Tratar a problemas sensoriais do autismo

O autismo tornou-se a "batata quente" do século 21. O aumento do número de casos diagnosticados, (agora estimado em quase 4 em cada mil crianças nascidas), eo argumento como a vacina implicado causalidade garantiu que se o membro médio de um público já ouviu falar de apenas uma deficiência, é mais provável que não autismo.

Então, o que é autismo? Primeiro de tudo, devemos fazer algumas distinções. Existem diferentes tipos de dificuldades dentro do espectro da deficiência de que estamos falando. As principais distinções são os seguintes.

A síndrome de Asperger Autismo

Transtorno de Rett Syndrom
Desintegrativo da Infância.
O autismo mais prevalente e, normalmente conhecidas duas delas são e síndrome de Asperger. Syndrome.

O que queremos dizer quando dizemos que o autismo é um "transtorno do espectro?

Quando o termo" transtorno do espectro "é utilizada, isso significa que há uma série de sintomas, o que pode ser atribuída ao autismo. Qualquer um indivíduo pode exibir qualquer combinação destes sintomas, em diferentes graus de severidade. Portanto um indivíduo em uma extremidade do espectro autista pode parecer muito diferente de um indivíduo na outra extremidade do espectro.

O que é a causa do autismo?

Em 1960 e 1970 lá surgiu uma teoria de que o autismo era causado por relações familiares anormais. Isso levou para o &'; mãe geladeira &'; teoria, que alegou que o autismo na criança foi causada por mães sem emoção, frio! (Bettleheim, 1967). No entanto, o peso das evidências rapidamente colocar essa teoria para a cama como evidência foi encontrada para apoiar a idéia de que a causa real era para ser encontrado em anomalias no cérebro. Esta evidência foi rapidamente seguido por resultados, que claramente demonstrado que o EEG do de crianças com autismo eram, em muitos casos, atípica e do fato de que uma grande proporção de crianças também sofria de epilepsia.

A partir deste momento, o autismo foi encarado como uma doença, que se desenvolve como conseqüência do desenvolvimento anormal do cérebro. Recentemente, evidências têm mostrado que, em alguns casos, o desenvolvimento anormal do cérebro pode ser causada por genes específicos.

No entanto, não devemos esquecer que os genes só pode expressar-se se existem as condições ambientais adequadas para eles a fazê-lo e assim, não devemos descartar causas ambientais adicionais, para o autismo. Não devemos esquecer que o autismo também pode ser causada por lesão cerebral, que um insulto para o cérebro pode produzir os mesmos efeitos que lata desenvolvimento anormal do cérebro, o que pode ter sido causado por fatores ambientais e genéticos outros. Eu vi muitas crianças que sofreram privação de oxigênio ao nascer, que passaram a exibir sintomas de autismo. Assim, é minha opinião que o autismo também pode ser causada por lesão cerebral.

Existem também outras possibilidades, que podem finalmente produzir o tipo de disfunção cerebral, que reconhecemos como o autismo. Há uma grande quantidade de pesquisa que está sendo realizada no momento na área de "estresse oxidativo" e metilação e seus efeitos sobre a integridade das redes neurais. Há também o debate em torno dos níveis de mercúrio em vacinas, que é como ainda, por resolver.

O fato é que "muitos caminhos levam a Roma." - Há probabilidade de haver vários fatores genéticos e ambientais, que podem, em última instância levam ao tipo de disfunção cerebral, que chamamos de autismo

