Resolvendo equações de Aprendizagem

A aprendizagem é muitas vezes definido como uma mudança observável em um &'; s comportamento. Esta mudança é suficiente para mostrar que a aprendizagem tenha ocorrido. Mas isn &'; t há uma equação envolvido nessa mudança em si? Por exemplo, um professor que resolve equações com facilidade pode de repente descobrir que existem diferentes maneiras de resolver o mesmo problema. Se você multiplicar dois números de três dígitos, que levaria algum tempo para resolvê-los. Com a experiência, você pode descobrir alguns truques para se multiplicam mais rapidamente. Se você usar o mesmo método várias vezes para resolver problemas semelhantes que você está aplicando somente a mesma equação. Isso não significa necessariamente ajudá-lo no desencadeamento de experiências de aprendizagem em seus alunos. Formas repetitivas pode parecer útil imediatamente, mas se você fechar sua mente para novas técnicas, então você não iria desenvolver perspectivas necessárias para inspirar os seus alunos.

Para as janelas da mente a se abrir, tem de haver ar fresco. Se houver neblina fora e muito barulho, em seguida, a mente naturalmente permanece fechado. É o mesmo com a aprendizagem. Um tutor pode se deparar com muitos desafios durante a comunicação do conhecimento. Estes desafios dar espaço para equações aprendendo a ser resolvido. Embora seja necessário que o tutor para fazer lição de casa sobre os alunos na forma de análise das necessidades, ele /ela não deve ver a equação de aprendizagem como previsível. Deve haver espaço aberto para possibilidades novas e isso só vai se desenvolver no tutor, transformações na metodologia

A-equação de aprendizagem pode ser definida como uma experiência específica, onde o tutor /professor visa nutrir o aluno &';. S cognição para trazer equivalência mútua no estado de consciência. Como o tutor vai trazer cerca de equivalência é uma questão que dá a ele /ela espaço para inovação. Tem que haver um ambiente democrático para resolver tais equações de aprendizagem em tempo real. As vantagens de um ambiente democrático para a aprendizagem são os seguintes:

1. Não há inibição na aprendizagem
2. Existe liberdade para levantar qualquer número de perguntas
3. As respostas corretas e incorretas. só são trivial.
4. Importância é deslocado para a clareza.
5. Mudanças de comportamento são de longa duração.
6. Devido à participação activa experiência de aprendizagem é susceptível de fluir.

Tutoria on-line prospera com a participação activa dos alunos. Ela promove a experiência de fluxo-que é semelhante à criatividade e à sua experiência de aprendizado nunca fica esta emocionante. Alcançar a clareza e compreender a sua aptidão ainda melhor. Tutoria on-line faz com que você alcançar a aprendizagem como a aprendizagem está a atingir Restaurant  .;