O segredo para criar um jogo de aprendizagem que funciona!

Quantas vezes você já ouviu seus alunos dizem, “ Can &'; t nós jogamos um jogo &"?; ou “ Como é que nós nunca chegar a ter todo o divertimento &"?; Bem, continue a ler. Você &'; ll nunca tem que ouvir isso de novo porque eu &'; vou compartilhar com vocês como criar um jogo de aprendizagem que funciona. I &'; ve feito isso por 17 anos e se eu posso fazer, você pode fazer isso também. Basta seguir estes passos simples:

Em primeiro lugar, escolher um objeto que você pode jogar que o prejuízo não vai infligir deve ele acidentalmente bater em alguém. Por exemplo:
• Um pedaço de papel
&bull enrolado; A Frisbee ®
• A Koosh ® bola
• Um saco de feijão
• Um saco hacky
• A bola macia feita para uso em piscinas

Em seguida, escolher um alvo que você &'; re indo tentar e bater com esse objeto. Eu sempre, mas com humor a sério, fazer um ponto de afirmar que não sou um alvo nem qualquer outra pessoa no quarto! Certifique-se que o alvo é colocado no alto o suficiente para que todos os seus alunos podem ver, enquanto outros estão jogando. Se necessário, I geralmente utilizar uma tabela colocada na frente da sala. Alguns alvos uns simples e fácil (! E eu &'; m tudo sobre tornando-o simples e fácil) são:
• Uma cesta de resíduos de papel limpo
• Uma caixa de papelão vazia
• O topo de uma tabela
• Uma cadeira
• Um pedaço de papel colado na parte superior de uma mesa
• Um círculo (s) elaborado no quadro
• A peça (s) de papel colado à placa ou parede
• Um cartaz na parede

Como você pode ver, como você usar sua imaginação, as escolhas para as metas e objetos para jogar são infinitas, e eles podem custar-lhe nada! O preço é definitivamente à direita, wouldn &'; t você concorda ?!

Agora você &'; re pronto para atribuir os pontos que você recebe quando você:
• Acertar o alvo
• Quase acertar o alvo
• Completamente errar o alvo

É muito importante que você ganha pontos cada vez que você jogar, não importa se você acertar ou errar o alvo! Esta é a chave! Ao fazer isso, seus alunos vão sempre sentir bem-sucedido porque eles sempre será bem sucedido! Quem não iria o &'; t quer fazer algo que eles sempre foram bem sucedidos em?

Eles vão pedir para jogar o seu jogo uma e outra vez, mesmo que apenas por esta razão. Todos os meus jogos têm esta premissa básica, e que &'; s uma das razões pelas quais eles todo o trabalho. Você pode descobrir mais sobre os meus mais de 30 jogos (estratégias de aprendizagem activa) no meu livro, Como motivar o aluno Unmotivated &trade ;.

Voltar para uma pontuação. Os valores são até você e seu grupo de idade. Let &'; s dizer que você &'; re jogando um pedaço de papel enrolado em uma caixa de sapatos vazia sobre a mesa na frente da sala. (Eu tenho usado isso há anos, pelo caminho, e as crianças adoram Ele sempre funciona.). O sistema de pontos mais simples seria:
• 3 pontos se as terras de papel e permanece na caixa de sapatos
• 2 pontos se ele permanece sobre a mesa
• 1 ponto se ele cair no chão

Agora você &'; re pronto para determinar a colocação da linha de lançamento. Eu uso um pedaço de fita adesiva no chão ou uma cadeira para ficar atrás. Fazer a linha de muito perto do alvo. Para o jogo que acabei de descrever, eu coloquei a linha de lançamento (ou cadeira) sobre 3- 4 pés do alvo. Muito perto você diz? Não é assim. Seu objetivo é para que todos possam ter uma melhor que a média chance de acertar o alvo. Você quer tornar mais fácil, sem torná-lo tão ofensivamente. E mesmo com ele 3-4 pés de distância, todos won &'; t ser capaz de batê-lo. Eu sempre mencionar, que pode parecer fácil, mas &'; s não. (Isso ajuda a amenizar os egos feridos de alguns dos que podem perder e só acontecerá a estar na equipe de basquete!) Então eu demonstrar como fazê-lo. Não há garantias para me bater-lo também!