Então, como é que vamos reconhecer o autismo

On.? um nível descritivo, autismo envolve uma disfunção dos sistemas do cérebro, que controlam a comunicação, socialização, imaginação e percepção sensorial. Minha teoria é que ele é as distorções de percepção sensorial, que são tão características de autismo, o que agrava muitos (mas não todos) dos outras dificuldades. Imagine uma criança que sofre de autismo que sofre distorções de percepção sensorial. Por exemplo, a criança que sofre distorções de percepção visual, pode achar situações que exigem -Contato olho a ser excepcionalmente ameaçadora ou no outro extremo da escala, pode tornar-se obsessivo sobre estímulos visuais específicos. A criança que sofre distorções da percepção tátil, pode em uma extremidade do espectro encontrar qualquer situação que exija contato físico para ser aterrorizante, enquanto que, no outro extremo do espectro, eles podem ser uma "sensação candidato" ao ponto de se tornar auto- -injurious. A criança que sofre distorções de percepção auditiva pode em uma extremidade do espectro, ser pavor de sons de um determinado campo ou intensidade, enquanto que, no outro extremo do espectro, eles poderiam buscar ativamente, ou tornar-se obsessivo sobre certos sons.

Tratamento

A pergunta é: o que podemos fazer para ajudar a corrigir essas distorções de percepção sensorial. Existem estruturas dentro do cérebro, que atuam em 'sintonia' atenção sensorial. Estas três estruturas, que nos permitem sintonizar a nossa atenção são estruturas, que nos capacita a &'; sintonizar &'; interferência de fundo quando deseja participar seletivamente para algo em particular. Eles também nos permite a &'; sintonizar &'; para outro estímulo quando estamos assistindo a algo completamente diferente. Eles são os mesmos mecanismos do cérebro, o que nos permite ouvir o que o nosso amigo está dizendo para nós, mesmo quando estamos em pé no meio do tráfego pesado em uma estrada movimentada. São esses mecanismos que nos permitem, apesar de estarmos em uma conversa em uma sala lotada, para ouvir o nosso nome sendo falado por alguém do outro lado daquela sala. É estes mecanismos, que permitem uma mãe para dormir embora vários ruídos altos, em tempo de noite, como seu marido que ressona, ou um avião passa em cima e ainda no instante em que seu novo bebê se mexe, ela é acordado. É uma característica notável do cérebro humano e é da responsabilidade de três estruturas que operam de forma cooperativa; - Estes são os reticular ascendente ativando formação, o tálamo eo sistema límbico

As três estruturas que acabamos de mencionar receber informações sensoriais dos órgãos dos sentidos e retransmitir as informações para as áreas específicas do córtex.. O tálamo, em particular, é responsável pelo controle da excitabilidade geral do córtex (se essa excitabilidade sintoniza o córtex até ser overexcited, sintoniza-lo a estar sob animado, ou ajusta-lo interiormente para atender seletivamente a ele &'; s próprio mundo sensorial interno. ) O desempenho destas estruturas neurológicas, ou no caso de nossos filhos, seu desempenho distorcida parece estar na raiz das dificuldades sensoriais nossas crianças enfrentam e, sim, o seu desempenho pode ser influenciado, - eles podem ser re-tuned <. br>

Eu acredito que o sistema sensorial de algumas crianças com autismo está passando por dificuldades semelhantes às de um recém-nascido, - em uma extremidade do espectro autista, o córtex está sendo super-animado por estas estruturas ea pessoa é oprimido e tem dificuldade acomodando a massa de estimulação sensorial dentro do ambiente. No outro extremo do espectro autista, o córtex está sendo sub-animado ea pessoa tem dificuldade em perceber a estimulação sensorial a partir do ambiente. A questão é; - Como podemos facilitar a re-tuning deste sistema neurológico em indivíduos que têm autismo

Acreditamos em Snowdrop que para a criança no final do espectro autista que está sofrendo uma amplificação de estimulação sensorial, deveríamos criar um ambiente onde ele pode retirar-se de um mundo, que está oprimindo seu sistema sensorial imaturo. Este 'ambiente adaptado ", que deve ser tão livre quanto possível de todo visuais, auditivas, táteis e estímulo olfativo servirá como um meio onde o seu sistema sensorial pode voltar a sintonizar-se. Claro que pode ser apenas um único sentido como a visão ou audição, ou tato, ou qualquer combinação dos sentidos, que estão causando as dificuldades eo ambiente podem ser adaptados de forma adequada. A criança que sofre essas dificuldades geralmente vai acolher este ambiente adaptado, que está em vigor um "refúgio seguro" para o seu sistema sensorial imaturo. Ele deve ser dado livre acesso a, ou colocado dentro do ambiente adaptado conforme a necessidade e esperamos que você vai notar que ele vai relaxar e começar a gostar de estar dentro de seus limites seguros, onde não há surpresas sensoriais.

