Diagnóstico de Transtornos do Espectro do Autismo

O diagnóstico precoce do transtorno do espectro do autismo é importante para que as intervenções necessárias mais cedo pode começar, no entanto, ainda existem muitas preocupações sobre “ rotulagem &"; uma criança com transtorno do espectro do autismo. Há muita evidência que indica a intervenção precoce intensiva em ambientes educacionais ideais para pelo menos 2 anos, durante os anos pré-escolares é muito eficaz na melhoria dos resultados na maior parte das crianças com transtorno do espectro do autismo.

As características comportamentais são os primeiros indícios clínicos usam para fazer um diagnóstico de transtorno do espectro do autismo. Alguns dos comportamentos característicos do transtorno do espectro do autismo são evidentes nos primeiros meses de vida, ou aparecer a qualquer momento durante os primeiros anos. Um diagnóstico de transtorno do espectro do autismo pode ser feita se houver déficits em pelo menos uma das seguintes áreas antes da idade de 3:

• Comunicação
• Socialização
• Restrito comportamento

Existem duas fases para o processo de diagnóstico:

1. Triagem de Desenvolvimento durante o “ bem criança &"; check-ups
2. A avaliação abrangente por uma equipe multidisciplinar

Se a sua rotina “ bem criança &"; Check-up não inclui um teste de triagem do desenvolvimento, você deve pedir que seja feito. Como pai ou responsável, suas próprias observações e preocupações sobre a criança &'; s de desenvolvimento será muito importante para ajudar a avaliar o seu filho

Triagem ferramentas utilizadas para reunir informações sobre uma criança &';. S desenvolvimento social e comunicação dentro definições médicas incluem:

• A Lista de Verificação de autismo em crianças (CHAT)
• A lista de controlo modificada para o autismo em crianças (M-CHAT)
• A Ferramenta de Rastreio do autismo em dois Year-Olds-(STAT)
• A Comunicação Social Questionnaire (SCQ) (para crianças de até 4 anos de idade e mais velhos)

Outras ferramentas de rastreio incluem:

• Respostas dos pais a um questionário
• Combinação de relatório pai e de observação

ferramentas de rastreio não fornecem o diagnóstico individual. Eles servem para avaliar a necessidade de encaminhamento para um possível diagnóstico de transtorno do espectro do autismo. Estes métodos de rastreio podem nem sempre identificar as crianças com “ leve &"; autismo transtorno do espectro como aqueles com autismo de alto funcionamento ou síndrome de Asperger. Os avaliadores sentir uma diferença fundamental em crianças com autismo das outras crianças antes da idade de dois apontadores e fingir jogo

Nos últimos anos as ferramentas de rastreio concebidos para triagem de síndrome de Asperger e autismo maior funcionamento incluem:.

• The Screening Questionnaire do Espectro do Autismo (ASSQ)
• A Escala Australiana para Asperger &'; s Síndrome
• A Infância Síndrome de Asperger Test (CAST) (os mais recentes)

Estas ferramentas de rastreio são confiáveis ​​para a identificação de crianças em idade escolar com síndrome de Asperger ou autismo maior funcionamento. Concentração inclui:

• Prejuízos sociais e de comportamento em crianças sem linguagem significativo atraso

O segundo estágio do diagnóstico é uma avaliação diagnóstica completa. A avaliação diagnóstica abrangente é projetado para governar com precisão ou descartar um transtorno do espectro do autismo ou outros problemas de desenvolvimento. A avaliação geralmente é feito por uma equipe multidisciplinar que inclui:

• A Art &touro psicólogo; Um neurologista
• Um psiquiatra
• A fonoaudióloga
• Outros profissionais que diagnosticam as crianças com transtorno do espectro do autismo

transtornos do espectro do autismo são complexas e envolvem frequentemente outros problemas neurológicos ou genéticos. A avaliação global deve incluir neurológico e avaliações genéticas, bem como testes cognitivos e de linguagem em profundidade. As medidas desenvolvidas especificamente para o diagnóstico de autismo muitas vezes incluem:

• Autism Diagnosis (ADI-R)-Revised Entrevista
• O autismo Diagnostic Observation Programação (ADOS-G)

O que é o autismo Diagnosis (ADI-R)?-Revisado Entrevista

A Autism Diagnosis Interview-Revised é uma entrevista estruturada que contém mais de 100 itens e é feito com o cuidador. Esta ferramenta é composta por quatro partes principais:

• A criança &'; s comunicação
• A criança &'; s &bull
interação social; Comportamentos repetitivos s Art &touro; a criança &'; Age-de-início sintomas

Qual é o ADOS-G

Esta é uma ferramenta de diagnóstico observacional que é usada para “? Imprensa &"; para comportamentos sócio-comunicativa que muitas vezes são atrasadas, anormal, ou ausente em crianças com transtorno do espectro do autismo.

A Infância Autism Rating Scale (CARS)

A Infância Autism Rating Scale (CARS) é outros profissionais costumam usar ferramenta de triagem para avaliar:

• Movimentos do corpo s Art &touro; a criança &'; Adaptação à mudança
• Ouvindo resposta
• Verbal comunicação
• A criança &'; s relacionamento com as pessoas

A Escala Childhood Autism Rating é adequado para uso com crianças maiores de 2 anos de idade. O avaliador não só observa a criança, mas também obtém informações relacionadas dos pais. O avaliador, em seguida, classifica a criança em uma escala com base em desvio do comportamento típico de crianças da mesma idade.

Outros testes

Dois outros testes que devem ser usados ​​para avaliar qualquer criança com um atraso no desenvolvimento são:

• A lógica formal de audiência áudio avaliação
• Chumbo triagem

Especialistas sentir alguma perda auditiva pode ocorrer com transtorno do espectro do autismo; no entanto, algumas crianças com transtorno do espectro do autismo podem ser diagnosticados incorretamente com perda auditiva. As crianças que permanecem no estágio oral-motor por um longo período de tempo requerem rastreio chumbo. Uma criança com um distúrbio autista geralmente tem níveis elevados de chumbo no sangue.

A responsabilidade da Equipa Multidisciplinar

A equipe de diagnóstico multidisciplinar tem a responsabilidade de avaliar cuidadosamente a criança. Eles irão avaliar a criança &'; s pontos fortes e fracos únicos, e, em seguida, determinar um diagnóstico formal. Uma vez que o diagnóstico tenha sido feito a equipe vai se reunir com os pais ou responsáveis ​​da criança para explicar os resultados da avaliação.

Reunião com os pais ou cuidadores para um
final Diagnóstico

A maioria dos pais já estão ciente de que “ algo &"; era apenas não muito bem com seu filho. No entanto, quando o diagnóstico de transtorno do espectro do autismo é dado, ele pode ser devastador. Alguns pais podem até entrar em uma fase de negação, e pode ser difícil de se concentrar em fazer perguntas. Uma das melhores oportunidades os pais têm de fazer perguntas é, enquanto a equipa de avaliação é juntos. O foco agora deve ser: Que outros passos pais ou responsáveis ​​de uma criança com transtorno do espectro do autismo deve tomar? É para o melhor proveito dos pais ou responsáveis ​​para aprender o máximo possível nesta reunião. Tome nota do nome ou nomes dos profissionais que você pode entrar em contato mais tarde, se você tiver mais dúvidas

Fonte:. Instituto Nacional de Saúde Mental

Disclaimer: * Este artigo não se destina a diagnosticar, tratar ou curar qualquer tipo de problema de saúde. Estas declarações não foram avaliadas pela Food and Drug Administration. Sempre consulte o seu médico sobre qualquer tipo de problema de saúde e, especialmente, antes de iniciar qualquer tipo de uma rotina de exercícios.

Este artigo é GRÁTIS para publicar com o recurso caixa. Artigo 5-2007.rce escrito: Instituto Nacional de Saúde Mental
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