Artigo 4 A Psicologia da compreensão

Artigo 4: Porque é que a compreensão de suma importância para o auto-emprego?

Artigo 4 'The Psychology of Compreensão «Secção 4 do capítulo de amostra do livro intitulado" A Psicologia do Plano Rápido Auto-Emprego Achievement, Desenvolvimento Pessoal & Dieta Guia Achievement Under One Roof "

Os passos que deve tomar para escapar do Rat Race Antes de você ser demitido ou Pension Scammed

design instrucional
modelos de instrução são simplesmente os passos para que um qualificado professor projeta para seus /suas alunos. Instruções adequadas são baseados em teorias de aprendizagem, tais como o seguinte: Art &touro; Construtivismo
• Behaviorismo
• Teoria de Piaget Developmental
• Neuroscience
• Aprendizagem
&bull base do cérebro; Estilos de Aprendizagem
&touro; Inteligências Múltiplas
&touro; Cérebro Direita /Esquerda Cérebro Pensamento de • Comunidades de Prática
• Controle Teoria
• Observacional Aprendizagem
• Vygotsky e Cognição Social

Vamos olhar para cada um deles brevemente, mas não todos eles. Queremos nos concentrar no primeiro e segundo princípios do design instrucional. Amanhã, podemos enfrentar os outros princípios, para nos ajudar 'comprehend' o poder de conation, e como aplicá-la para a psicologia do Plano de Emprego Auto Rápido. A compreensão dos princípios conative são de suma importância para a neuropsicologia da conquista.

Não leia consecutivamente como se fosse um romance; mas tomar notas, refletir
e siga as proposições de uma forma curiosa, por favor.

Construtivismo reflete uma tradição filosófica antiga fundada na premissa de que, a fim de construir compreensão, devemos utilizar reflexão durante e depois a realização de determinadas obrigações morais na nossa sociedade, para que possamos fazer sentido do nosso mundo. Fazemos isso usando nossas idéias subjetivas, intuição, e regras mentais particulares para dar significados às nossas experiências. A aprendizagem é, em seguida, um nada mais do que abrindo espaço em nossa mente para atender a próxima nova experiências

As regras de componentes do construtivismo:
1. A aprendizagem deve ser significativa. Por essa razão, a aprendizagem reflete as questões em torno do qual você está tentando ativamente para a construção de significado; caso contrário, você não me incomodaria de aprendizagem.
2. Significado exige todo compreensão do que você está aprendendo, e não apenas parte dela. Por essa razão, o centro de desenvolvimento da aprendizagem em torno de conceitos primários, não isolado fatos.

3. Um treinador qualificado ou professor deve ter conhecimento psicológico dos estados mentais que usam o público a perceber o mundo e as opiniões que eles constroem para apoiar os estados mentais.

4. A substância núcleo de aprendizagem é para um indivíduo a construir o seu próprio significado, não apenas memorizar as "coisas" ou as respostas, ou repetir significado de outra pessoa. Qualquer sistema de educação deve fornecer valiosa forma de medir a aprendizagem, e gurus de negócios ou treinadores de sucesso deve ajudá-lo com formulário de avaliação confiável parte do processo de aprendizagem, para garantir que você tem o sistema sobre o progresso da sua aprendizagem registro.

Por que você deve pagar £ 1000 de libras ou dólares, para um curso, que vai deixá-lo com nenhum registro de realização ou sem qualificação? Tenho conhecido pessoas que pagaram &libra;. 7000 + IVA para um curso de fim de semana que os deixou totalmente confuso no final do seminário sucesso

Qualquer curso que você entrar, deve influenciar positivamente sua aprendizagem, deve ser personalizado ao seu conhecimento prévio, e devem salientar a resolução de problemas mãos-.

Instrução
Instruções, na medida em que a teoria do construtivismo está em causa, educadores centrar a sua atenção sobre a interligação das conexões entre fatos e promover a nova compreensão dos alunos.

Quando estou prestes a entregar um curso de sucesso, eu adaptar minhas estratégias de ensino para as respostas dos alunos, catering para sua necessidade particular, não por dizer-lhes como devem viver a sua vida, mas encorajando-os a usar o pensamento crítico , analisar, interpretar e prever o resultado.

