*** CINCO maneiras de se educar uma criança RESPONSÁVEL

Como um experiente psicólogo infantil clínica Acredito que o objetivo final de qualquer pai é a parte traseira de uma criança independente, responsável. Embora à primeira vista isso pode parecer óbvio, se observarmos a maioria dos pais em ação em uma base dia-a-dia, torna-se evidente que muitos pais não têm idéia de como alcançar este objectivo.

A maioria dos pais nunca fazer um curso sobre paternidade ou mesmo ler um livro ou dois sobre o tema. Peça muitos pais, “ Como você promover a independência ea responsabilidade em seu filho &"?; e é provável que você obter uma em branco stare.

Nossa nação &'; s futuro está nas mãos de nossa juventude. É o trabalho de hoje &'; s os pais educarem correctamente estas crianças. Eu afirmo que ser um pai eficaz - e um cônjuge eficaz -. São provavelmente as duas coisas mais importantes que um adulto pode atingir

Muitos pais acreditam que a independência em nossas crianças ocorre, mais ou menos magicamente, quando a criança completar 18 anos Por exemplo, recentemente tive um caso em que o pai de uma filha de 17 anos de dez meses de idade, ela insistiu que manter um toque de recolher 22:30. Esta menina, meu cliente, estava chateado com o pai porque este toque de recolher cedo interferiu com seu activo (e adequado) a vida social. Quando me encontrei com o pai, ele argumentou que o toque de recolher estava em Place--
e assim continuará a ser - para manter sua filha “. &Rdquo seguro; Depois de ouvir o pai, notei que sua filha, no último ano do ensino médio, logo estaria freqüentando a Universidade de Arizona, cem milhas de distância em Tucson, vivendo em um dormitório, onde ela não teria nenhum toque de recolher em todos os Além disso, desde que ela estaria vivendo em um dormitório coed, ela poderia ter um menino no quarto dela, se ela escolheu. Aconselhei o pai que por sua filha a aprender a tornar-se independente, como qualquer habilidade complexa, ela precisava a oportunidade de prática
tal comportamento, e ele não estava fornecendo-lhe essa oportunidade.

É qualquer perguntam por que muitos calouros “ enlouquecer &"; quando eles vão para a faculdade? Se o adolescente não tem nenhuma prática anterior na comportando de forma independente, como podemos esperar que eles para dormir de repente direito, comer direito, o exercício do direito, e tomar boas decisões, simplesmente porque eles se mudaram para um dormitório da faculdade e agora tem nenhuma supervisão?

No que diz respeito ao desenvolvimento de responsabilidade, muitos pais erroneamente assumir a sua tarefa é forçar a criança a fazer a escritura até que esteja completo. Este processo não gera responsabilidade; ele produz ressentimento e dependência em que está sendo feito para fazer algo. Como tenho dito ao longo da minha carreira de 40 anos na área da saúde mental, “ Se você tiver que fazer
uma criança ser responsável; que &';! re não &";

Recentemente, tive uma mãe em meu escritório bocejo e pedir desculpas por estar cansado porque ela tinha ficado a maior parte da noite anterior completar seu filho &'; s projeto de estudos sociais da sexta série, que ele havia deixado para a última hora. Quando eu perguntei por que ela escolheu para fazer o projeto para ele, já que ele escolheu para procrastinar, ela respondeu: “ Eu não podia &'; t deixá-lo falhar &";!

Este pai achava que ela estava ensinando o filho a ser responsável por começar o trabalho feito por ele. Vivendo o que ele aprendeu, eu assumo este pré-adolescente é provável que continue a administrar mal o seu tempo e esta mãe está destinado a ter muitas noites mais tarde “ resgatar &"; . seu filho

Em meus muitos anos de prática, eu tive dezenas de casos em que um calouro na faculdade desistiram porque na escola que ele /ela estava Made in para fazer o seu trabalho ou era resgatado
por seus pais. .? Neste processo o adolescente não aprender a gerir a sua liberdade quando chegaram à universidade

Então, como pais independência e responsabilidade adotiva em seus filhos

1) Reforçar o comportamento independente, responsável especificamente e imediatamente

Os pais tendem a operar de acordo com o “. Sleeping Dog &"; filosofia: Se o cão é calmo, deixá-lo sozinho; ou, se a criança está se comportando adequadamente deixá-lo /la sozinha. Quais os resultados dessa filosofia parentalidade distorcida é que a criança recebe praticamente nenhuma atenção dos pais para o bom comportamento ainda recebe grande atenção dos pais para o comportamento negativo. Então nos perguntamos por que nossos filhos se comportam mal? Os pais devem reverter essa perspectiva e entrar em sintonia com seus filhos quando apresentar um comportamento responsável, independente - e atendê-la

