, faxes, diálogos e debates, você é mais capaz de digerir o seu aprendizado, manter a aprendizagem, e aplicar.

 Música /Rítmica: Através da música, tons e ritmo, você está naturalmente atraídos para usar batida, melodia, melodias, coro, rap, anúncios, ou jingles na aprendizagem e interagir com os outros.

 corporal /cinestésica: Por atividade, movimento, ação, experiência, hands-on, agindo fora dramas ou dramatizações, desmontar, montar novamente, tocar, sentir, e outros processos vivenciais, você é mais capaz de experimentar e reter a aprendizagem. É através do ato de fazer e de aplicação, que você melhor absorver e integrar novas competências

 interpessoal /social:. Através de reuniões interativas com os outros em grupos ou one-on-one, você fortalece sua capacidade de aprender através conversando, partilha, ou “ mastigando &"; informações, fatos ou dados. Através deste processo, a reforçar a sua compreensão no processo

 Intra-pessoal /Introspective:. Através de solidão, meditação e reflexão, você é capaz de imaginar, enredo, plano, sonho, escrever, meta-set, e analisar suas próprias idéias para então integrar-se com os recursos de aprendizagem que você recebeu de outros

 Naturalist:. Através da escuta, observando, observando, classificação, categorização, e os padrões mais exigentes, você vê os sistemas e melhor aprender e desaprender, deixando de lado o que não funciona mais — morreu de morte natural, por assim dizer. Você é puxado em direção a coisas vivas, lagos, rios, quedas de água e ver a conexão entre ecossistemas e sistemas humanos.

Como Gardner indica, a forma mais fluida que entender os diferentes tipos de inteligências que aprendem, o melhor entendermos que não há &ldquo é; direito &"; maneira de aprender. Há muitas maneiras de integrar a aprendizagem para aumentar a compreensão dos vários conceitos, conhecimentos e habilidades. Diagnosticar as ferramentas de aprendizagem que estão disponíveis e escolher aquele ou aqueles que podem melhor ajudar em uma dada situação é o seu desafio mais exigente. Podemos aplicar esta abordagem de processo para inteligências com alguém que está vivendo com, ensino, pais ou quando estamos simplesmente a tentar encontrar uma ponte para outra aprendizagem.

Como professor e consultor, eu sou capaz de entender melhor as maneiras em que os meus alunos aprendem. Assim, quanto mais os alunos sabem sobre seus próprios estilos de aprendizagem e de acolhimento de outras formas de aprendizagem, e quanto mais eu entender a dinâmica de aprendizagem, mais capazes seremos de parceiro na aprendizagem, compreensão e processo de candidatura. O mesmo é verdade em todos os ambientes.

O Terceiro Princípio da Aprendizagem Contínua:
Diagnosticar e Aprender Atacante

Para discernir continuamente, você não decide se tornar um encanador quando você está querendo entender os conceitos básicos de operação de sua pia . Você não precisa se tornar um eletricista para usar o secador de cabelo.

• Quais são as habilidades de especialistas e níveis de competência para movê-lo para o sucesso que você &';? Ve imaginado
• Que conhecimento se alinha com metas e objetivos
&Bull?; What Just-in-Time (JIT) e Especialista Conhecimento ajuda ao longo do caminho?

Centrando a sua aprendizagem contínua na sua profissão atual, e disciplinas relacionadas, bem como explorar outras direções de carreira, você mantém aprendendo e seus combustíveis aprendendo a frente. Foi há muito tempo disse que vamos ter cinco, seis ou mais carreiras em uma vida. Múltiplas carreiras co-existir. Ensinar, consultar /coaching, treinamento e desenvolvimento, ea escrita são quatro carreiras caminhos distintos que estou desenvolvendo, com subconjuntos de projetos no âmbito de cada. Olhe ao redor e veja se você está achando que para si mesmo e para os outros

O quarto princípio de Aprendizagem Contínua:.
Identificação contínua de apoio e recursos

Ao longo do caminho, você terá muitos pontos de escolha, bem como muitos desafios. A questão a se perguntar nestes momentos: o apoio e os recursos que você precisa, a fim de dar o próximo passo? O apoio dos outros é a chave para o seu sucesso contínuo de aprendizagem. À medida que &'; ve disse antes, nós não chegamos a esse ponto no tempo, sem a ajuda dos outros. Devemos lembrar esta medida que avançamos. Somos seres interdependentes e como nós pedir ajuda aos outros, somos mais capazes de dar a volta e ajudar os outros ao longo de seu caminho. Nós também deve tomar decisões conscientes para estar aberto a professores que encontramos no nosso caminho Restaurant  .;