Como reconhecer um da criança Perguntas: Dicas para Pais na identificação de Transtorno do Processamento Auditivo Central

Como Reconhecer uma Criança &'; s Questões
Dicas para Pais: Identificação do Processamento Auditivo Central Disorder

“ Pela primeira vez na minha vida eu sei o que eu o que dizer, mas eu don &'; t sabe como dizê-lo, “ disse Leah, o meu 11 anos de idade, filha. Ela estava vestida com a camisa roxa favorito como nós nos sentamos em sua cama desarrumado, um cobertor irregular como a nossa almofada e documentos que nos cercam. Eu estava ajudando seu trabalho em uma atribuição de quinto grau desafiador. Seu pai e eu me preocupei por vários anos porque ela não estava &'; habilidades de escrita aprendizagem t no mesmo ritmo que as outras crianças. Leah &'; s paradoxo nos confundir: ela falou bem de uma idade adiantada, mas a escrita foi um exercício doloroso para ela. Leah &'; s comentário marcou um momento importante de reconhecimento e percepção em nossa família &'; s tentativa em curso para entender seu

Por que ela luta academicamente e socialmente.? A partir do momento Leah tinha 5 anos, meu marido e eu a levei para ver profissional após profissional. Nenhum diagnóstico fez sentido para mim, mas minha intuição me disse que algo estava errado e piorando. Embora eu tinha trabalhado com as crianças por muitos anos como um psicoterapeuta criança, e tinha encontrado vários problemas de aprendizagem, Leah &'; s sintomas não eram familiares para mim. No entanto, eu me pergunto sobre como ela estava processando linguagem. Ela precisava de atenção constante adulto e estava infeliz jogando sozinho. Ela fez muitas perguntas de crianças e adultos, e às vezes falava incessantemente. Reconhecemos ainda este como sua necessidade de compreender as diferentes situações ou às vezes apenas o significado de uma palavra. Como ela estava crescendo, seu mundo se tornou mais confusa. Às vezes, ela foi criticada por professores e amigos, ansioso ou intrometida. Ela estava ficando mais ansioso em resposta à confusão que ela experimentou. A maioria das pessoas que encontrou didn &';. T compreendê-la

Trabalhando juntos em sua atribuição da escrita foi um dos vários avanços ao longo do caminho. Ele se destaca em minha mente por causa de Leah &'; s capacidade de ser tão perspicaz, às vezes, apesar de sua confusão sobre o mundo. Eu me senti aliviado e triste, mas também gosto de seu pai e eu poderia agora começar a realmente ajudá-la. O problema da língua Eu sempre tinha suspeitado foi se tornando mais clara. Agora, em retrospecto, eu posso colocar as peças do quebra-cabeça.

No jardim de infância Leah chegou da escola sabendo tudo sobre seus amigos de sua cor favorita para o que eles tinham para almoço e que se sentou por quem. Mães de seus amigos estavam chocados com a quantidade de informação que recebi dela porque seus filhos chegou em casa e responderam a perguntas sobre o seu dia com a resposta típica, “ &" ;. fina I tornou-se um recurso para os pais preocupados com seus filhos, porque Leah me diria sobre a cena social na escola. Mal sabia eu que no momento em que nossas discussões ajudou minha filha organizar seu dia. Como ela progrediu através da escola, notei padrões de instabilidade social, bem como acadêmico.

Quando Leah tinha 7 anos, sabíamos que algo estava errado. No entanto, a opinião profissional foi que foram pais excessivamente ansiosos. Ainda assim, teve seu testado por um neuropsicólogo, que descobriu razões psicológicas para dificuldades na compreensão da leitura. Eu tinha quase certeza de que ela tinha uma deficiência de aprendizagem baseado na linguagem por causa de suas constantes perguntas sobre a informação que deveria ter sido óbvio para ela; sua recusa em permitir-nos para ler histórias para ela; bem como sua incapacidade de recontar uma história que ela havia lido. No entanto, este não foi revelado nesta bateria de testes. Obviamente, isso levou a mais frustração. Apesar de, após o teste, tivemos informações suficientes para contratar um especialista em educação para ela, ela ainda pareceu-me algo importante estava faltando em nossa compreensão do Leah.

No momento em que Leah chegou a quinta série, depois de ter marcado mal em sua porção compreensão de leitura dos testes padronizados no ano anterior, à tarde ela fez essa observação me convenceu de que ela tinha um distúrbio de linguagem. Estávamos loucamente à procura de uma escola para atender suas necessidades educacionais. Nós finalmente descobriu um pedaço do quebra-cabeça faltando depois levá-la para o teste de idioma.

Você já montar um quebra-cabeça com 50 ou 100 peças? Pode ter havido ligações ao longo do caminho ou grupos de peças que se encaixam. Não foi até o fonoaudiólogo diagnosticado minha filha com Transtorno de Processamento Auditivo Central que o quebra-cabeça começou a olhar como uma imagem; que poderíamos finalmente entender

Naquela tarde, às voltas com o trabalho de pesquisa, Leah &';. s quebra-cabeça estava quase completa. Encontramos uma escola especial fantástico que reuniu suas necessidades de aprendizagem. Hoje ela é uma adolescente exuberante que é capaz de gerenciar as demandas de uma escola mainstream. A escrita é seu assunto favorito. Ela não precisa mais perguntar como muitas perguntas, porque ela aprendeu outras estratégias para descobrir o sentido do mundo. O mais importante é que ela sabe o que ela precisa para aprender, para que ela possa pedir ajuda

Dicas para Pais:.
Se seu filho apresenta o seguinte, que é uma lista de alguns sintomas (mas não tudo incluído) do Transtorno do Processamento Auditivo Central (DPAC), localizar um fonoaudiólogo certificado para testes * Art &touro; Faz perguntas repetidamente e precisa ser dado instruções repetidas
• Tem dificuldade em extrair informações resumo em escrita e ortografia em determinados momentos
• Tunes para fora e pode &'; t prestar atenção em um quarto grande com alto ruído de fundo Art &touro; Fala em voz extraordinariamente alto
• Não processa informações auditivas bem; por exemplo, pode não ser capaz de recontar uma história que é lido; pode não gostar de ler histórias para ser; compreender um filme; e pode evitar estas situações (por não prestar atenção, tendo colapsos nas sugestões, etc.)
• Parece ou age “ &" ;. spacey
• É pegajosa para um amigo ou um dos pais, em casa, na escola ou novas situações
• É conhecido como “. Excessivamente controladora &" ;, devido à tentativa frequentemente para reorganizar situações acordo com as necessidades próprias

* Você pode encontrar um fonoaudiólogo certificado em um hospital de ensino filiado a uma faculdade de medicina, ou entrando em contato com o seu pediatra ; um neurologista pediátrico; ou neuropsicólogo.

** Junte-se à Associação de Aprendizagem da América, que você pode encontrar online. É um recurso on-line maravilhosa para os pais de crianças com dificuldades de aprendizagem

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