Como professor, eu também exibem perguntas abertas e promover todo-abrangente diálogo entre os estudantes. Eu ajudá-los a considerar várias opções para a tomada de decisão, considerar as conseqüências de cada tomada de decisão, peso os prós e os contras de seu resultado desejado, e deixá-los escolher o curso mais provável sucesso da ação

Avaliação
procedimento de avaliação na teoria do construtivismo oferece liberdade para auto-avaliar, e não apontar o dedo às falhas, mas identificar áreas de melhoria, ou agregar valor à tomada de decisão, ou curso de ação, para fortalecer e enriquecer o resultado desejado. Como em Educação, auto-avaliação deve ser parte do processo de aprendizagem para que possa desempenhar um papel maior no julgamento de seu próprio progresso.

Behaviourism

O behaviorismo é a idéia de que animais e cognição humana (aprendizagem) são observados a partir do exterior, por apenas observando seu comportamento, behavioristas afirmam ser capazes de prever o tipo de ação a humano, ou animal será exibida. Behavioristas não acredito que haja nenhum estados mentais, eventos mentais, que ajudam o observador prever o animal ou ação humana. Comportamentais teóricos definem a aprendizagem como nada mais do que a realização de novos comportamentos. Behaviorista Experimental identificar uma razão para o comportamento repetido ou automatizado, todos nós podemos relacionar, chamado "condicionamento"

Seu negócio treinador, ou o sucesso guru, deve ter pelo menos conhecimentos básicos ou qualificação na área do behaviorismo. Existem dois tipos de condicionamento, cada um apresenta um comportamento diferente, condicionamento clássico e condicionamento operante

Por exemplo: condicionamento clássico é conhecido como reflexo e estímulo. O exemplo universal sabido é o experimento de Pavlov, como quando o cão ouve os sinos, que significa isso, que a comida está chegando, assim, começa a salivar. Como âncoras, em humanos, uma velha canção acarinhados quer te fazer feliz ou triste, porque ele lembra de um evento passado. Então, mais o comportamento das pessoas é ligado a uma biologia emocional de certos eventos passados, e desencadeia um comportamento em conformidade.

ligações condicionamento operante uma associação entre comportamento e um resultado. Isto ocorre em associação nível neuro

Exemplos:. O paradigma experimental de condicionamento operante é como se segue:

Um animal faminto é colocado numa gaiola equipada com dois mecanismos: uma resposta que pode ser activada pelo animal e um recipiente concebido para receber uma quantidade fixa de alimentos ou líquidos. Com base nas respostas a exploração do meio ambiente apresentado pelo animal, o investigador gradualmente leva uma unidade de comportamento sob o controlo de reforço.

Em outras palavras, a resposta escolhida pelo experimentador, activam a resposta, seguido pela concessão de um pouco de comida. Ele vai então repetir a resposta do animal com uma probabilidade de ocorrência irá atingir um nível estável, enquanto que é seguido de reforço. A unidade de comportamento e instala ou resposta eficaz, é funcionalmente ligadas às suas consequências, ou reforço.

No paradigma experimental de condicionamento operante, não existe uma relação causal entre a resposta eo reforço antes de embalar.

Em condicionamento pavloviano, o corpo sofre a resposta. Em embalagens Skinnerian, isso afeta a comunidade. Em outras palavras, uma resposta formal ou pavloviano é controlada por eventos que o precedem, um tipo de resposta operacional é controlada por suas conseqüências.

Embora a maior parte do nosso comportamento é inconsciente, torna-se consciente após reflexão, ou quando alguém aponta nossas razões para se movendo em direção, e afastando-se de uma meta, um direito ou uma tarefa, e é impulsionado por nossa associação neuro de dor e prazer, e reforçado por nossas emoções biológicas. Como eu disse anteriormente, behavioristas não consideram os eventos mentais

Nota:. Você foi dada uma atenção particular pelo seu treinador, ou mentor, para descobrir o que faz você se mover para a frente para atingir o seu objetivo, ou o que faz você se afastar do objetivo que você deseja alcançar, e por quê? Certifique-se de um professor qualificado com alguns conhecimentos básicos de psicologia treinador você. Caso contrário, poupar o seu dinheiro.

Reading
DC Phillips & Jonas F. Soltis, Perspectivas sobre a aprendizagem, Capítulo 3.

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