Como ser um Estudante adulto bem sucedido - uma vontade de experimentar

Ao olhar para um curso de potencial de ação, a maioria das pessoas estão divididos entre duas posições: uma vontade de fazer algo melhor e um medo do fracasso. Infelizmente, a maioria das pessoas optam por enfatizar o medo do fracasso. Esta é a força motriz por trás do seguro, por trás do “ CYA &"; manobras, e atrás procrastinação. O ditado “ Cuidar do número um &"; é uma expressão de medo por mim mesmo sobre o que está sendo proposto. Um estudante que opera a partir de um medo do fracasso, muitas vezes, vezes recebem exatamente o que ela está com medo.

Uma atitude de vontade de experimentar é necessário para um aluno adulto. Ao contrário de escola, na educação de adultos a possibilidade de falha deve ser aceito, mas não deu uma posição de controlo. Um estudante deve estar disposto a aprender novas idéias, novas técnicas e novas filosofias. O estudante deve estar disposto a ouvir o instrutor e fazer as coisas da forma como o instrutor diz ao invés do jeito que ele tenha feito isso no passado. Experimentar algo novo deve ser a norma para os alunos, e não algo diferente.

Entendimento Risco
Para realizar qualquer coisa de valor
, deve haver risco. Risco pode ser medido por dois fatores: qual a probabilidade de falha é e quanto de uma falha de impacto teria. Esses dois fatores pode ser determinada de várias maneiras, a partir de uma escala numérica de uma escala de condição, como “ High &" ;, “ Medium &" ;, e “ Low &";.

O que eu encontrei para ser útil é uma escala numérica de 1 a 10. Os dois factores são dadas uma classificação numérica, com 1 sendo o mínimo e 10 sendo máxima. O factor de risco é o produto destes dois números, gerando um número de 1 a 100. O objectivo da gestão de riscos é reduzir o factor de risco. Isto pode ser feito quer reduzindo a possibilidade de falha ou reduzindo o seu impacto ou ambos.

Uma vez que o factor de risco foi determinada, então o factor de ganho deve ser determinada. Em termos financeiros, esta comparação é chamado a taxa de rentabilidade do risco. Após essa proporção é determinada, a pessoa pode então decidir, com base na realidade, se a agir ou não.

Por exemplo, digamos que você está olhando para comprar um carro novo. Alguns dos riscos envolvidos são de que o carro vai quebrar depois de comprá-lo, que você não será capaz de fazer os pagamentos, e que o carro vai ser roubado. Em cada caso, é possível determinar quão provável é que o problema irá ocorrer; para fins, a determinar a probabilidade de o carro quebrar é 4, a chance de você não fazer os pagamentos é 1, ea chance de o carro é roubado é 6. O impacto de cada uma delas pode ser determinado bem; para o carro quebrar, o impacto é de 3 (o tempo eo dinheiro das reparações), para não fazer o pagamento de 3 (classificação de crédito), e para o carro ser roubado 4 (o preço do carro). Para gerir estes riscos, você pode fazer coisas para atenuar tanto a oportunidade e o impacto, tais como a contratação de seguros, tendo o carro inspecionado antes da compra, e assim por diante. Uma vez que estas tenham sido determinadas, então você pode determinar os ganhos de ter um carro novo, como o aumento da confiabilidade do transporte, aumento da quilometragem, a redução de eventos de degradação, e assim por diante. Com base na comparação entre essas duas categorias (de risco e de ganho), a decisão de agir pode ser feita.

Risco em Educação
Embora seja relativamente fácil de fazer este cálculo, quando considerando a possibilidade de comprar um carro, fazendo um esforço como se tornar um aluno adulto é muito mais difícil. O problema é que os factores não são tão claramente definido, na maioria dos casos, de modo que os números não são tão compreensível. Em vez disso, um é confrontado com um futuro desconhecido, o que contribui para as decisões baseadas na emoção, em vez de evidência factual. Assim, enquanto a gestão de riscos é útil em muitos casos, a maioria das pessoas abandoná-lo quando confrontados com decisões marcantes vida. Eles sentem que não podem tomar uma decisão racional, para que eles tomar uma decisão emocional, e isso significa que a emoção mais forte controla a decisão
.

Emoção Cultural
Uma vez que a decisão entra no emocional palco, a história ea cultura social tornam-se uma influência muito forte. Nossa sociedade enfatiza atualmente os resultados negativos, em vez de os resultados positivos, o que pode levar a uma imagem mais escura do que deveria. Esta ênfase pode ser visto pela prevalência de notícias, o uso de seguros, o clamor incessante de reclamações, e o uso de estatísticas negativas.

No entanto, esta imagem é desnecessariamente negativo. Ao gerenciar o risco, os resultados positivos são muitas vezes a norma e não a excepção. Por exemplo, a maioria das apólices de seguro não tem reclamações feitas contra eles. A maioria dos produtos e fabricantes não são levados a tribunal, o que significa que o papel das isenções de responsabilidade é negada. A maioria das pessoas, particularmente nos EUA, estão levando vidas com um alto padrão de vida do que nunca. Ao olhar para as provas, uma pessoa deve ter uma expectativa positiva em vez de um negativo um ao considerar uma nova ação.

Na Escola
Se você acredita que a vida é positivo, então você está disposto a arriscar. Você está disposto a tentar algo novo, algo diferente. A disposição só é reforçada pela presença do instrutor, que está levando você para esta nova área. Ao tentar uma nova idéia ou uma nova técnica, o aluno ganha experiência e pode fazer melhor uso das oportunidades no futuro. Além disso, tentar algo novo na escola é muito menos arriscado (por causa do impacto reduzido) do que no trabalho ou na vida, então as recompensas são muito mais prováveis ​​de ocorrer.

Quando eu aconselhei estudantes, tenho descobriu que eles esqueceram os resultados positivos de esforços anteriores e só se lembrou do negativo. Isto leva a um ponto de vista negativo. Quando lembrado de resultados positivos, de conclusões de sucesso, os alunos foram capazes de colocar desafios numa perspectiva mais realista. O fato da questão é que a maioria das pessoas ter sucesso com muito mais frequência do que eles falham, mas se esqueceram de todos os sucessos. Ao tentar coisas novas, este potencial de resultados positivos é mais frequentemente do que não percebeu. Uma atitude mental positiva é mais realista do que uma negativa Restaurant  .;