Deixá-los jogar!

Na sexta-feira o diretor playschool do meu filho compartilhado um artigo comigo. Achei muito interessante, especialmente desde que eu tenho a mesma citação de Albert Einstein no meu site "A imaginação é mais importante que o conhecimento. Por enquanto o conhecimento define todos nós atualmente conhecer e compreender, imaginação aponta para todos nós pode ainda descobrir e criar."

Assim, muitos pais me perguntar ou outros "pode ​​o seu filho ler ainda", "Até que ponto pode a sua contagem de criança", "o seu filho conhecer todas as suas letras, números, cores, e assim por diante e assim por diante e em breve". Eu sou um mamãe a quatro crianças com idades entre 4-15. Eu não tenho uma licenciatura em psicologia infantil, mas eu tenho 23 anos de experiência no ensino de crianças com idade pré-escolar. O que aconteceu com o jogo imaginativo? Por que os pais tão focado em garantir que seu filho pode se realizar outras crianças?

Quando eu ando na sala de aula creche do meu filho eu não estou preocupado com o que ele sabe, mas sim que ele pode compartilhar, se revezam, interagir com os outros, ouvir e seguir as instruções, e ele está começando a jogar apenas. Quando eu vi este artigo pensei comigo mesmo ..... isso é algo que eu quero todos os pais a ler e pensar. Eu sei por experiência própria que tudo o que o "conhecimento" que alguns pais perfurar em seus filhos é apenas memorização. Eles vão buscá-la mais tarde, de qualquer maneira. Eu não estou dizendo que você não deve trabalhar com sua pré-escolar se eles mostram interesse. Ótimo, se eles querem ler, escrever, contar, em seguida, deixá-los ir para ele.

Eu gostaria que os pais parar de se concentrar tão duro com os acadêmicos, e apenas sentar e assistir seus filhos jogar. Leia com eles, a cor com eles, jogar vestir-se, construir com eles, e siga o seu exemplo. Geometria, Biologia, Inglês e escrever testes estão ao virar da esquina. Eles têm tantos anos à frente deles para realizar o melhor de suas habilidades acadêmicas; esta é a única vez em suas vidas que eles podem ser uma criança. Deixá-los apenas ser 3 e 4 anos de idade, por agora.

Aqui está parte do artigo. O artigo completo pode ser encontrado em:. Alliance for Childhood

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Tempo para jogar na maioria dos jardins de infância públicos caiu para o ponto de fuga, substituído por longas aulas e testes padronizados , de acordo com três novos estudos divulgados hoje pela Aliança para a Infância. Materiais de jogo clássicos como blocos, areia e mesas de água e adereços para o jogo dramático desapareceram em grande parte dos 268 full-dia salas de aula do jardim de infância estudados.

Os estudos foram realizados por pesquisadores da UCLA, Universidade de Long Island, e Sarah Lawrence College, em Nova York. Seus resultados são documentados em Crise no Jardim de Infância: Por que crianças precisam de brincar na escola.

Os pesquisadores descobriram que:

- Em um dia típico, kindergartners em Los Angeles e Nova York gastar 4-6 vezes mais tempo a ser instruídos e testados em alfabetização e matemática (2:58 horas por dia) como na folga, ou "tempo de escolha" (30 minutos ou menos) -
. Testes padronizados e preparação para testes são agora uma atividade diária na maioria das creches estudadas, apesar do fato de que o uso de mais tais testes com crianças com menos de oito anos de idade é cientificamente inválidos e leva a rotulagem prejudicial viajantes -. Em muitas salas de aula do jardim de infância não há playtime em tudo. Os professores dizem que o currículo não incorpora o jogo, não há tempo para isso, e muitos administradores escolares não valorizá-lo.

especialistas em desenvolvimento infantil têm aumentado os alarmes sobre a cada vez mais didática, dirigido por testes, e sem alegria curso de educação infantil. "Estas práticas, que não são bem fundamentadas em pesquisa, violam os princípios há muito estabelecidos do desenvolvimento da criança e bom ensino", afirma relatório da Aliança. "É cada vez mais claro que eles estão comprometendo a saúde tanto das crianças e as suas perspectivas de longo prazo para o sucesso na escola."
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