Em seguida, dividir a classe em equipes de 2, 3 ou 4. A minha preferência é equipes de 3 ou 4 para este jogo. Dê a cada equipe um número da equipe. Atribuir um aluno de cada equipe para ser o primeiro líder da equipe, e dar a cada líder de equipe um pedaço de papel colorido para servir como a equipe &'; s folha de pontuação e folha de respostas. Eu digo a classe que a posição líder da equipe gira continuamente durante o jogo, então todo mundo vai ter pelo menos uma chance de ser líder. (Você pode tê-los usar um pedaço de papel pasta para um cartão de pontuação, se quiser, mas eu gosto do papel colorido, porque então eu posso ver facilmente que o líder da equipe é.)

Let &'; s dizer que você tem 9 equipes de quatro em sua classe. Ter chefes de equipa de equipes 1-3 vêm até a linha e jogue uma vez cada

Opção:. Se o tempo permitir, você pode dar-lhes mais do que um lance cada um e, em seguida, escolher a maior pontuação, ou a soma de toda a sua lança, ou o produto de 2 lances. Eu acho que você começa a idéia.

Os líderes ver o que aponta chegaram, voltem a seus lugares, e gravar os seus pontos em sua folha de pontuação. Repita para as equipes de 4-6, 7-9 e depois. Lembre-lhes estes são pontos possíveis. Para mantê-los, o líder deve escrever a resposta correta para a seguinte pergunta conteúdo que você está indo para perguntar-lhes. Se eles chegarem a resposta errada, eles vão receber um 0.

Opção: Você pode criar seu sistema de pontos, de modo que mesmo que obtenha a resposta errada, eles podem obter a metade dos pontos que obteve em seu lançamento.

A seguir, você dizer ou escrever uma pergunta, cada equipe confere, os líderes da equipe escrever a resposta na folha de pontuação e, em seguida, levantar-se para significar que a equipe está pronta. Você chama para cada líder de equipe, por sua vez, para ler a sua resposta equipe. Diga a resposta correta como você ir e ter-los a manter os seus pontos se a resposta está correta, ou alterar os seus pontos para um 0 se incorreta. Verifique as respostas escritas de cada equipe quando você sente que você precisa, a fim de mantê-los honestos

Opções: 1. Se você tem um monte de tempo e /ou você don &'; t quer que eles cima e para baixo para fora. .
de seus assentos tanto, você pode ter cada líder jogue como descrito acima
Em seguida, usar esse mesmo valor em pontos para os próximos 2 - 5 perguntas.

2. Ter todos os alunos escrever a pergunta e resposta em seu papel fichário.
Ou, escreva a resposta com as informações da pergunta incluída no
a resposta. Este trabalho torna-se suas notas. O líder ainda também escreve
a resposta na folha de pontuação para indicar que é a resposta oficial da equipe
. Nota: Se as respostas são bastante longa, I don &'; t têm o líder reescrever a
responder em a súmula)

Os líderes passam a folha de pontuação para a próxima pessoa na sua equipe que, em seguida, se torna o líder

Repita o procedimento acima mencionado:.. líderes vêm para cima e jogar, eles retornam para os seus lugares e registrar os pontos, o professor faz uma pergunta, equipes conferir, os líderes têm a significar a sua equipe está pronta. O professor pede a cada líder de ler a sua resposta e atribui pontos de acordo.

Jogar enquanto o tempo permite. It &'; s importante para se certificar de que você tenha tempo suficiente para se certificar de que todos em cada equipe tem a oportunidade de ser líder pelo menos uma vez antes de você &';. Re fora do tempo

No final, as equipas no total os seus pontos. O professor pede aos líderes para levantar e dizer seus pontos, e registra-los no quadro. Todo mundo pode, em seguida, ver como eles colocado. Neste ponto, você pode ter todos dar-se uma salva de palmas para fazer um trabalho tão bom e /ou dar recompensas

Nota:. Um aspecto importante deste tipo de estratégia é que por causa do “ sorte do arremesso &"; fator, o mesmo “ smart &"; equipe nem sempre ganha. Nivela o campo de jogo. Agora, qualquer equipa pode ganhar! Que &'; s um importante fator que mantém as crianças que querem jogá-lo novamente e novamente

Agora, simplesmente seguindo estes passos rápidos e fáceis, você pode criar o seu próprio jogo com a confiança de que &';. Vai trabalho. Seus alunos vão todos querem participar, eles &'; ll estar aprendendo e se divertindo Restaurant  !;