Bebês e crianças - How To Succeed 2

Desenvolvimento

Uma criança entre 12 meses e 36 meses de idade exposições uma série de alterações que fazem parte do seu processo de desenvolvimento. A seguinte série de observações incide sobre que período de tempo particular, e destaca as mudanças que podem ser classificados como um “. &Rdquo marco; Ele vai considerar o que pode ser definido como uma criança comum que abrange os períodos de tempo específicos dentro desta fase de desenvolvimento

Idade -. 12 a 15 Meses

Física

Capaz de ficar ereto sem qualquer ajuda e sem ter de agarrar qualquer coisa.

É apenas sobre capaz de beber de um copo, mas sem o sentido de controlar totalmente a ação, como acompanhado por uma certa quantidade de produto derramado.

Tem a capacidade de virar as páginas de um livro, um pouco de cada vez, quando dado um aviso adequado.

É capaz de participar em jogos básicos, tais como rolar uma bola ou possivelmente até mesmo jogá-la de uma forma aleatória.

Em relação ao contexto de aprendizagem e recreação, o ato de jogar é geralmente associada a uma variedade de adereços, tais como animais e brinquedos.

Mental

É capaz envolvendo a usar palavras de quatro a seis cartas, tais como a esfera e colheres.

Capacidade de seguir uma simples instrução acompanhada de um gesto de mão apropriado, como buscar um objeto, que tem o primeiro apontou para ela, e pedindo à criança para coletá-lo.

A capacidade de perceber que um objeto ainda existe, mesmo quando ele está fora de vista para a criança, como a colocação de um brinquedo em uma caixa e fechar a tampa.

Jean Piaget, um psicólogo infantil bem conhecido, conduziu experimentos objeto de permanência com crianças. Seus resultados refletiram o fato de que essa consciência foi particularmente evidente com a idade de oito a nove meses. Tais experiências podem levar alguém a entender por que crianças com menos de cerca de nove meses não apresentam uma tendência a chorar quando suas mães não estão mais lá, viz. “. longe da vista, longe do coração "Este conceito pode levar a “ A não B &"; erros, onde uma criança olha para um objeto em um lugar onde ele não deve ser

emocional
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Usando palavras ou gestos que a criança vai entender para significar objetos particulares, como aponta em um brinquedo e levantar os braços para indicar pegar o brinquedo, ou, alternativamente, dizendo a palavra copo usando um movimento exagerado da boca com o intenção de receber a taça do filho.

Para usar ações que vão entreter a criança, tais como cobrindo os olhos com as mãos, em seguida, removendo as mãos novamente, enquanto o jogo peek-a-boo.

Este jogo demonstra ainda mais a incapacidade de algumas crianças a compreender permanência do objeto, que é considerado como uma etapa importante no desenvolvimento de uma criança &'; s inteligência

Babies and Toddlers –. Como suceder
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