A maioria dos pais entendem que o reforço se destina a recompensar o bom comportamento. . Muitos pais, porém, não têm conhecimento que o reforço também é projetado para educar
filhos sobre o que eles podem fazer
quando em uma situação semelhante para ganhar esse reforço novamente. Dizer a uma criança “ bom trabalho, &"; “ caminho a percorrer, &"; ou “ I &'; estou orgulhoso de você, &"; são cumprimentos - Não reforço Para se qualificar como reforço o louvor verbal deve especificamente detalhe exatamente o que o comportamento apropriado parecia
: “ Billy, eu gosto do jeito que você escovado e fio dental seus dentes esta manhã sem ter me lembrá-lo. I &'; m orgulhoso de sua independência, comportamento responsável. Let &'; s jogar um jogo de tabuleiro juntos &";. Desta maneira Billy sabe exatamente o que ele pode fazer para se reforçado

Reforço só é eficaz quando segue de perto o comportamento alvo. Se uma pessoa com sobrepeso comeu uma refeição razoável hoje à noite e imediatamente após o jantar pesou-se e viu que eles tinham perdido duas libras, seria fácil de continuar a comer dessa maneira. Alimentação adequada não foi tão difícil, porque o reforço foi imediata. Infelizmente, a perda de peso não ocorre rapidamente, por isso é bastante desafiador para a maioria das pessoas. Se reforço atrasado stymies a maioria dos adultos, ele certamente vai ser problemático para as crianças. Esperando um filho a se comportar bem na terça-feira, por exemplo, por alguma recompensa que pode ocorrer no próximo sábado, é provável que seja ineficaz. O reforço deve ser administrado imediatamente

2). Por quase cem anos a pesquisa mostrou que a melhor maneira de mudar um comportamento indesejável é reforçar o comportamento desejado alternativa.

Muitas vezes, quando eu falo em público, durante o segmento de pergunta e resposta, estou fez uma pergunta que assume a forma de: “ O meu filho faz isso e aquilo, que eu don &'; t gosta; o que devo fazer sobre isso &";? A questão prenuncia alguma forma de punição

A minha resposta a esse tipo de pergunta é sempre: “. O que você prefere a criança a fazer em vez &";? Quando eu recebo a resposta a essa pergunta, eu sempre responder com, “ Em seguida, reforçar que o &";.

Por exemplo, se as crianças estão brigando no banco de trás do carro enquanto você está dirigindo, você poderia gritar para eles para ficar quieto ou, em vez disso, distraí-los e dizer: “ Let &'; s jogar um jogo. O primeiro a encontrar cinco erros amarelo VW ganha &";. Desta forma, as crianças aprendem maneiras alternativas de se comportar de forma responsável para a atenção dos pais

3). Ignore o comportamento ligeira a moderadamente inadequado - a usar o “ a extinção &"; - e permitir que “ lógicas consequências &" /naturais; a ocorrer

A maioria comportamentos inadequados que as crianças exposição é ligeira a moderadamente inadequado - como se lamentando, procrastinar, esquecendo-se, queixando-se, etc. Este tipo de comportamento negativo é feito principalmente para atenção parental (negativo). Desde que a maioria do comportamento inadequado kids exposição é para a atenção, então é claro que a melhor resposta a esse tipo de comportamento é nenhuma resposta
. Psicólogos comportamentais referem a isso como “ a extinção &";. Quando eu dizer aos pais em meu escritório para ignorar esses comportamentos em seus filhos, muitas vezes eles olham para mim como se eu &';   sou louco; No entanto, se eles seguirem adiante com este conceito, os pais são surpreendidos com o quão poderoso é não fazer nada

I foram recomendar este “. &Rdquo experimento; aos pais por décadas: “ A próxima vez que as crianças começam a brigar, simplesmente se levantar, sair da sala, não diga nada, entra no teu quarto, deixa a porta aberta, e sentar-se em sua cama e esperar &";. Quando eu sugiro que este pais, eu ouvi muitas vezes: “ &' Você; ve tem que estar brincando! There &'; ll ser sangue no chão  !; Alguém vai ser gravemente ferido &";!

