Brain Training podemos nutrir a Genius em todos nós.

formação do cérebro pode nutrir o gênio em todos nós como a idéia de que nosso quociente de inteligência (QI) é uma característica hereditária é fixo para a vida é comum, mas enganado. Décadas de pesquisa têm mostrado agora que os níveis de inteligência são relativamente maleável. Mais importante, a pesquisa realizada por RaiseYourIQ na NUIM universidade ter atingido mediante um conjunto de blocos de construção básicos do desenvolvimento intelectual. Nós também desenvolveram um método para ensinar essas habilidades básicas e digitalizaram este treinamento on-line para uso por indivíduos e escolas via RaiseYourIQ.com.
Quociente de Inteligência (QI) testa índice a velocidade ea precisão com a qual todos podem executar tarefas associadas raciocínio ou educacional (por exemplo, utilizar números, exibir um vocabulário extenso, concentrar-se, resolver problemas). Apesar equívoco público, tem sido conhecida há algum tempo que qualquer programa educacional intensivo pode levar a ganhos de QI (por exemplo, Brinch & Galloway, 2012; Ceci, 1991). Além disso, novas evidências neurocientíficas fornecida em um artigo publicado na revista Nature, mostra que o QI pode variar consideravelmente na adolescência como uma função de influências ambientais (Ramsden, et al., 2011). Mais recentemente, vários estudos respeitáveis ​​por Susanne J Ä Eggi e seus colegas da Universidade de Michigan descobriram que a prática em uma tarefa de memória exigente conhecida como a dupla tarefa n-back leva a ganhos de inteligência fluida (a capacidade de raciocinar e resolver novo problemas de forma independente de conhecimento previamente adquirido). Finalmente, no campo da educação especial ganhos de QI foram rotineiramente relatada após Analysis (ABA) intervenções do Comportamento Aplicada. O falecido O. Ivar Lovaas (1987), por exemplo, relataram ganhos de QI até 30 pontos (cerca de dois desvios-padrão) após um programa ABA de três anos para crianças autistas.

Por que o assunto QI?
Embora haja muito mais a ser um cidadão bem-arredondado do que a capacidade intelectual, um QI pessoas vão, no entanto, cerca de prever seu sucesso educativo (Deary, Strand, Smith & Fernandes, 2007) e está associada a uma gama de vários resultados positivos da vida (Schmidt & Hunter, 1998). Um estudo (Frey & Detterman, 2004) encontrou uma alta correlação de 0,82 entre QI e American Standard Aptitude Test (SAT) pontuações. Estes últimos são amplamente utilizados como critérios de selecção para lugares universitários e outras oportunidades de formação e emprego. Outro estudo (Deary et al., 2007) encontrou uma correlação de 0,81 entre QI e dezenas de GCSE britânicos. Tomados em conjunto, estes resultados sugerem fortemente que qualquer reforço das competências intelectuais irá ampliar as oportunidades educacionais e de emprego para o indivíduo. O problema é que as tentativas de elevar o QI tem até recentemente sido bastante casual e muitas vezes ineficaz. No entanto, na pesquisa, na última década, em colaboração com uma comunidade de profissionais internacionais, RaiseYourIQ está liderando a comunidade de treinamento do cérebro em ter identificado o que parece ser um conjunto de blocos de construção básicos do desenvolvimento intelectual
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Como Faça um gênio de qualquer Pessoa
Investigação na área da Teoria do Quadro Relacional (Hayes, Barnes-Holmes & Roche, 2001) co-autoria de Doutor Bryan Roche de RaiseYourIQ, mostrou que a compreensão das relações, como mais do que, menos do que, do lado oposto, mesmo, antes, depois, aqui-lá, entre outros, é fundamental para o nosso desenvolvimento intelectual em praticamente todas as esferas. Na verdade, eles são tão crucial que os investigadores têm relatado na publicados trabalhos de pesquisa científica que podemos medir a inteligência simplesmente em termos de uma &'; s capacidade de compreender essas relações (ou o que chamamos de “ capacidade relacional &";). Como exemplo de uma habilidade relacional abstrato que todos temos de adquirir, considere o exemplo de como moeda monetária funciona. Com moeda física, o valor de uma moeda não está relacionada com o seu tamanho físico. Assim, enquanto as moedas têm diferentes magnitudes em termos de tamanho, a magnitude de interesse no contexto do valor, é o poder de compra da moeda, não é o comprimento da sua circunferência. O último é facilmente perceptível por qualquer animal, humano ou de outro modo. Mas o resumo magnitude poder de compra é arbitrária e abstracto e não discernível de olhar para a moeda sozinho. Valor da moeda é uma propriedade relacional abstrato. Usando dinheiro, portanto, requer uma compreensão básica de alguns conceitos algébricos, que é precisamente por isso que as crianças não podem geralmente usam dinheiro. Suas habilidades relacionais não são suficientemente avançada para permitir-lhes lidar com relações abstratas e arbitrárias entre símbolos.

Nós todos aprendemos habilidades de relacionamento. Pais e professores já ensinam crianças habilidades relacionais rotineiramente, mesmo sem conhecê-lo. Por exemplo, os pais inadvertidamente ensinar as crianças o conceito de “ mesmice &"; em interação linguagem normal. Para ser mais específico, um pai não apenas ensinar uma criança uma palavra para um aparelho de televisão, eles podem de fato usar dois. Em uma ocasião, eles podem se referir a ele como o “ TV &"; e em outro como ldquo &; &" a caixa ;. A criança terá de ser explicitamente dito nos primeiros anos que deu essa informação, “ TV &"; e “ caixa &"; referem-se à mesma coisa. Qualquer confusão mostrado pela criança é atendida com a garantia do pai que sempre que duas palavras são usadas para a mesma coisa – estas duas palavras tem o mesmo significado que o outro. Esta é apenas uma maneira em que todos nós aprendemos a entender o que “ mesmo &"; meios e como “ &"; mesmo relações podem ser derivados através de múltiplas palavras e objetos de formas lógicas. Isso, em essência, é uma habilidade necessária para a expansão do vocabulário. Se não fosse por essa habilidade, cada palavra nosso vocabulário teria de ser ensinado individualmente e relacionados entre si palavra individualmente (ou seja, bilhões de tarefas individuais de aprendizagem). Outros conceitos relacionais, como oposto, e comparação, tem propriedades únicas, e é surpreendente como ineficiente muitas crianças e mesmo os adultos estão em sua compreensão básica da natureza verdadeiramente resumo destas relações.

treinamento ensina os alunos a SMART como aprender

A nossa intervenção habilidades intelectuais é chamado de treinamento do SMART (Reforço habilidades mentais com Training Relacional). O curso de formação do cérebro do SMART ensina as habilidades de raciocínio fundamentais cruciais para aquisição de vocabulário e raciocínio matemático. Com efeito, estamos dando às pessoas e aos alunos as ferramentas para aprender de forma mais eficaz Restaurant  .;