Deaf Crianças Cegas podem ser ensinadas a Desfrute de Dança

surdos crianças cegas podem ser ensinadas a desfrutar de dança e movimento. Eles, no entanto, exigem uma preparação longa e cuidadosa para chegar a este point.We não se deve subestimar os enormes desafios que enfrenta uma pessoa com uma deficiência sensorial dupla e aqueles que os apóiam.

O prejuízo pode ter uma variedade de causas alguns dos quais são genéticas. Rubella (sarampo alemão) era uma das principais causas de dias antes do desenvolvimento da vacina preventiva. As pessoas com esta deficiência não são, necessariamente, totalmente sem visão ou audição. Algumas pessoas terão deficiências físicas e /ou de aprendizagem adicionais. Outros com esta desvantagem são de alta inteligência.

Todo mundo precisa activities.This recreativas é especialmente importante para pessoas com problemas de visão e audição, pois ajuda a tirar os sentimentos de isolamento e dependência. Deixados a si mesmos crianças pequenas com esta deficiência estão aptos a permanecer passivamente em uma posição devido à falta de estímulos externos.

Em nenhuma circunstância deve um programa de dança ser iniciado sem consultar os participantes conselheiro médico. O professor de dança pode seguramente assumir que todos os participantes terão a tensão na área dos olhos, mãos, pescoço, ombros e pernas.

Para uma pessoa cega, surda e muda o órgão receptivo mais importante é a mão que tem para tentar e funcionar como ambos os olhos e ouvidos para essa pessoa. Métodos de comunicação têm de ser dominante na mente de qualquer professor. Algumas crianças só terão de ser falado para enfrentar claramente a face. Uma variedade de métodos de comunicação existe.

Bloco é um tal método em que as palavras são soletradas para fora sobre a palma da pessoa com o problema sensorial.

O Manual de Surdos Cegos alfabeto (também conhecido como dedo ortografia) é um sistema em que as palavras são soletradas para fora para a mão da pessoa surda e cega. Cada carta tem um sinal particular ou lugar na mão.

British Sign Language e American Sign Language estão totalmente desenvolvidos idiomas, por direito próprio, com a sua própria ordem das palavras e gramática. Ambas as línguas incorporar sinais de mão e expressões faciais.

Assinatura do quadro Visual é onde a assinatura é feito dentro de campo restante da pessoa de visão.

Mãos na assinatura é baseada em British Sign Language. Aqui a pessoa com a deficiência sensorial coloca suas mãos sobre as do signatário e sente os sinais que está sendo formado.

Makaton usa algumas das principais sinais BSL, mas não tem uma estrutura gramatical e é geralmente mais fácil de aprender.

tadoma é um método raro de comunicação para cegos surdos. A pessoa que usa tadoma coloca as mãos na boca ou garganta para sentir as vibrações do orador.

Braille e da Lua são formas de produção de textos legíveis pelo toque. Braille usa uma série de pontos em relevo enquanto Lua é semelhante ao letras em relevo. Nem pode ser usado para uma conversa.

Objectos de Referência. Algumas pessoas com insuficiência dual-sensorial aprender a usar objetos para simbolizar certas atividades, por exemplo, uma toalha podem indicar a natação. Este método permite que as pessoas escolham as atividades, bem como permitir que outros para que eles saibam o que está programado.

Muitas pessoas podem se perguntar como crianças ou adultos que não podem ver os movimentos da dança ou ouvir a música poderia desfrutar dancing.There pode haver alguns participantes com perda auditiva total que, embora eles não seriam capazes de apreciar a música pode ainda pegar suas vibrações. Um piso de madeira produz vibrações e sensações que podem ser sentidas pelos dançarinos. Estas luzes podem ser ajustado para refletir o ritmo da música. Se dançarinos segurar um balão que também irá captar as vibrações. Música precisa de ser jogado muito alto com o baixo virou para o alto.

Em 1994 Palmer fez a observação de que "Em vibrações musicais que produzem tons baixos pode ser sentida pelo corpo sente nos pés, pernas e quadris. O Oriente Tons pode ser sentida no estômago, peito e braços, semelhante a alta tons pode ser sentida nos dedos, cabeça e cabelos. "

No início de uma sessão, é essencial que todos os participantes para explorar e se familiarizar com o equipamento, outras pessoas na sala e seus arredores em geral. A duração da classe não deve exceder a capacidade de atenção dos participantes, isso se aplica especialmente para as crianças.

Se adequado, o professor pode colocar corpo e /ou membros da pessoa cega surda na posição correta e ajudá-lo ou ela para executar o movimento. O professor deve usar apenas a quantidade de assistência que vai levar ao sucesso. O nível de ajuda deve ser reduzida o mais rapidamente possível. É importante que o professor dá um feedback imediato. Ele ou ela deve trabalhar no sentido de uma pista de toque que é associado com um movimento particular.

Ambos Fundamental e movimento interpretativo precisa ser incorporada nas atividades. Movimento fundamental combina habilidades motoras brutas e finas. Exemplos disto são caminhar, correr, saltar e escalada. Movimentos de belas envolver diferentes partes do corpo, tais como a dobra, batendo palmas e flexionando os dedos.

Movimentos tem que ser planejada para ajudar a criança cega surda ou adultos para compreender o tamanho dos movimentos, a sua direcção, nível, forma, força e ritmo. Etapas que envolvem a pé, correndo e pulando, pulando, pulando etc, também precisam ser ensinados

Nancy Pieters Mayfield do Projeto Serviços surdocegos em Indiana. "Expressão criativa: Oportunidades para as Pessoas que estão Deafblind" tem muitos excelentes sugestões. Para ajudar as pessoas com deficiência sensorial dupla para aprender sobre Movimento Fundamental ela faz uma série de sugestões, como obter os participantes a se mover usando diferentes tipos de calçados, como sapatos de sapateado, tamancos de madeira e sapatos de sola macia. Isso deve ajudar a pessoa cega surda para experimentar como movimento muda de acordo com o que eles estão vestindo.

Movement Interpretativo envolve uma resposta emocional pessoal. O dançarino pode mover-se pesadamente, aos solavancos, sem problemas ou em muitas outras maneiras que expressam diferentes estados de espírito. As crianças podem ser ajudadas a se mover como animais, os elementos, objetos ou plantas.

Dance para cegos surdos se estende e aprofunda sua interação com outras pessoas, seu senso de lugar e incentiva a socialização e auto-confiança. Além disso, há os benefícios de saúde indubitáveis ​​para os participantes que se manifestam com maior força, flexibilidade, capacidade aeróbica e aumento dos níveis de concentração Restaurant  .;