Ensinar as crianças a cuidar

Ensinar as crianças para se preocupar com os outros no início da vida cresce como resultado do desenvolvimento da inteligência emocional. A inteligência emocional, de acordo com a formação pré-escolar do professor, é a capacidade "para conter impulso emocional; a ler uns dos outros sentimentos mais íntimos e para lidar com relacionamentos sem problemas". Quando a inteligência emocional é alimentada a partir de uma idade precoce, ele permite que as crianças a lidar com situações que envolvem momentos de inquietação. Como as crianças estão expostas a eventos que importam, e como eles são incentivados a "imitar o que vêem, as crianças a desenvolver um repertório de resposta empática". Uma abordagem para o cultivo de inteligência emocional e aumentar comportamentos de cuidado em crianças é através do uso de histórias.

Como selecionar uma História
Para determinar se um livro pode ser usado para ensinar as crianças sobre carinho, lê-lo para determinar a extensão em que os personagens compartilham objetos, tempo e oportunidades; envolver-se em fair play; fazer a sua parte; mostrar compaixão; considerar os outros; doar ou dar; ajude outros; cumprir as promessas; cumprir os compromissos; diga a verdade; mostre respeito; ou oferecer amor e carinho. Quando esses comportamentos de cuidado são explícitos e significativo para crianças e jovens, e tecidas em um enredo interessante, a experiência de aprendizagem torna-se real.

A Abordagem
de acordo com a educação da primeira infância, a abordagem da literatura para o ensino cuidar é eficaz quando a consideração é dada a dimensão do grupo, a preparação para a leitura, e participação ativa.

1. Tamanho do Grupo. Crianças que aprendem melhor em grupos que não incluem mais de cinco ou seis filhos. Este pequeno ajuste dá as crianças um senso de conexão e comunidade. As crianças, sentadas tanto em uma mesa ou no chão, pode falar com o outro, ver ilustrações do livro claramente, ouvir o diálogo, e interagir, verbal e não-verbal, com outros membros do grupo.

2. Preparação para a leitura. As crianças precisam trazer suas próprias experiências para a história. Convide as crianças para compartilhar a situação em suas próprias vidas que se relacionam com os tipos de comportamentos de cuidado ilustradas pelos personagens antes de ler o livro.

3. Participação ativa.
Algumas sugestões para incentivar a participação ativa de formação de professores Mumbai estão listados abaixo.

• Recontar uma história usando pedaços de feltro de tabuleiro, fantoches, ou caixas de prop. É particularmente importante para as crianças para recontar as partes da história onde os personagens se comportou de uma maneira atenciosa
• Role-play vários personagens diferentes em uma história. Isso desenvolve a capacidade das crianças para tomar a perspectiva dos outros
• Use imagens de livros de histórias e procurar caracteres que demonstram os comportamentos de cuidado encontradas na história que ouviu
• Leia o diálogo de memória a partir do texto usando inflexões de voz que demonstram a sentir o personagem está retratando. Isso funciona bem como uma resposta coral
• Incentivar as crianças para recriar inquietação comportamento usando materiais de arte de um personagem, como argila, tintas, construção papel, desenhos ou
• Use a abordagem experiência linguagem de ditar a sua própria história sobre como cuidar de outros. Este pode então ser ilustrada, ler várias vezes, laminados, e colocado no canto biblioteca
• Saiba canções e peças de dedo que se relacionam com os tipos de comportamentos de cuidado demonstrado na história. Novas palavras que se relacionam com o tema de um história pode ser escrita para canções conhecidas e rimas
• Faça um calendário carinho. Convide as crianças para tirar uma foto mostrando um comportamento de cuidado para cada dia da semana ou mês do ano.

Conclusão
A abordagem da literatura para a educação do caráter de ensino não é caro; Não é preciso uma grande quantidade de planejamento; e utiliza materiais simples. No entanto, este fácil de adotar abordagem de ensino promove um ambiente que estimula o respeito mútuo, consideração e reflexão entre crianças e adultos que ensinam e cuidam deles Restaurant  .;