O Mito IQ

O Mito IQ

O item seguinte é retirado de um teste de QI

Dois dos seguintes números somam 17:.
6 – 13 – 2 – 12 – 7 – 14
Verdadeiro Falso

Ninguém nasce com o conhecimento para responder a este item. Não podemos responder a este item sem números primeiros e aprendizagem aritmética simples. Ao contrário do mito que o QI é tão difundida na sociedade, o QI não é inata. QI deve ser aprendido.

O teste de QI foi desenvolvido por Lewis Terman na Universidade de Stanford. IQ foi um marco na psicologia, mas a invenção do teste de QI teve conseqüências infelizes para a forma como cientistas, psicólogos e educadores e todos vieram a pensar sobre a inteligência.

O teste de QI levou a que o psicólogo Richard Gardner chama a maneira QI de pensamento: “ que as pessoas são ou inteligente ou não, que não &'; s nada que você possa fazer sobre isso, e que os testes podem dizer-lhe se você é um dos mais inteligentes. O teste SAT para admissões da faculdade é baseado no mesmo conceito de um único tipo de aptidão que determina o seu futuro. Esta maneira de pensar permeia a sociedade &" ;. [1]

A maneira de pensar IQ:

1. Você nasce com um determinado IQ.
2. IQ é invariante; nada pode mudar o seu QI. Sims 3. Testes de QI e da faculdade de admissão pode dizer se você é um dos mais inteligentes ou não, e página 4. QI determina em grande parte se nós ganhar ou perder no jogo da vida.

Todas as premissas são falsas!

No final de 1970 o Dr. Cecil Field and I da Universidade de Nova Gales do Sul acompanhou mais de 200 estudantes através da escola. Todos os anos, nós testamos cada criança, dando-lhes matemática padronizados, Inglês e Stanford-Binet testes de QI. [2]

Como quase todo psicólogo no momento em que acreditavam que o mito IQ. Nós pensamos que as pontuações de QI eram inato e muito estável ao longo da vida do indivíduo. Quando analisamos os nossos dados, vamos checar e verificado os nossos resultados, porque esses resultados contradisse o mito IQ universalmente aceito. Nós mais do que um pouco surpreso.

Nossos dados mostraram que os resultados dos testes padronizados e os resultados dos testes de QI variar muito em crianças do ensino fundamental. Descobrimos que havia uma correlação média de cerca de 0,50 entre os escores de QI para as 200 crianças, de um ano para o outro.

Uma correlação de 0,50 pode parecer bastante elevado, mas não é; ele não indica um alto nível de estabilidade nos escores de QI. Nossos resultados foram publicados na revista por pares revista britânica Pesquisas Educacionais. Mesmo assim, nós não bastante perceber que tinha ajudado colocam em dúvida o poderoso mito IQ. Ao olhar para trás Estou surpreso que nossos achados até mesmo got publicados, eles contradizem a sabedoria convencional.

Existem muitos casos em ciência, onde descobertas posteriormente se verificou ser verdade foram rejeitadas por revistas científicas porque contradizia a sabedoria convencional – que &'; todos sabiam ser verdade &'; mas não foi.

O que nossa pesquisa há trinta anos mostrou é que o QI não é fixo, como o mito de QI nos havia levado a acreditar, e que uma pontuação de QI indivíduo em um ano prevê apenas cerca de 25% da mesma pessoa &'; s QI em um ano subseqüente. Isto concorda com Golem &';. S afirmação de que o QI prediz não mais do que 20% do sucesso mundano

A nossa pesquisa tem sido amplamente citada desde 1980 e é parte da pesquisa seminal em neuroplasticidade do cérebro. Nossa pesquisa foi parte dos estágios iniciais dos desenvolvimentos emocionantes dos últimos trinta anos na neurociência, a ciência do cérebro.

