O que as meninas precisam Adolescente?

Introdução

O que torna tão difícil de entender adolescentes?

Os adolescentes têm sua própria língua, e &'; nem sempre é audível.

She &'; s tão quieto que eu mal posso ouvi-la quando ela fala, que muitas vezes não é. Ela olha para mim com olhos de corça-like, indefesas e abandonadas. Eu me pergunto o que ela vê.

Eu vejo uma atraente 15-year-old, * sentado no canto da poltrona em frente a mim. Ela olha para seus sapatos, passado minha cabeça, em qualquer lugar, mas em meus olhos. Sou paciente com ela. I don &'; t quer este doe fugir

Às vezes, os adolescentes falam em código

Ela * sentou-se reto e alto, na borda do assento... Ela pediu para ouvir o que eu tinha a dizer e claramente queria que a sessão para terminar o mais rápido possível. Ela respondeu a todas as perguntas com uma réplica: “ Você me diz; &"; “ Eu don &'; t sabe, você escolhe; &"; “ Eu can &'; t pensar em um exemplo, você me dar um &";.

Sua agressividade era claramente uma defesa. Ela não confiava em adultos, especialmente alguém a quem sua escola pediu que ela vê para a terapia. Ela não queria que ninguém chegar muito perto.

Outras vezes suas ações contradizem suas palavras.

Ela * parecia seguir as regras da escola, mas, assim que o professor se afastou, ela passou notas e sinalizou para suas amigas se for caso para atender durante o recesso. Eles estavam indo para ter algum divertimento proibido.

Cada uma destas meninas virou longe do mainstream. Eles nos confundir. Tentamos todos os tipos de estratégias para alcançá-los, e nós perguntamos:

O que faz com que uma criança com tal potencial para investir tanta energia em ferir a si mesma? Por que ela empurrar-nos para longe quando tentamos ajudar?

o tropeço

Eu tenho dois arbustos de rododendros em meu jardim da frente. Eu vi as vagens no ano passado, mas eles didn &'; t deu qualquer flores. As vagens surgiu este ano bem e eu me pergunto se eles vão florescer.

As adolescentes são semelhantes a esses arbustos floridos. Nós plantamos as sementes quando eles são jovens e cuidar deles durante anos. Como pré-adolescentes, eles parecem bem no seu caminho para se tornar adultos capazes. Às vezes, no entanto, este potencial não é realizado. Algo pára-los ao longo do caminho

Como o Dr. Mary Pipher aponta em seu livro, Revivendo
Ophelia, uma “. Muita raiva, como muito respeito, pára o crescimento (p. 139) &"; Quando uma menina sente que seu mundo não é mais o de um seguro, previsível de sua infância, ela pode agir fora ou retirar. Ela pode testar os limites de sua família &'; s comportamento aceitável, ou seu cumprimento pode tornar-se extrema e restritiva. De qualquer maneira, ela se machuca.

O que faz com que essa mudança de uma criança &'; s mundo? Há muitas possibilidades:

• Os pais têm problemas conjugais, causando tensão em casa
• Um ou mais irmãos tem assuntos que chamam os pais &'; atenção e energia
• A menina carrega muita responsabilidade em casa
• Avanço para a escola leva a novas pressões sociais
• Diminuição resultados de auto-estima de mudanças corporais
• Fatores de personalidade, como o perfeccionismo ou impulsividade, aumentar a vulnerabilidade
• Um amigo próximo se junta a um grupo diferente e ela se sente rejeitada e solitário
• A menina sofreu abuso, seja
físico, emocional ou sexual

Quando um problema não é tratado, ou ele é combinado com outro estressor, o resultado será sobrecarga. Por exemplo, um 12-year-old podem desenvolver escoliose e tem que usar uma cinta corpo para a escola. Ela se sente auto-consciente e desconfortável. Então, um dos seus irmãos mais novos começa a se comportar mal, e seus pais ficam tensos e preocupados. Eles são incapazes de sustentá-la enquanto ela passa por uma difícil adaptação. Esta menina torna-se em risco de problemas psicológicos. Que tipo de ajuda que ela precisa?

A Research

Estudos recentes nos dão pistas sobre o que as meninas precisam para o desenvolvimento saudável.

O < u> Journal of Adolescent Health
descreve um estudo que examinou as associações entre padrões de refeição da família (frequência, prioridade, atmosfera e estrutura das refeições da família) e desordenados alimentares (comportamentos de controle de peso saudável, compulsão alimentar e dietas crônicas) em adolescente meninas e meninos.

Em geral, os adolescentes que relatam as refeições familiares mais freqüentes, alta prioridade para as refeições da família, uma atmosfera positiva nas refeições da família, e um ambiente de refeição em família mais estruturada são menos propensos a se envolver em transtornos alimentares. Fazer as refeições em família uma prioridade, apesar das dificuldades de agendamento, surge como o fator de proteção mais consistente para transtornos alimentares
0,2

Estes resultados sugerem que as boas relações familiares, como evidenciado durante as refeições, são um buffer para problemas psicológicos.

Em outro estudo, pesquisadores da Universidade do Texas em Austin descobriram que as meninas são mais influenciadas por seus amigos que são meninos na escolha de se fazer cursos de matemática ou não. Para citar:

Mais do que os meninos, as meninas olham para os seus amigos íntimos quando tomam decisões importantes, como se a tomar matemática e quais classes de matemática para tomar, confirmando como os pares são significativos durante adolescence.3

As meninas precisam relações estreitas com os seus pares para validar seus sentimentos
. Seus amigos ajudá-los a decidir não apenas o que cursos fazer na escola, mas também confirmar como eles se sentem sobre si mesmos, seus olhares e suas roupas. Quando essas relações são ameaçadas – quer por uma mudança de escola, a fluidez de dinâmica de grupo, ou desaprovação dos pais – o resultado pode afetar um adolescente &'; s frágil equilíbrio.

A resposta

Nossas filhas são como arbustos que &'; ve plantada; eles precisam de condições adequadas para florescer. Acima de tudo, eles exigem rico, relacionamentos saudáveis ​​
para sustentar seu crescimento. Então, se algo imprevisto acontece, as meninas terão a capacidade de resistência e os recursos para apoiá-los.

* Todos os detalhes são fictícios e não de qualquer maneira descrever qualquer pessoa. Embora este artigo se concentra em meninas, a conclusão se aplica aos meninos bem
.

1Pipher, Mary. Revivendo Ofélia: Salvando os Eus de Adolescentes
. Nova Iorque: Ballantine Books, 1994.

2 Neumark-Sztainer, Dianne, et.al. são padrões de refeição familiar associados aos comportamentos de transtornos alimentares entre adolescentes?
Journal of Adolescent Health, Vol. 35, Issue 5
, Novembro de 2004, Pages 350-359.

3 Crosnoe, R. et al. peer Contextos grupo de meninas e meninos experiências acadêmicas
. Desenvolvimento Infantil, vol. .. 79, Issue 1
, http://www.medicalnewstoday.com/articles/96726.php Restaurant