Além do Ambiente jardim de infância

Em muitos pré-escolas e programas de cuidados infantis hoje você pode encontrar um número crescente de crianças com necessidades especiais. Essas crianças têm deficiências que vão desde a hiperatividade, transtorno de déficit de atenção, dificuldades de fala e linguagem, cegueira, surdez, retardo mental e deficiências físicas. Graças aos Americans with Disabilities Act (ADA), a nossa cultura está se tornando mais bem equipados para atender às necessidades e desafios dessas crianças especiais. Infelizmente, muitos provedores de creche têm pouco ou nenhum treinamento especial para lidar com essas crianças. Existem algumas oficinas disponíveis para ajudar e mais professores estão a tomar-los. Lamentavelmente, muitos dos planos para ensinar essas crianças dependem do uso da tecnologia que muitos provedores não têm acesso. Educação infantil reuniu algumas idéias para ajudar a maioria das equipes de ensino para fornecer para estas crianças em um plano financeiro apertado e um pouco de criatividade.

Tempo Círculo
A maneira mais fácil de incluir necessidades especiais criança é para tê-los sentar-se tanto em uma volta ou ao lado de um adulto. A criança provavelmente irá precisar de mais orientação e ajuda direta com peças de dedo, canções, e habilidades de escuta. O professor ou o assistente podem ajudar, sussurrando para a criança sobre o quão bem eles estão ouvindo, confirmando um ponto em uma história, fazendo perguntas comuns e planejamento de um tempo mais curto. Crianças que usam um equipamento especial como uma cadeira pode ser integrado por ter todas as crianças sentam-se em cadeiras, ou sentado a criança em uma posição apoiada no chão. Pergunte aos pais que o melhor lugar seria. Como bem acolchoada como uma cadeira de rodas é, as crianças ainda precisam sair e esticar de vez em quando.

Usando a linguagem de sinais também ajuda não só ouvir as crianças com deficiência, mas também dá outras crianças uma pista visual, como o que você está dizendo. Algumas crianças com deficiência de aprendizagem, bem como aqueles com distúrbios da comunicação reconhecer um sinal visual ou imaginar mais fácil do que apenas a palavra falada. Tendo em pequenos cartões com canções retratados neles também pode ajudar uma criança a decidir seus favoritos como todo mundo

Refeições
Para muitas crianças com necessidades especiais, o horário das refeições é uma das melhores oportunidades de aprendizagem. As áreas de pequenas habilidades motoras, auto-ajuda, costumes, linguagem, coordenação olho-mão, e comunicação social estão todos estressados ​​em cada refeição. Ter a criança sentada ao lado de um adulto e tem toalhas no pronto. Se a criança tem dificuldade para se alimentar a si mesmo, o adulto precisa sentar-se atrás deles carinhosamente guiando a mão da criança através do processo.

Class of the tempo necessidades especiais criança vai precisar de alguns ajustes para ser capaz de contribuir plenamente em sua sala de aula. Felizmente, a maior parte dos ajustamentos são pequenos e pode ser realizada com um mínimo de esforço. As coisas são mais fáceis de fazer modificar alguns de seus itens de série. Coloque em puzzles knobbed, adicione um gravador para a linguagem, uso de imprensa apenas tesouras, colocados em livros de bordo, grandes logos tamanho, aumentar o espaçamento entre as mesas e paredes, certifique-se prateleiras estão firmemente ancoradas, e organizar quartos para que todas as áreas pode ser facilmente visto por um adulto a partir de qualquer posição.

Auto-Ajuda
muitas crianças com necessidades especiais são lentos para trem potty e podem ainda estão em fraldas ou pull-ups. O treinamento Potty é muito essencial para essas crianças e é feito apenas como para qualquer criança. A coisa importante a ter em mente é usar o apoio tanto otimistas quanto você pode

comuns Áreas Problemáticas
acordo com professor pré-escolar treinando a maior preocupação com qualquer criança com necessidades especiais é um comportamento. Déficit de atenção, hiperatividade, dificuldades de aprendizagem e muito mais, tudo controlar o comportamento de uma criança. Estas crianças tornam-se irritados com mais facilidade e irritação pode levar a problemas de comportamento. Gritando, atirando, fugindo, quebrando brinquedos, prejudicando as crianças, estas são todas as coisas que eu tive de lidar. A melhor ferramenta para lidar com o comportamento pessimista é antecipar isso. Você pode identificar o que leva a um episódio de comportamento intolerável e mudar as coisas primeiros a cabeça-lo fora.

Para muitas crianças, as mudanças são o foco principal. Tente anunciar qualquer transição, pelo menos, cinco minutos antes do tempo e, posteriormente, a cada minuto. Vá para a criança e dizer-lhes face a face que a atividade está chegando ao fim. Dar à criança um trabalho preciso para fazer, como arrumar pastéis, slide no cadeiras, estabelecidos quadrados do tapete. Tenha um calendário retrato na parede para que os miúdos fazem referência. Catálogos antigos são maravilhosos para isso. Repita o que está chegando próximo e têm as crianças lhe dizer o que vai acontecer.

Movimentação Agressão
Apesar de seus melhores esforços, toda a criança com ou sem necessidades especiais podem tornar-se violento. Não há melhor maneira de lidar com a criança irritado e hostil. Eu tenho usado gráficos de comportamento otimistas para apoiar um comportamento aceitável. Estes parecem funcionar bem e pode ser usado para toda a sala de aula, não apenas a criança individual. Cada professor terá que decidir o que funciona melhor para ela ou sua classe. I tendem a usar uma mistura de gratificante com palavras ou etiquetas, em uma carta do comportamento otimista, um canto para o aluno ficar sozinha por opção, time-outs, remoção e absoluta da sala de aula. O que funciona para uma criança pode ou não pode trabalhar com outro.

Conclusão
ter uma criança com necessidades especiais na sala de aula pode ser uma experiência gratificante. Com paciência, um pouco de criatividade, e um monte de amor e bondade, você pode ser uma parte muito importante da vida de uma criança especial Art  .;