A diferença entre um momento de ensino e deixar seu filho para baixo

Recentemente, tive uma reunião com dois colegas que, como eu, são as mães. Um estava distraído quando começamos, porque ela tinha começado um texto de seu filho idade do ensino médio que havia deixado suas chaves no ônibus. Como ele iria entrar no apartamento? Ela teve uma nomeação para um corte de cabelo depois de seu trabalho, uma vez rara reservada só para ela. No momento em que nos conhecemos, ela tinha descoberto que ele poderia esperar por ela na biblioteca nas proximidades, uma opção razoável. Ao mesmo tempo, ela estava agitada. Era enervante que mesmo que ele &';. S na escola, ele iria perder suas chaves

Isto provocou uma breve discussão sobre o quanto os pais devem alterar suas vidas para ajudar as crianças a evitar experiências estressantes. Nós compartilhamos o aborrecimento de ser nossos filhos &'; s função executiva, a pessoa que organiza o material e tempo. Garanto-vos que fizemos isso com amor. Também se perguntou quando decidir que o apoio externo rouba crianças de oportunidade de gerir por conta própria, e, assim, sentir-se orgulhoso e independente.

Esta questão é particularmente complicado para os pais de crianças com TDAH, Síndrome de Asperger ou dificuldades de aprendizagem. Estas crianças têm déficits de função executiva. Eles têm dificuldade em manter o controle de coisas; eles têm dificuldade em gerir o tempo. Eles são facilmente dominado por complicações imprevistas (especialmente aqueles que trazem em si mesmos).

Assim, quando você fornecer o apoio e, quando você puxar para trás? Bem, depends-- sobre o seu filho, a sua disponibilidade e quanto esforço ele pode lidar naquele momento

Homework

Muitos pais verifique seus filhos &';. S lição de casa e pedir-lhes para corrigir quaisquer respostas erradas. Os pais fazem isso com boas intenções, mas eu sempre aconselho-os a deixar as crianças mão na lição de casa como é. Como é que os professores sabem se a criança aprendeu o material? Não é um pai &'; s trabalho para ensinar novo material, por isso, se o seu filho doesn &'; t sabe a matemática depois da escola, o professor precisa saber disso. Ele doesn &'; t significa que seu filho é ruim — provável que ele só precisa de mais ajuda ou um alojamento em estilo de ensino. Um bom professor saberá que.

É útil para os pais para passar por cima do notebook atribuição com uma criança para ver o que há trabalhos de casa e considerar quando e como isso será feito. Este é um tipo de resolução de problemas de conversa, não um jogo da culpa. Se você verificar o notebook atribuição, você sabe se o seu filho está usando. Se você sabe o que é a lição de casa, você pode pedir de forma inteligente se é feito. Um pai &'; s trabalho é fornecer um espaço e tempo para lição de casa e verifique se ele é feito (não feito para a direita).

Nesta palestra você pode discutir timing. Quanto tempo seu filho acha que a folha de trabalho de matemática vai demorar? It &'; s útil para as crianças para dar uma estimativa e, em seguida, ver se eles eram realistas. Esta não é uma preocupação culpar. Esta é a coleta de dados. “ Oh, eu vejo que demorou 45 minutos em vez de 20 minutos. Que &'; s bom saber &"; Isso pode significar que não há tempo para um programa de TV antes de dormir. Isso pode ser decepcionante, mas este é outro momento em que seria bom para não proteger seu filho de as realidades da vida. It &'; s a “ &" ensino momento; Você pode simplesmente dizer com otimismo, “ Então, amanhã, você &'; ll saber para começar mais cedo, e então você pode assistir TV &";.

Você pode querer discutir momento apenas para coordenar as atividades da família. Como haverá tempo para chegar até a biblioteca para o livro que ele precisa após a prática de futebol?

Material

Este é um que realmente deixa pais e filhos chateado. Roupas, livros, mochilas, permissão desliza. Tantas coisas para manter o controle de.

Os pais &'; trabalho é ajudar a criança com sistemas de pôr em prática que ajudar a organizar o material.

Assim, você pode configurar um armário de revestimento com ganchos para a sua jaqueta, um bin para chapéus e luvas e um escaninho para sapatos, botas e assim por diante. Você poderia dizer que a última etapa de lição de casa é para arrumar a mochila para o dia seguinte e colocá-lo ao lado da porta. Sem TV até que seja feito. As crianças com déficits de funções executivas precisam de adultos para ajudá-los com os sistemas. Então eles precisam usá-los. Você pode ajudar a chatear menos e louvando a mais quando você vê um sistema em uso.

Mesmo com os melhores sistemas no lugar haverá problemas. Por exemplo, você recebe de volta do ponto de ônibus e ver o deslizamento da permissão, o relatório do livro, o que quer no balcão da cozinha. Você vai trabalhar até tarde e executar o item pela escola? Novamente, isso depende. Talvez você simplesmente não têm essa opção. Em seguida, a criança tem uma “ momento de ensino &"; sobre a embalagem de sua mochila. Não há necessidade de culpa — apenas um lembrete para colocar tudo em Se você tem a opção de ter o item para a escola, ele &';. sa decisão mais difícil. Eu diria que, se seu filho já está muito estressado sobre outras coisas, seria um movimento tipo de ter o item para a escola se não tê-la seria realmente um problema para ele. No entanto, se ele pode muito bem levá-la no dia seguinte, e ela ganhou &'; t arruinar completamente seu dia, tome-a um dia de atraso. It &'; sa “ momento de ensino &";.

Como a criança fica mais proficiente no uso dos sistemas, você pode puxar para trás em seus avisos e lembretes pouco a pouco. Fique atento para suas próprias necessidades. Você está fazendo tanto por ele que você se ressente seus esforços? Se assim for, o que você pode fazer para simplificar seus esforços ou as suas expectativas? Você se sente culpado quando ele se esquece de alguma coisa ou você vê-lo como um “ momento de ensino “ para ele? Helping com estrutura não é a mesma como tendo a responsabilidade. Se você permitir que alguns “ ensinando momentos, &"; é mais claro para seu filho quem é a responsabilidade.

By the way, no final do nosso encontro, o meu colega tem um outro texto, “! Encontrado as chaves &";  
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