Necessidade de aumentar FOCO EM R & D

Como se preparar o caminho para observar Dia Nacional de Educação no final deste ano, o tempo é adequado para tomar um duro olhar para o nosso país &'; s boletim educação, construir sobre os nossos pontos fortes e comprometer-se a colmatar as muitas falhas. Aferição condições, há um ponto que impressiona imediatamente e que é a grave falta de investigação e inovação na Índia &'; s instituições de ensino superior

E como um líder acadêmico, promovendo R &. D nas organizações de ensino superior é alta na minha agenda. Deixe os fatos falam, a Índia tem a posição mais baixa entre os seus pares globais na participação de institutos de ensino superior para o país &'; s total em I & D despesas. Menos de 1% do total de alunos matriculados no ensino superior em nosso país estão buscando Ph.D.Only 4% do total de R & D despesas na Índia é de instituições de ensino superior contra 10% na China, 14% no Japão, 17 % em os EUA e um elevado de 35% no Canadá. Índia gasta apenas 0,9 por cento do PIB em investigação e desenvolvimento, que é muito inferior ao da China, Reino Unido e Israel.

A Índia tem 7,8 cientistas por 1.000 habitantes, em comparação com 180,66 no Canadá, 139,16 na Federação Russa, 53,13 na Coréia e 21,15 na medida dos EUA também apontado pelo presidente, Pranab Mukherjee em segunda convocação do Indian Institute of Tecnologia (IIT), Bhubaneswar recentemente, de acordo com um ranking internacional não existe uma única universidade indiana incluindo os IITs entre as 200 melhores universidades do mundo. Investigação leva à inovação, ea inovação germina excelência.

Nos últimos anos temos visto um rápido crescimento na acessibilidade ao ensino superior na Índia. E essas inúmeras novas faculdades e universidades são todos potenciais focos de pesquisa e desenvolvimento. Atualmente, a qualidade do ensino que está sendo transmitida em uma grande maioria das instituições de ensino superior e os seus R & D saída pinta um quadro sombrio. Pertencente à academia, eu entendo as falhas, os desafios, mas também oportunidades. O Governo, da indústria e da academia deve juntos unir forças e servir como mutuamente agentes que catalisam para o outro. Só então a nossa democracia colher seu dividendo demográfico. Investigação deve tornar-se uma prioridade, reflete tanto o aumento passa na Índia &'; s governo e corporativo, bem como seu segmento de ensino superior. Nossas instituições académicas superiores têm para se tornarem agentes de inovação, inclusive adequando nossa matriz sócio-econômico. Universidades e institutos, especialmente de engenharia, faculdades de medicina e de gestão devem moldar seus alunos para os inovadores, além de equipá-los com conhecimento acadêmico. Há uma necessidade premente para a Índia para implementar reformas críticas para reavivar a pesquisa em maior education.We precisam desesperadamente de uma política de investigação da Universidade bem definido. Nosso país deve examinar histórias de perto de sucesso de outros países e formular um modelo ideal agregando melhores práticas globais e ingenuity.Look para a Lei Bayh-Dole promulgada na América em 1980, China &'; s esquema de atribuição de incentivos aos cientistas para citações em revistas internacionais ou a história turca ensino superior menos conhecido, mas impressionante como ponto de partida.

ensino superior indiano carece de um mecanismo de pesquisa. Para colocar em poucas palavras, não há incentivo para a I & D no ensino superior e, portanto, não muitos fazem qualquer investigação. Deve haver um sistema de incentivization para conter a saída de nosso capital intelectual, bem como persuadir os emigrantes indianos para voltar ao seu país. Eu acredito em pesquisa em educação, eu acredito em inovação; forchange é o resultado final de toda a verdadeira aprendizagem Restaurant  .;