Um novo olhar sobre mau comportamento

A New Look At “ Mis-Behavior &";
pelo Dr. Jane Nelsen

Uma das minhas cenas favoritas do filme Kramer Vs Kramer mostra Billy gritando de raiva em seu pai, “ Eu te odeio &"; Dad pega-lo e leva-lo para o seu quarto, joga-lo em sua cama, e grita de volta, “ Eu te odeio também, seu merdinha &";.
Essa pai e filho realmente se odeiam? Claro que não. Eles se amavam muito. Então, o que estava acontecendo
Billy estava se sentindo magoado porque seu pai estava ocupado trabalhando e não era &';? T prestando atenção nele. O pai tinha um prazo e ficou muito chateado quando uma bebida foi derramado todo o seu projeto. Ele reagiu repreendendo Billy com um pouco de culpa, vergonha e dor. Billy não se sentir parte e ter significado e foi para o objetivo equivocado de vingança. Dad reagiu com alguma vingança de seu own.They ficaram noivos em um “. &Rdquo ciclo de vingança; Pai desempenhou um grande papel nesse episódio mis-comportamento. Ele era igualmente, se não mais, responsável.

A responsabilidade não é igual a culpa ou vergonha.

Como vamos dar um novo olhar sobre mis-comportamento, os resultados podem ser muito encorajador para as crianças e adultos, se você não equiparar a responsabilidade com culpa ou vergonha. É mais útil se você vê a responsabilidade como libertadora — algo baseado na consciência de que você pode mudar se você escolhe — não é algo para se sentir culpado. Quando você percebe que você pode ser parte da equação mis-comportamento, você terá informações sobre como alterar a sua parte, e, assim, ajudar a criança a alterar a sua parte.

O que é mis-comportamento?

Quando você olhar de perto você &'; ll ver que mis-comportamento é nada mais do que uma falta de conhecimento (ou consciência), a falta de competências eficazes, comportamento adequado ao desenvolvimento, o desânimo — ou, muitas vezes, uma questão de algum incidente que nos convida a reverter para os nossos cérebros primitivos em que a única opção é lutar ou fugir. Os adultos muitas vezes são tão carentes de conhecimento, consciência e habilidades, e se envolver em comportamento tanto cérebro primitivo como crianças. É por isso que as lutas de poder entre adultos e crianças são tão comuns — é preciso pelo menos duas pessoas para uma luta de poder de existir. E, os adultos são muitas vezes tão desanimados quando crianças. Será que mis-comportamento (seu e seu filho &'; s) parecer diferente se você viu-o como “ comportamento &" ;, &ldquo desanimado; falta de comportamento habilidades &" ;, “ o comportamento reptiliano do cérebro &" ;, ou “ um comportamento adequado a idade &";?
As crianças são geralmente apenas “ agindo sua idade &"; — não se comportando mal. É realmente triste pensar das muitas crianças que estão sendo punidos por comportamento que é desenvolvida de forma apropriada. Por exemplo, crianças são punidos por ser “ impertinente &"; quando seus cérebros ainda não desenvolveram suficientemente para compreender o que se espera deles. Eles don &'; t têm a língua ou habilidades sociais para conseguir o que quer — especialmente quando o que eles querem parece irracional, inconveniente, ou inadequado para os adultos em suas vidas. É triste ver crianças sendo punidos por colocar no tempo quando eles ainda não desenvolveram a capacidade de realmente entender causa e efeito. Quantas vezes é que as crianças “ mis-se comportam &"; porque eles estão cansados ​​ou com fome? Quem é responsável por isso? (Muitas vezes, é devido a circunstâncias que pode &'; t ser ajudado, o que é mais uma razão para sentir compaixão por seu filho ea si mesmo em vez de usar o rótulo de mis-comportamento)
Pode soar como se eu &';. M defendendo que os pais e professores don &'; t fazer nada sobre comportamento adequado ao desenvolvimento que seja socialmente inadequado (normalmente chamado de mau comportamento). Isso não é o que eu &'; estou dizendo. O que eu &'; m dizendo é que pais e professores são os adultos. Queremos que as crianças aprendem a controlar seu comportamento de modo que devemos aprender a controlar nosso próprio comportamento. Com a consciência, podemos ser os únicos a assumir a responsabilidade pelo nosso comportamento e mudança de formas que convidam melhorado comportamento em crianças sem danificar o seu sentido de auto-estima. Nós podemos ser os únicos a levar algum “ tempo &"; -nos a re-reunir até que possamos agir cuidadosamente ao invés de reagir impensadamente. I &'; estou sugerindo que nós tomamos, pelo menos, igual responsabilidade pelo nosso mau comportamento e aprender a usar métodos de disciplina que estão incentivando e eficaz a longo prazo, porque eles ajudam as crianças a se sentir um sentimento de pertença e importância, são gentis e firme ao mesmo tempo, e ensinar as crianças valiosas habilidades sociais e de vida. Sim, a disciplina eficaz pode fazer tudo isso.
Métodos Disciplina Positiva incluem a criação de rotinas com as crianças (que ensina habilidades para a vida e convida a cooperação). Adultos aprendem que as demandas são um convite à rebelião e lutas pelo poder, enquanto o “ curiosidade perguntas &"; (permitindo que as crianças para descobrir o que aconteceu, o que causou isso aconteça, e como eles podem resolver o problema) convida as crianças a desenvolver habilidades de resolução de problemas e uma crença em sua própria capacidade.
Pode ser muito emocionante para parar de pensar de “ mis-comportamento &"; como um convite para usar o castigo e, em vez disso, vê-lo como uma oportunidade para assumir a responsabilidade, o foco em soluções, ensinar valiosas habilidades sociais e de vida, e ver os erros como oportunidades maravilhosas para aprender Restaurant  .;