Barreiras à aprendizagem

A capacidade de aprender é um o maior presente que alguém poderia ter. Essa capacidade é uma base para alcançar o sucesso na vida e crescer na nossa piscina adquirido de conhecimento nos próximos anos. Mas uma criança que está a frequentar a escola pela primeira vez, é tanto um processo ainda apreensivo emocionante. Como a criança finalmente percebe aprendizagem depende de sua /seu ambiente e, mais importante se ele /ela tem uma deficiência de aprendizagem.

As crianças com dificuldades de aprendizagem, muitas vezes têm dificuldade em ler e compreender o que lhes é exigido. Como resultado, eles fazem mal em sala de aula e muitas vezes são rotulados pelos seus professores, pais e pares como sendo "preguiçoso" e "burro". É muito fácil criticar, diretamente colocar o ônus sobre a criança como se tivessem deliberadamente, mesmo intencionalmente, fez uma decisão consciente de se comportar dessa maneira, quando a verdade é que eles não têm uma escolha na matéria.

Quando as pessoas falavam sobre dificuldades de aprendizagem, eles tendem a agrupar todos os diferentes tipos de dificuldades de aprendizagem em conjunto. Este artigo analisa algumas das dificuldades de aprendizagem mais comuns e dificuldades. Eles são a dislexia, discalculia, disgrafia, bem como processamento auditivo e transtornos da percepção visual. Também vale a pena mencionar é uma comorbidade chamado de TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade). Se você tem TDAH, há uma boa chance de que uma deficiência de aprendizagem está presente também.

A dislexia é o tipo mais prevalente de dificuldade de aprendizagem, o que afeta a capacidade de adquirir competências relacionadas com a leitura, escrita e ortografia, mesmo que a inteligência é normal. Crianças com dislexia olhar para uma página de palavras e vê-los como formas distorcidas e objetos em movimento. Por exemplo, quando Jimmy tenta ler as palavras não vai ficar parado na página. Eles aparecem para dançar ao redor e aparecer para trás. Há confusão com os P e B e os números de letras como 6 e 9. A dislexia parece estar enraizada na incapacidade de traduzir as letras em sons, uma séria dificuldade em distinguir fonemas, os sons menores que compõem discurso. O idioma Inglês contém um total de quarenta e quatro tais sons. A palavra "gato", por exemplo, é composta de três fonemas ou sons: kuh, aah, e tuh. A maioria das pessoas entende isso, e torna-se uma parte inconsciente ou leitura. Mas, para uma pessoa disléxica é outra história.

As dificuldades com matemática simples fazendo também conhecidos como discalculia, é outra dificuldade de aprendizagem comum. Trata-se de problemas com a simples contagem, reconhecimento de símbolos aritméticos, alinhando números durante a adição, multiplicação e competência em adição, subtração, multiplicação e divisão. Eles também podem ter problema com dias contando da semana e meses do ano, bem como problemas com o tempo a dizer.

Quando uma criança tem uma má caligrafia distinto e consistente problema com a ortografia, sabe-se disgrafia. Embora estas crianças talvez capaz de ler bem, eles têm problema de ortografia específica. Muitas vezes, há falta de aprender os tipos de palavras específicas normas que regem a produção de representação escrita pronunciado (mencionado no quarto parágrafo acima). Assim, as palavras podem ser pronunciadas, mas não estão escritas corretamente.

distúrbio do processamento auditivo interfere com a capacidade de uma pessoa a fazer sentido e compreender a informação recebida através dos ouvidos. Isso afeta diretamente a fala ea linguagem, bem como todas as áreas de aprendizagem, especialmente leitura e ortografia. Porque a instrução na escola depende principalmente da linguagem falada, a criança com esta dificuldade pode ter problema sério compreender as lições ou instruções. Ele /ela não ouve as pequenas diferenças entre os sons em palavras. Exemplo; "Diga-me como uma cadeira e um sofá é tanto" pode soar como "Diga-me como uma vaca e um fio de cabelo são iguais." Imagine a confusão que a criança está encontrando, especialmente em uma situação onde eles estão muitas pessoas falar ou quando o ambiente é barulhento. Eles vão ter dificuldade em distinguir os vários sons.

Um distúrbio de percepção visual afeta a forma como a informação é recolhida através dos olhos, e interpretada e processada pelo cérebro. Discriminação visual é a capacidade de diferenciar objetos com base em suas características distintivas. É vital para discriminar objetos e símbolos. Atributos que as crianças usam para identificar objetos diferentes incluem: cor, forma, forma padrão, tamanho e posição. A criança vai encontrar problema em obter informações a partir de gráficos, imagens, gráficos, mapas e assim por diante; preenchimento de formulários e encontrar informações em uma página impressa; lembrando direções para um lugar; pesquisar e obter informações de outros lugares e combinando-o em um documento.

Por último, embora o TDAH não é uma dificuldade de aprendizagem que ocorre geralmente em conjunto. Sofrem de TDAH estão constantemente se desviar o tempo todo, nunca sendo capaz de terminar tarefas, à deriva fora em alguma outra atividade, esquecendo completamente o que tinha originalmente começado a fazer. Eles são consistentemente inconsistente. Ela realmente é uma condição médica que afeta a capacidade de se concentrar, prestar atenção e seguir as instruções. As crianças com esta condição na escola vai ser um punhado. A criança com TDAH é sempre inquieto, não pode ficar parado, e, possivelmente, irrita seus colegas de classe e professores com suas constantes interrupções. Habilidades organizacionais também são afetados causando problema com trabalhos escolares e escolares.

Uma vez que há tantas coisas que afetam a capacidade da criança de aprender, é importante ter uma compreensão clara do que é his /her problemas centrais são e encontrar ajuda para o seu filho. É bom para obter uma avaliação de um profissional para determinar o que e onde existem problemas específicos no processo de aprendizagem. Desta forma, será mais fácil para formular um plano de assistência à criança. Testes sistemáticos incluem testes de processos de desenvolvimento, habilidades mentais-realização, exigências ambientais e problemas comportamentais e emocionais.

Em busca de assistência para uma criança, os pais podem recorrer a professores de educação especial, psicólogos clínicos, desenvolvimento e educação, fonoaudiólogo e terapeuta ocupacional. Estes grupo de pessoas pode oferecer conselhos sobre onde eo que fazer em seguida. Informações e recursos também pode ser procurada através de sua própria pesquisa, lendo-se sobre o assunto e compartilhar com outros pais em situação similar. É através da consciência e conhecimento de sua condição que nos aproxima de uma solução viável. Embora o processo pode ser um desafio e consumir algum tempo quantidade, os benefícios podem ser de grande alcance Restaurant  .;