Estratégias orientadores crianças

1. Conhecer a criança. Examinar, escuta, e aprender sobre uma criança &'; s estilos natureza, interesses e de aprendizagem muitas vezes desmistifica o desempenho e ajuda a adultos orientar a criança. Adultos que trabalham com crianças e jovens estão muito ocupados, mas, no entanto achar que é inestimável para tomar o tempo para aprender e lembrar a individualidade de cada criança. Isso permite que os adultos para melhorar significativamente a orientação que eles fornecem, respeitando, responder e construir um relacionamento com cada criança.
2. seja honesto. Às vezes adultos “ ajustar a verdade &"; para acelerar questões. Por exemplo, um adulto pode dizer a uma criança um brinquedo que está quebrado apenas para manter a criança longe de brincar com o brinquedo. Outro exemplo, que muitas vezes é sedutor para os pais bem-intencionados, está incomodando para fora da porta porque parece mais fácil do que deixar a criança ver que você está saindo. Estes “ soluções rápidas e" provavelmente irá fazer orientação e confiar mais no longo prazo Sims 3.. Fazendo mensagens não-verbais e verbais Concordo. Alguma vez você já teve alguém usar uma voz doce para lhe dizer “? Nenhuma maneira &"; Wasn &'; t é irritante e chato de ser dado este tipo de mensagem diferente! Como os adultos podem ter certeza de que as suas mensagens não-verbais são semelhantes com a orientação verbal eles estão buscando para dar às crianças? É essencial estar consciente de que o seu tom e linguagem corporal caber suas palavras.
4. Mostre respeito. Mostrando o respeito filho vai ajudá-la a saber que ela está sendo guiada não punido. As três estratégias a seguir o ajudarão: 1) Mova para a criança, em vez de chamar-se dela; 2) dobrar ou ajoelhar-se ao seu nível; e 3) Olhe com cuidado em seus olhos.
5. Redirecionar. Quando surge uma questão, é ocasionalmente útil para evitar uma luta com a criança, direcionando seu interesse em outros lugares. Esta estratégia é muito bem sucedido com crianças. Por exemplo, a partilha é um pensamento conceitualmente, difícil para as crianças a entender. Então, quando Sam puxa o cachorro de brinquedo longe de Joe, é útil para lembrá-la, “ Joe tem o cão, aqui &'; s um para você &"; Se não houver um outro animal inchado ao redor, o professor ou pai pode levar Sam &'; s mão e dizer: “ Joe tem o cão agora; let &'; s encontrar algo especial apenas para você &";.
6. Use Humor. A maioria das crianças reagem aos adultos &'; alegria. Como você pode bater essa alegria para ajudar a orientar as crianças? Não é adequado para rir de uma criança; no entanto, é adequada para rir de uma situação com uma criança. Por exemplo, se uma criança começa a usar manteiga de amendoim como um hidratante mão, o adulto pode sorrir para a associação a criança está fazendo. Neste caso, é importante para lembrar a criança que se ela quer esfregar algo em suas mãos, ela deve usar creme, não manteiga de amendoim.
7. Permitir conseqüências naturais. Um resultado natural é quando uma ação acontece eo resultado natural é o que orienta a criança. Por exemplo, se uma criança quebra todos os seus pastéis ela terá que se contentar com os pastéis quebrados. É essencial para garantir que o resultado é seguro e não falha a criança &'; s necessidades. Por exemplo, se uma criança está aprendendo a usar um banheiro e suja as calças, seria punitivo para fazer a sua estada em vestes sujas.
8. Trabalho com as crianças. Pré-escolares mais velhos e crianças em idade escolar podem ser participantes energéticos na configuração da regra: 1) As crianças podem falar sobre as razões para as regras; 2) As crianças podem esclarecer os comportamentos coberto e 3) As crianças mais velhas podem ajudar a fazer com que as regras de decisão. Os benefícios do debate com as crianças são numerosas: Ele constrói comunidade, incentiva propriedade, aumenta a responsabilidade, ajuda-os a conhecer as razões por trás das regras, e encoraja-os a resolver problemas
9.. Seja um ouvinte ativo. A escuta ativa suporta a congruência de mensagens verbais e não verbais e constrói uma comunicação bidireccional. A comunicação bidirecional ocorre quando há comunicações entre crianças e adultos. De acordo com Montessori escuta ativa curso é precisamente o que implica – escutando ativamente – e envolve realmente sintonizando o que a outra pessoa está dizendo de forma imparcial e dando feedback de apoio para apoiar a pessoa a manter a comunicação. Se as crianças podem transmitir o que eles estão sentindo, os adultos têm pistas para guiar seu comportamento.
10. Avaliar o ambiente. Olhe para a sua sala de set-up. São espaços claramente definidos? Existe muito espaço aberto, o que pode provocar a correr? Ou, há não há espaço suficiente para as crianças a se mover sem batendo um no outro? Há cinco fatores de acordo com a formação de professores de berçário para a criação de um ambiente físico que promove orientação: 1) Organize áreas para as crianças de acessar e usar com facilidade; 2) Fornecer materiais suficientes para as crianças; 3) Dê a miúdos quantidade suficiente de tempo com materiais e ações; 4) Configure maneiras para crianças para auto-regular e 5) dar um modelo para as crianças.
16. Dê escolhas. Dando escolhas vai ajudar a resolver diferenças. Isso só funciona, no entanto, quando você tenha em mente que muitas escolhas estão confundindo. O mais jovem a criança, menor o número de opções que ele pode manipular. Em vez de pedir um período de três anos de idade, “ O que você quer para o pequeno almoço &"?; você pode perguntar, “ Você quer ovos ou cereal &"?; Além disso, é essencial para se certificar de que você fornecer as escolhas são aqueles que você pode viver com. Por exemplo, se você perguntar, “ O que você quer para o pequeno almoço &"?; e que a criança diz: “ Um muffin de mirtilo &" ;, você não tenha efectivamente prestado a criança com uma opção prática. Fazer escolhas é uma das melhores maneiras para uma criança a construir um senso de auto-suficiência. Além disso, crianças são disse há tantas coisas que eles não podem fazer isso tendo oportunidades de fazer uma escolha dá a essas crianças uma chance de ser auto-regulação e ajuda a sua necessidade de ter um senso de controle Art  .;