Pesquisas internacionais também documentaram o Efeito Flynn, um aumento médio do QI de 3 pontos em cada década em um número de nações tecnologicamente avançadas. O aumento Flynn Effect tem sido contínuo e perto de 3 pontos de QI desde os primeiros anos de testes até o presente. [3]

O Efeito Flynn é atribuída às mudanças tecnológicas e educacionais. Em outras palavras as crianças de hoje têm acesso a mais informações que seus pais tinham, e isso levanta IQ. QI não é inata; é um resultado de aprendizagem

Um estudo em grande escala pela Associação Americana de Psicologia conclui que “. escores de QI mudam ao longo do tempo. … A variação média entre 12 e 17 anos de idade foi de 7,1 pontos de QI; alguns indivíduos mudou tanto quanto 18 pontos &"; [4] Isso é algo Dr. campo e eu mostrei a quinze anos antes.

Tendo em conta que o intervalo normal para o QI é entre 84 e 116 pontos de uma mudança de 18 pontos é enorme. Se você tem um QI médio de 100 pontos, você está no ponto médio dos escores de QI. Um aumento em seu QI de 18 pontos iria levá-lo para o top 15% dos escores de QI.

Assim, uma alteração nos resultados dos testes de QI não só é possível, pode ser grande. E o movimento para cima no QI ocorre como resultado de aprendizagem. Este achado destrói uma parte central do Mito IQ

IQ não prevê Desempenho Bem

Como Daniel Goleman diz em seu livro Inteligência Emocional “. Na melhor das hipóteses, o QI contribui com cerca de 20 por cento para o fatores que determinam o sucesso da vida … &'; A grande maioria dos one &'; s nicho final na sociedade é determinado por fatores não-QI, que vão desde a classe social a sorte &'; &"; (Goleman, p. 36). Isso está de acordo com os achados de Cecil Field e eu.

Na verdade, IQ e testes relacionados como o SAT (Scholastic Aptitude Test) e os 11+ britânicos são muito ruins em prever o desempenho na universidade.

Por muitos anos, as pessoas têm sido enganados pelas autoridades de testes educacionais; o SAT não é um teste justo da capacidade de realizar na universidade, nem é o HSC australiano ou o exame britânica 11+.

Como vimos, pesquisa citada pela organização FairTest mostra que tanto o SAT I e SAT II juntos prever menos de 10% de graus universitários. [5]

Como resultado de estudos em curso na Universidade da Califórnia, o presidente Richard Atkinson apresentou uma proposta em Fevereiro de 2001 para deixar cair a exigência SAT I para a Universidade da Califórnia candidatos.

Bates College, uma faculdade de Artes Liberais líder dos EUA, retirou todas as exigências de testes de pré-admissão, incluindo o SAT em 1990. O Colégio realizou estudos que determinaram que a variável que melhor previu o sucesso na faculdade era auto-alunos avaliação da sua "energia e iniciativa". Energia e iniciativa de auto-avaliada foi um melhor preditor do desempenho em matemática do que qualquer Bates ou pontuações SAT Verbal. Energia e iniciativa são, naturalmente, parte do QI emocional.

Adotando uma postura voluntária aos testes de admissão fez faculdade dos Bates nenhum dano em tudo. Bates ainda é um dos colégios mais inovadoras e de artes liberais classificação mais elevada na América.

De acordo com um artigo recente no New York Times, "Ainda é demasiado cedo para fazer soar o dobre de finados, mas para muitos pequenas faculdades de artes liberais, o SAT pode ter perdido sua utilidade. " (New York Times, 31 de agosto 2006)

Em resumo, todos os testes de QI e testes acadêmicos, como o SAT, a 11+ britânico eo Certificado Escola Superior Australian são inválidas; eles não medem mais de cerca de 9% da capacidade acadêmica na melhor das hipóteses. E ainda os resultados arbitrários de um único teste pode deixá-lo excluídos do ensino superior.

testes de QI refletem a ordem social

Não é por acaso que os testes de QI refletir a ordem social. Afinal, as pessoas que compõem os testes de QI são da classe média educada. O que eles estão dizendo para os outros com alta pontuação em testes de QI é “ Você deve ser inteligente, você pensa igual a mim &" ;.

