Como motivar os alunos na sala de aula

Um velho ditado, “ Quando o aluno está pronto, o mestre aparece &"; Enquanto que &'; é verdade, eu acredito que nós podemos acelerar o processo. A seguir, estão 12 sugestões ambos os professores e pais podem implementar para receber as crianças motivadas no próximo ano letivo.

1. Criar curiosidade
Curiosidade é talvez o maior de todos os motivadores. Aqui está a diferença entre os estilos americanos e japoneses de ensino: Nas escolas japonesas, os alunos são imediatamente apresentados a um problema ou desafio. Eles lidar com ele. Curiosidade é naturalmente engendrado. Por outro lado, nas escolas americanas a idéia principal (s) são apresentadas, a solução é ensinado, e, em seguida, os alunos praticam. Onde está a curiosidade gerada usando essa abordagem?

2. Ensinar os alunos a se fazer perguntas
incentivar os alunos a se fazer perguntas. O processo de questionamento começa o processo de pensamento. Quando os alunos começam a perguntar-se “ Por que &"?; e “? Como &"; questões, a alerta e aumento de juros. Há somente três coisas que são mais propensos a responder a uma pergunta: do que. O telefone, a campainha, e e-mail

3. Criar desejo
Os alunos são constantemente se perguntando: “ O &'; s In It For Me &"?; Desde que &'; re sintonizado nessa estação de rádio, WII-FM, gastar um pouco de tempo no início, para falar sobre o que tem a lição nele para eles, tanto a longo e /ou de curto alcance. Considere perguntando por que a lição seria útil, como os alunos podem se beneficiar dele, e como eles podem fazer uso dele. De fato, começar por fazer estas perguntas de si mesmo. Grudou? Coloque-o sobre a mesa para os alunos a lidar com. Você vai se surpreender com (1) como engenhoso eles serão e (2) como ele ajuda-los comprar a lição.

4. Estrutura experiências para aplicar para a vida fora da escola
A teoria é importante, mas o interesse vai aumentar quanto mais você amarrá-lo em prática, mostrando como a aprendizagem torna a vida mais fácil e melhor. A parte como o conteúdo vai ajudar os alunos a tomar melhores decisões, resolver mais problemas, se dão melhor com os outros, e torná-los mais eficazes
Tenha um cartaz e voltar a sublinhar o seguinte sabedoria:. &Ldquo; As pessoas sábias pensar a longo prazo, não apenas para hoje &";.

5. Desenvolver um senso de responsabilidade pessoal
Lembre-se do princípio fundamental de motivação: consciente ou não-consciente pessoas motivar-se. Cada indivíduo é responsável pelo aprendizado, mas é o professor &'; s responsabilidade de criar o melhor clima possível em que que a aprendizagem pode ter lugar. Uma maneira eficaz de fazer isso é dar aos alunos uma oportunidade no início da classe para indicar: viajantes - Que expectativas têm Network - Que resultados esperam viajantes - O que eles estão dispostos a fazer para alcançar aqueles resultados

6. Use reconhecimento e reconhecimento
Reconhecimento /reconhecimento /validação simplesmente afirmar. “ Eu vejo que você fez sua lição de casa &"; promove a reflexão e sentimentos de auto-competência. Além disso, considere repetindo um comentário você já ouviu falar ou que alguém lhe disse. “ Evelyn fez um comentário interessante, que se aplica ao que nós &'; ve vindo a explorar. Eu acho que vale a pena repetir &";

O que foi conseguido empregando esta técnica simples viajantes -? Você deu reconhecimento viajantes -. Você não só incentivou Evelyn mas você encorajou outros a se envolver mais.
- Você demonstrou que você estão abertos a comentários e estudantes &'; comentários podem contribuir para a sua própria aprendizagem.

7. Incentive
Uma das técnicas mais eficazes é permitir que o aluno sabe que você acredita que ele /ela pode realizar a tarefa. Uma palavra de incentivo durante uma falha vale mais do que um monte de elogios depois de um sucesso.