Este procedimento deve ser continuado durante tanto tempo quanto necessário, - por várias semanas ou meses. De fato, algumas crianças pode sempre precisam de períodos de tempo dentro do "porto seguro". À medida que a criança começa a aceitar e estar à vontade em seu porto seguro, a estimulação em qualquer modalidade sensorial está causando as dificuldades, deve começar a ser introduzido em um nível muito baixo, tão baixo no fato de que é quase imperceptível. Se a criança tolera isso, então ele pode ser usado com mais freqüência até que se torne uma parte aceita do ambiente sensorial. Se a criança reage negativamente em qualquer forma, em seguida, o estímulo é retirada e reintroduzida numa data posterior. Desta forma, podemos muito gradualmente começar a construir o nível de tolerância, que a criança tem para o estímulo.

Para a criança, no outro extremo do espectro autista, a criança cuja sensorial sistema atencional não é excitante o suficiente córtex, com a consequência de que ele não está percebendo o suficiente da estimulação em seu ambiente sensorial, a abordagem deve ser exatamente o oposto. Estas são as crianças que vemos produzindo o comportamento de auto-estimulação. Eu acredito que este comportamento é uma tentativa do sistema nervoso a dotar-se de que ele precisa do ambiente, - uma mensagem sensorial de maior intensidade! Vemos muitas crianças com autismo 'batendo' as mãos na frente de seus olhos, ou tornar-se visualmente obcecado por certos brinquedos, movimentos, cores etc. proponho que esta é uma reação pelo sistema nervoso para tentar aumentar a intensidade, frequência e . duração do estímulo sensorial devido a um problema com percepção de estímulos visuais do ambiente

É claro que as crianças com autismo exibir uma gama muito maior de dificuldades do que uma teoria, com foco em cima de um mau funcionamento sensorial – sistema atencional poderia explicar. Eu não estou tentando alegar que os problemas sensoriais por conta própria são uma explicação adequada para todas as facetas do autismo, - o que seria ridículo! Esta é apenas uma possível explicação para uma série de questões vividas por algumas crianças que têm autismo, que poderiam ser produzidos ou exacerbados pela criança que sofre distorções de percepção sensorial. Por exemplo, os seguintes sintomas dentro do espectro autista poderia ser explicado no nível sensorial.

A não fazer contato visual dificuldade em compartilhar a atenção com ninguém.
.
Evitando interação com os outros
Evitar contato físico
Parecendo desconectado do ambiente.
Aparecendo não notar nada visualmente.
Visual distração, como se a criança está olhando para algo que você não pode ver. obsessão
Visual com características particulares do meio ambiente.
Incapacidade de 'switch' atenção visual de uma característica do ambiente para outro.
desconforto geral com o ambiente visual.
Aparecendo não ouvir nada.
distração auditiva, como se ouvir algo que você não pode ouvir. obsessão
auditivo com sons particulares dentro do ambiente.
Incapacidade de 'switch' atenção auditiva de um som dentro do ambiente para outro.
Incapacidade de 'sintonizar' sons estranhos no meio ambiente.
desconforto geral com o ambiente auditivo.
Aparecendo não se sentir muito sensação.
Aparecendo a abelha distraído por estímulos táteis de que você não está ciente.
Obsession com determinadas sensações táteis dentro o meio ambiente.
parece incapaz de 'switch' atenção tátil de uma sensação a outra.
desconforto geral com o ambiente tátil
. dificuldade em se comunicar com os outros.

Acreditamos em Snowdrop, que os nossos ambientes de re-tuning sensoriais oferecer a melhor chance para as crianças a superar tais distorções de percepção sensorial Restaurant  .;