Os valores que se refletem nos testes de QI são os da classe média. Não é de surpreender que as crianças da classe trabalhadora e da classe trabalhadora adultos obtêm piores resultados nos testes de QI do que crianças de classe média. A classe média desenvolver testes de QI para refletir seus próprios valores e experiência. Os acadêmicos de classe média que desenvolvem os testes incluem itens que eles acham que são importantes para o conhecimento geral e sobrevivência no mundo, mas os testes são para a sobrevivência no mundo da classe média, e não o gueto.

Não há nenhuma conspiração ou má vontade contra as minorias ou os pobres entre as pessoas que desenvolvem os testes de QI. Eles simplesmente não sabem o que os itens seria importante saber no gueto ou na rua, nem se importam. Mesmo &'; cultura livre &'; Testes de QI são culturalmente tendenciosa.

Quando eu lecionava na Universidade de Wisconsin-Madison, eu costumava administrar o IQ Test Chitling aos meus estudantes americanos brancos. O teste de QI Chitling foi projetado para o gueto negro por um sociólogo norte-americano Africano, Dove Adrian. Normalmente Blacks (como os afro-americanos preferia ser chamado naqueles dias) iria realizar bem no teste Chitling e brancos não o faria. Whites marcaria um QI gueto de cerca de 70, que iria fazê-los com problemas mentais ou educacional subnormal se os valores e currículo da escola foram as do gueto negro.

O Chitling IQ Test por Adrian Dove

As quatro primeiras perguntas do teste de QI Chitling, desenvolvido pelo sociólogo negro Adrian Dove seguir. Meus estudantes brancos da Universidade de Wisconsin tipicamente em média um QI inferior a 70% (sub normal) na versão completa do teste Chitling. Você pode responder a estas perguntas

1.A "cabeça lenço" é:
(a) um gato legal,
(b) um porteiro,
(c) um tio Tom,
(d) um hoddi,
(e) um pregador.
2.Which palavra é mais fora de lugar aqui?
(a) splib,
(b) de sangue,
(c) cinza,
(d) susto,
(e) preto
3.A "cabeça de gasolina" é uma pessoa que tem um:
(a) carro em movimento rápido,
(b) estável de "laço",
(c) "processo",
(d) hábito de roubar carros,
(e) registro de cadeia longa por incêndio criminoso.
4. "Bo Diddley" é um:
(a) jogo para crianças,
(b) para baixo-casa, cantor
(c) para baixo-casa,
(d) nova dança, vinho barato
chamada (e) Moejoe.

As respostas às quatro primeiras questões do Teste Chitling são as seguintes: 1.
(c) 2. (c) 3. (c) 4. (c)

Você poderia responder a qualquer destas perguntas? Negros no gueto podia. A principal lição a ser aprendida a partir do Teste Chitling é que todos os testes de QI são culturalmente tendenciosa. Infelizmente para os grupos minoritários pobres é a minoria branca rica que escreve o &'; real &'; Testes de QI.

O resultado de testes educacionais é que na Grã-Bretanha cerca de 15% dos filhos de trabalhadores não qualificados entrar na universidade, o que contrasta com os 86% dos filhos de profissionais que entrar na universidade. As coisas são a mesma coisa nos EUA e na maioria das outras nações. Isto é manifestamente desleal, tal como toda a gente tem o potencial para desenvolver um QI alto e fazer bem na escola.

1. Daniel Goleman (1995) Inteligência Emocional, New York: Bantam Books, p.40

2. Michael F. Petty; Cecil J. Field (1980) Flutuações na Mental Test Scores Educational Research, Volume 22, Issue 3 de Junho de 1980, páginas 198 – 202.

3. Flynn, James (2009). "Você gostaria que o undone pesquisa?". Nature 458: 146. http://www.nature.com/nature/journal/v458/n7235/pdf/458146a.pdf

4. Relatório de um grupo de trabalho estabelecido pelo Conselho de Assuntos Científicos da Associação Americana de Psicologia Lançado 07 de agosto de 1995

5. www.fairtest.org/sat-i-faulty-instrument-predicting-college-success

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