Crianças Com a recusa escolar Comportamento

Recusa escolar decorre de sofrimento emocional e ansiedade que pode estar relacionado a uma série de questões, quer em casa, na escola ou ambos. Um estudo recente revela que 1 em cada 5 crianças britânicas experiência fobia ou recusa escolar que tem mostrado ser mais prevalente em grupos etários das crianças com idades entre 5-6 e 10 -. 11 anos

A pesquisa também revelou que muitos pais eram não ter conhecimento das condições e aqueles que estavam cientes disso, experimentou uma grande falta de informação

Recusa escolar faz e pode trazer uma série de desafios físicos e sintomas para a criança ou jovem e estes incluem.:

- dores de estômago

- vómitos

- dores de cabeça

- tremendo

- dores nas articulações

A partir de uma perspectiva comportamental, os sintomas aparecem como: acessos de raiva, ameaças de auto-mutilação, chorando ou explosões de raiva. Estes sintomas tendem a diminuir quando a criança se sente seguro, geralmente no ambiente doméstico e /ou depois de terem sido autorizados a permanecer em casa.

recusa Escola pode ser desencadeada por uma série de razões, crianças de qualquer idade pode ser recusando-se a ir à escola por medo de perder o último pai restante (ou cuidador principal). Seus pais podem ter separado ou eles podem ser uma criança enlutada eo medo de ainda mais perdas, mantém-los em casa e em um "papel protetor 'e com ansiedade de separação.

Assim como a ansiedade, o stress relacionado outro situações em casa, na escola ou com os seus pares também pode ser um gatilho para a recusa da escola.

Do ponto de vista emocional, os sintomas de recusa escolar incluem ataques de pânico, medo, depressão e ocorre com ambos os sexos.

Um dos meus filhos teve uma mudança de escolas primárias e da nova escola primária que ele se mudou para foi um gatilho para a sua recusa escolar desde o primeiro dia de escola.

Ele era, evidentemente, emocionalmente perturbados, indo para que escola, chorava e não queria se vestir de manhã. Ele disse que a escola era muito grande, que eu não entendia, mas sua profunda reação e sofrimento para frequentar aquela escola era mais do que suficiente para eu tomar cuidado. Dentro de uma semana ele havia se mudado novamente para outra escola primária e era, evidentemente, mais feliz, mais brilhante com sorrisos todo, o que provocou o fim rápido para a sua curta duração recusa escolar.

Recusa escolar e uma série de outros comportamentos de crianças e jovens é apenas uma forma de comunicação que algo não está certo. Isto chama para os funcionários da escola e os pais a olhar mais de perto o que não está sendo dito. Qual é o seu comportamento dizendo a você?

Há sempre uma razão para o comportamento das crianças e é peça inestimável de comunicação para adultos.

Como você pode ajudar as crianças com a recusa escolar Comportamento?

Os médicos, pais, educadores e outros profissionais podem ajudar no apoio a uma criança ou jovem volta à escola, individualmente ou em equipe

Algumas maneiras de ajudar incluem:.

identificar se o comportamento diz respeito à recusa da escola por razões tais como aqueles acima ou se ele se relaciona com a evasão escolar. A distinção entre os dois geralmente encontra-se no foco da criança e /ou interesse em seu trabalho da escola uma vez que sua ansiedade ou medo de freqüência escolar e outros sintomas relacionados têm abrandado. Ou seja, como é que eles se comportam quando se sentem seguros e protegidos em casa? Será que eles se concentrar em seu trabalho de escola ou há um interesse dis total e atitude geral negativa em relação à escola? Outra distinção é a extensão do seu sofrimento emocional, relativa a frequentar a escola versus ser indiferente sobre a frequência escolar.
Explorar melhores opções possíveis de se mover em direção a criança re-entrar no ambiente escolar o mais rápido possível, mas de uma forma solidária. Isto poderia incluir fazer alterações, sempre que possível, para as condições em casa que podem ser desencadeantes da recusa escolar e engendrando abordagem de colaboração entre pais, médico, escola e saúde mental profissional /terapeuta. Como alguns dos sintomas apresentados são físicos, é importante envolver os médicos que também pode ser capaz de fazer os encaminhamentos para terapeutas relevantes.
Pesquisa mostrou terapia cognitivo-comportamental a ser particularmente benéfico e bem sucedido em ajudar os alunos a gerenciar suas mentalidades, depressão e voltar para a escola.
O envolvimento dos pais para melhorar a freqüência escolar também tem se mostrado útil.
Realizar uma preparação adequada na escola para o aluno a ser re-integrado e apoiado de forma positiva volta para o ambiente escolar normal,
Foster em curso comunicação entre pais e escola, colaboração e apoio conjunto da criança.
planejada, gradual, a exposição assistido ao ambiente escolar
remédios de relaxamento, incluindo visualização.
reforços positivos relacionados com o ambiente e frequência escolar.
Você tem alunos que se recusam a freqüentar a escola?

Qual das estratégias acima iria trabalhar para eles?

Que estratégias você tem ainda tentar ou testar?
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