Desenvolver o Desenvolvimento da Linguagem de miúdos Juvenis

Como as crianças aprendem línguas?
Há várias abordagens teóricas para explicar como as crianças aprendem a falar e entender a língua. É mais provável que nenhuma teoria pode esclarecer todo o processo de crescimento língua. No entanto, insights significativos pode ser adquirida por análise de várias abordagens principais acadêmicos. Treinamento O professor de arte
instituto de formação de professores argumentam que as crianças têm um desejo natural de fazer o sentido do mundo. Com o seu impulso natural para atender à palavra falada e resolver significados, as crianças podem utilizar a comunicação verbal como forma de dar sentido ao seu mundo.
Treinamento O professor explica que determinados comportamentos são aprendidos facilmente canalizado ou por membros de uma espécie. Esses comportamentos são canalizados hereditária; os membros de uma espécie estão preparados para aprendê-los com pouco esforço. Nos seres humanos, um comportamento canalizado contém aprender a usar ferramentas e linguagem.
Segundo a educação infantil não é um dispositivo de aquisição de linguagem natural, em algum lugar do cérebro que facilita a realização da linguagem. Porque os filhos jovens aprendem a língua tão bem, ainda não têm a capacidade mental para analisar as regras ea estrutura da linguagem racional, ele propôs que deve haver um mecanismo que permite que as crianças a adquirir a estrutura da linguagem natural. Qualquer um que tenha estudado uma segunda língua compreende a complexidade de dominar as complexidades da gramática, uso, significados e ordem das palavras que fazem parte de qualquer sistema de linguagem. Quando as crianças nascem eles têm a capacidade de distinguir qualquer som de qualquer sistema de linguagem
social Teoria da Aprendizagem
teoria da aprendizagem social explica que as crianças copiar as palavras e padrões de linguagem que se ouvem por ver e ouvir a modelos, cuidadores, e membros da família em sua vida. Algumas crianças copiar palavras alemãs, outros copiar palavras japonesas, e outros ainda copiar palavras em inglês. Eles repetem os sons que são recompensados ​​com sorrisos e admirar dada e mama e abandonam os sons que não são recompensados ​​
maneiras de incentivar Desenvolvimento da Linguagem por curso de formação inicial de professores primários.
Na maioria das culturas adultos e crianças mais velhas tendem mesmo para utilizar um determinado estilo de discurso quando inter-relacionar com crianças. Esse estilo de discurso é chamado parentese, e fornece uma forca para o aprendizado do idioma. Parentese não é conversa de bebê. Em vez disso, parentese lembrá-lo da forma como alguns adultos falar com animais de estimação e envolve o uso de um pouco maior do que o tom normal, vogal soa exagerado, frases curtas e simples, a repetição, o estresse exagerado, e as pausas entre as frases. Ao falar sobre acontecimentos em curso, o orador simplifica o discurso.
No entanto, a comunicação nem sempre é iniciado por adultos. As crianças podem iniciar a comunicação social. Os adultos podem então tomar as suas sugestões de esforços da criança por se revezando vocalizando, sorrindo, e arrulho, mantendo contato com os olhos.
Ambiente de um miúdo é a parte mais perigosa para o desenvolvimento da linguagem. Arredores livres de abuso e estresse sobrecarga libera o cérebro para gerar as ligações linguísticas necessárias. Em tal atmosfera, os adultos precisam fornecer, promovendo um mundo rico em idioma no qual votos cuidadores promover os esforços de linguagem de uma criança, no entanto pré-histórico.
Importância do jogo
parece que certos tipos de jogo são principalmente úteis para a promoção idioma. Formação de professores do berçário em Mumbai observado pais brincando com os seus filhos com uma variedade de classificadores de brinquedos em forma, veículos de brinquedo e bonecas. Nem os meninos nem meninas falava muito quando se joga com os veículos de brinquedo. A comunicação mais linguagem e exposição ocorreu como crianças brincavam com bonecas. Isso faz sentido ... bonecas convidar conversa. Portanto, fantoches bloquear as pessoas, animais e inchado.
No entanto, a melhor maneira de tornar o desenvolvimento de linguagem fácil não requer suportes ou equipamentos de luxo. A linguagem pode ser incentivada por simplesmente falar com as crianças. Obter no nível físico do garoto, fazer contato visual, dar atenção completa, e ter uma conversa. Porque as crianças precisam de falar e ser falado, precisamos envolvê-los na conversa. As pessoas que estudam a natureza da comunicação /filho adulto nos dizem que os adultos tendem a falar em crianças, não com eles.
Cuidadores pode incentivar o desenvolvimento da linguagem, fazendo brinquedos disponíveis que incentivam a conversa. Experimente colocar telefones em vários centros diferentes. Adicionar pequenas pessoas para a coleção de carros de brinquedo. Coloque boa aparência fantoches em um armário de TV eviscerado. Dê bonecas banhos na tabela de água. Faça fantoches, saco de fantoches e marionetes. Alterar a área de jogo teatral regularmente e ajudar as crianças a aprender a usar o vocabulário técnico especial e de uma loja de sapatos, posto de gasolina, acampamento, clínica animal inchado, pizzaria, ou treino de ginásio.
Muitas vezes os profissionais de cuidados de primeira infância estão ocupados com o que precisa ser feito, ocupado com as coisas vitais da vida. Quando as crianças tentam nos ligar em conversa que poderia ser convencido a ouvir com meia orelha, dar uma resposta boba, e continuar com o trabalho principal. Na verdade, quando os investigadores estudaram as comunicações de pais e filhos, eles descobriram que os pais falavam com seus filhos para apenas alguns minutos por dia. É alguma surpresa que pré-escolares muitas vezes apressar e deslizamento em suas tentativas de dizer tudo rapidamente, antes que o adulto deixa de prestar atenção? A auto-confiança é construída quando nós damos uma criança toda a nossa atenção Restaurant  .;