Boa comunicação com professores Melhora a educação do seu filho

Eu tenho pensando hoje sobre como ele é útil para as crianças quando seus pais e professores podem se comunicar e colaborar também. Aconteceu de eu correr em dois bons exemplos entre as famílias com quem trabalho. Isso é verdadeiro mesmo se o seu filho não tem problemas de aprendizagem, mas é especialmente importante para as crianças que têm TDAH, dificuldades de aprendizagem, ou Síndrome de Asperger. Aqui estão algumas maneiras de ir sobre a construção de um bom relacionamento que convida a comunicação útil.

1. Descubra como o seu filho &'; s professor prefere se comunicar. A maioria dos professores agora têm seus próprios endereços de e-mail, e isso é muito conveniente.

2. Mantenha seus e-mails bastante breve e definitivamente-business like. Você pode ter acabado de uma provação angustiante lição de casa, mas ela ganhou &'; t de ajuda para descarregar no professor. Afinal de contas, você precisa trabalhar com essa pessoa.

3. Se você tem problemas complicados para o endereço, resumi-los, e, em seguida, perguntar quando vocês dois poderia sentar para conversar sobre isso. E-mail é útil para mais matéria-de – fato de tipos de perguntas. Por exemplo, você pode perguntar ao professor quanto tempo a lição de casa deve tomar, mas se você quer defender uma grande mudança na carga de trabalho, estabelecer um tempo para atender.

4. Depois de ter abordado questões mais complicadas, e-mail é útil para ficar em contato e atualizados sobre as preocupações comuns. É útil para permitir que os professores sabem coisas como, “ Johnny trabalhou em sua matemática para dez minutos, mas ele não entendeu isso. Você pode ajudar com isso &"?; Outra mensagem útil pode ser, “ Sarah teve uma manhã muito difícil porque ela &'; s preocupados com a imagem da escola, e é por isso que ela está atrasada &";

Há outras maneiras que os pais e professores podem se comunicar com uma criança &'; s benefício. Um está em ensinar as crianças a usar cadernos de atribuição. Muitas crianças em idade escolar elementares com dificuldades com a organização benefício de ter um professor verificar o notebook tarefa no fim do dia e pensar com a criança sobre o que ela precisa para levar para casa em sua mochila.

Em seguida, o pai pode verificar o notebook atribuição com a criança antes de a lição de casa começa a ajudar no planejamento de tempo. Por último, quando a criança relata o trabalho de casa está feito, ela pode verificar com seu pai novamente para que eles possam ver juntos que tudo é feito. Se todas essas etapas são feitas sem culpar e julgamento, eles podem fornecer um quadro muito útil em que a criança pode aprender a organizar seu material e seu trabalho. Se professora e mãe inicial do notebook, em seguida, todos sabem que todas as etapas forem concluídas.

O que você encontrou útil na manutenção da boa comunicação casa-escola? Eu estaria interessado em saber Restaurant  .;