Na Ciência da Meta-Orientação

É mais ou menos precisas para caracterizar o empreendimento da ciência como explicar como uma bola de bilhar bate em outra e como que um ricocheteia em outro, e assim por diante. Mas quando esta abordagem é aplicada a pessoas, pode ficar aquém, porque as pessoas são orientadas para o gol. Por exemplo, o filósofo John Searle observou que “ Se você descrever um carro e deixar de fora dirigindo, você &'; ve deixado de fora algo importante &"; Ele passou a dizer, “ Os carros são para condução; dólares para ganhar, gastar, e salvar; banheiras para tomar um banho e"

Nossa orientação meta é parte do processo causal:.?.
Por que você está aplicando para a escola médica
Porque eu quero me tornar um médico e
Por que isso?
Porque eu quero ajudar as pessoas.

O objetivo motiva o processo causal.

Outro exemplo é encontrado em Searle &'; s Intencionalidade livro: Art “ Considere o que é gostar de aprender a esquiar. O esquiador começando é dado um conjunto de instruções verbais, como o que ele é suposto fazer: “ inclinar para a frente, &"; “ dobrar os tornozelos, &"; “ mantenha o peso no downhill esqui, &"; etc Cada um destes é uma representação explícita, e, na medida em que o esquiador é seriamente a tentar aprender, cada um irá funcionar como causalmente parte do conteúdo intencional a determinação do comportamento. O esquiador tenta manter o peso no downhill ski por meio de obedecer as instruções para manter o peso no esqui downhill. Aqui temos um caso perfeitamente padrão de causalidade intencional &";.

A idéia de expandir as nossas noções de causalidade para incluir meta-orientação pode levar a novas perguntas científicas. Para voltar ao exemplo de esqui, como você se tornar um esquiador mais experiente, você pode simplesmente pensar, “ ir mais rápido, &"; e, de facto, acelerar. Searle resumiu a relação entre o material e as causas finais com, “ A intencionalidade se eleva ao nível das capacidades do fundo &"; Pense em alguém que nunca dirigiu um carro. Você deve explicar cada pequeno movimento para ela. Como ela aprende, você explicar menos até que você pode simplesmente dizer: “ It &'; s sua vez de dirigir &";

Searle, J. 1983. A intencionalidade: An Essay na Filosofia da Mente. Cambridge:. Cambridge University Press

Extraído de Lasting Contribuição: Como pensar, planejar e agir para realizar o trabalho significativo por Tad Waddington. Para saber mais, vá para http://www.lastingcontribution.com Restaurant  .;