No entanto, o que, de fato, ocorre quase sempre é dentro de 30 segundos que as crianças estão no pai &'; s quarto trazendo a luta para mãe ou pai: “ Ele &'; s &" dizer;! “ Ela &'; s não jogando limpo &";! “ Ele /ela começou &";! O que esta experiência demonstra claramente que é, em sua maior parte, os irmãos não lutar, porque eles querem mutilar o outro, mas argumentando porque eles aprenderam é um excelente mecanismo recebendo atenção.

Ao usar extinção é imperativo que os pais ser consistente. Don &'; t cometer o erro de ignorar o comportamento inadequado inicial por um tempo mas depois responder a ela. É previsível que quando você inicialmente ignorar algum comportamento que vai escalar. Seja firme em sua extinção. Se você responder a um comportamento escalado, você vai ter ensinado seu filho a tornar-se mais ofensivamente persistente. Não vai demorar muito tempo antes de a criança entende a mensagem de extinção e deixa seu comportamento inadequado

Ao usar extinção - não fazer nada - conseqüências lógicas são autorizados a entrar em jogo. Por exemplo, os irmãos que lutam e defendem são deixados para resolver isso entre si. A criança que não escolhe para completar a sua lição de casa (ou projeto) é deixado para ser confrontado com o professor (que recebeu um e-mail ou um telefonema do pai dizendo que o filho se comportou de forma irresponsável eo professor tem poderes para aplicar qualquer conseqüência apropriada) . A criança que diz que ele /ela se recusa a comer o que está sendo servido para o jantar é simples e calmamente disse para deixar a mesa. (A criança não se pede, mais uma vez, “ Como você sabe que você don &'; t gosta dele até que você &'; ve tentou fazê-lo, &"; ou, pior ainda, é feita alguma coisa para comer.) O adolescente que recebe um bilhete de excesso de velocidade não é gritado no e aterrado de dirigir por 60-90 dias; em vez disso, o adolescente é obrigado a trabalhar fora os $ 120.00 dólares, fazendo tarefas domésticas para pagar a classe re-educação do motorista, ele terá que comparecer no sábado.

Os componentes básicos de conseqüências lógicas são que a criança faz não receber atenção negativa (e “ obter seu pai &'; s cabra &";) por mau comportamento; a criança aprende através de fatores externos - não os seus pais &'; ira - que o mau comportamento tem suas próprias conseqüências lógicas /naturais; e, por último, sem histeria a criança não está distraído de seu mau comportamento e é forçado a confrontar sua própria culpa

4). Estado a tarefa uma vez, clara e especificamente, e permitir que a criança a responder. Dependendo da criança &'; s resposta, seguir com a conseqüência apropriada - o reforço, extinção, ou (raramente) a punição

Pais baratear si. . Sem exagero Tenho ouvido pelo menos uma centena de vezes alguns pais dizem: “ Eu tenho que dizer ao meu filho, pelo menos cinco vezes antes de ele /ela vai fazer qualquer coisa &";. Quando eu ouço um pai dizer que eu costumo perguntar: “ O que você acha que &'; ve ensinado seu filho sobre o seu primeiro pedido &";?

Pais devem indicar a sua solicitação de um tempo e permitir que a criança a responder. Uma vez que a criança tem respondido - bom ou mau - o pai se aplica a conseqüência apropriada. Uma das minhas respostas favoritas quando um dos meus filhos escolheu ignorar a tarefa era fazer essa tarefa ao mesmo tempo eles queriam algo ou precisava ir a algum lugar. Foi um grande conseqüência natural /lógico

O pai deve esperar que a criança vai fazer algumas escolhas irresponsáveis. Qual criança doesn &'; t  ?; It &'; s de se esperar. It &'; s parte do processo de aprendizagem. Consequente que a má escolha e seguir em frente. Gestão comportamental funciona quando a criança se comporta de forma positiva e é reforçado e quando a criança se comporta mal e é apropriadamente consequenced

5). Não é a criança &'; s comportamento, mas o pai &'; s resposta ao comportamento que importa

A maioria dos pais acreditam erroneamente que eles devem controlar seus filhos &';. Comportamento s e deve fazer
eles se comportam. Isso é impossível e, além disso, coloca muito desfazer pressão sobre os pais. Um pai eficaz é aquele que sistematicamente
fornece consequências apropriados para sua criança &'; s comportamento. Usando estas cinco regras pais permitem que seus filhos se tornem adultos responsáveis, independentes. Art