Enfatizar que a aprendizagem é um processo e que ninguém pode aprender alguma coisa e ser perfeito ao mesmo tempo. Fazer algo de uma maneira e não ser bem sucedido é outra coisa aprendi; don &'; t considerá-lo fracasso

8.. Use colaboração
Concorrência melhora o desempenho, não aprender. Sim, alguns alunos irão praticar durante horas estimulado pelo espírito competitivo, seja na música, atletismo, ou artes cênicas. Mas estes estudantes são motivados a competir

E a concorrência pode ser divertido por períodos curtos, mas competir com os outros é devastador para o jovem que nunca encontra ele /ela no vencedor &';. S círculo. Ao invés de competir, o estudante cai fora, dando-se

Cada vez que um professor faz uma pergunta de um grupo, os alunos estão competindo para o professor &';. S atenção, e, geralmente, apenas um aluno ganha. Uma abordagem melhor é estabelecer amigos aprendizagem. Mesmo um estudante muito tímido vai compartilhar com uma outra pessoa. Assim, em vez de fazer uma pergunta, colocar a questão. Pedindo implica uma resposta correta, enquanto posando convida a pensar. Os estudantes discutem a resposta com o outro. Usando essa abordagem, cada aluno participa.

9. Obter-se animado
Você devia o &'; t esperar que os outros para ficar animado sobre o que você está ensinando, se você não está animado sobre isso sozinho. Mostre seu entusiasmo para a aula. Quando palestras, use apenas um pouco mais de entusiasmo do que quando você está conversando, facilitando, ou rever.

10. Intensificar as relações interpessoais
Conectando-se com seus alunos em uma base one-on-one é extremamente valioso, mas ajudá-los a se conectar uns com os outros em uma base one-on-one pode ser ainda mais valioso. Dar aos alunos uma oportunidade de socializar por períodos curtos antes de iniciar as actividades de aprendizagem. Estabelecer relações são extremamente importantes para os jovens.

11. Ofereça escolhas
Independentemente da idade, todo mundo gosta de sentir o controle sobre um &'; s própria vida. Quando podemos fazer escolhas, nós sentimos que temos esse controle. Oferecem uma variedade de atividades, e que inclui lições de casa. Ao fornecer dois, três ou até quatro atividades e deixando os alunos escolhem entre eles, dar-lhes uma oportunidade de selecionar algo que gera motivação.

12. Use variedade
Uma miríade de técnicas visuais podem ser empregues incluindo gráficos; desenhos animados; partes selecionadas de filmes, cassetes vídeo, e /ou DVDs; Criações do PowerPoint; e transparências. . Vestindo a peça de um personagem (professor e /ou estudante) qualifica

Uma miríade de técnicas de áudio podem ser utilizadas, tais como a reprodução de música, gravação de música, rap, criando verso — ou qualquer coisa que tem ritmo. Lembre-se de como você aprendeu sua ' &ABC; s? “ Twinkle, Twinkle Little Star &"; é a melodia para o “ a música do alfabeto &";.

Uma miríade de técnicas cinestésicas podem ser usados. Exemplos estão atraindo a ortografia de uma palavra no ar, que está em um pequeno grupo de balanço em conjunto para se sentir enjoado no barco cruzando o Oceano Atlântico como imigrantes, e apenas dando uns cinco altos para chamar a atenção (dois olhos na professora, duas orelhas escuta , uma boca fechada).

Outras abordagens incluem grandes discussões em grupo, estudos de caso e experiências pessoais relativas a um camarada de aprendizagem sobre o tema.

Outra técnica é usar apostilas para os alunos completem durante a apresentação. Esta atividade mantém-los envolvidos e também dá-lhes algo que pode se referir a mais tarde. Esta técnica simples também permite que você cobrir mais material em menos tempo.

Conclusão
It &'; sa experiência maravilhosa ter em nossas salas de aula pessoas ansiosas, jovens que estão lá porque querem ser, não porque eles são obrigados a ser. Infelizmente, isto não é o caso em muitas salas de aula hoje. No entanto, centrando-se sobre estas sugestões, podemos criar lições que produzem melhores resultados para os alunos e professores Restaurant  .;