Bem-Estar Educacional parece perdido na sociedade norte-americana, mas podemos recuperá-la

A filosofia pessoal da educação, dos membros de qualquer sociedade, não é algo para ser tomada de ânimo leve. Você tem uma opinião sobre a forma como o sistema de educação pública deve funcionar? Quinze anos atrás, eu estava empregado em um público, suburbano escola que serviu graus 8-12 e, como resultado de que o emprego; Formei uma filosofia pessoal muito definido da educação.

A minha convicção é que o sistema de ensino é falha e os pais, que dependem dele o mais, tornaram-se tão impotente, que levaria uma grande mudança na forma como as pessoas pensam sobre o bem-estar educativo para fazer qualquer mudança real. A escrita tem sido na parede desde a década de 1950 que as coisas não estão funcionando tão bem.

Boa capacidade de gestão de stress são aprendidas muito jovem na vida. Porque o sistema de ensino público, na maioria das vezes, atende crianças, com a tenra idade de cinco ou seis anos, ele tem a melhor chance possível para ensinar os jovens, as habilidades de vida necessárias para funcionar como adultos bem equilibrados. Infelizmente, a experiência escolar é muitas vezes tão negativo e destrutivo que as crianças de hoje realmente don &'; t qualquer chance. It &';. S tempo para a mudança real

Assim como todas as outras instituições na sociedade, o sistema de ensino público servido uma função valiosa em um momento particular da história, mas que a filosofia da educação não é mais servir a nossa sociedade. Ele tem de mudar! Sabemos agora que educar grupos de crianças todos com a mesma idade em grupos enormes de 30 ou mais por classe apenas doesn &'; t cortá-la. Algo tem que mudar!

Este modelo entrou em uso após WW2 quando a população cresceu drasticamente em um curto espaço de tempo. As escolas tinham que fazer grandes ajustes para acomodar o aumento do número de estudantes e não era &'; t muito antes de as crianças tornaram-se pouco mais do que números em um sistema de ensino cortador de biscoitos. O sistema começou a enfraquecer e mesmo que o sistema estava sendo esticado mais fino e mais fino, o sistema ainda não estava interessado em ouvir a sua filosofia pessoal de educação.

Nas aulas elementares, as crianças ainda ficou com um professor para a melhor parte de cada dia, mas no nível secundário, as crianças foram transferidas de uma classe para cada hora como gado em uma unidade de gado. Sistemas de aprendizagem começou a falhar, as taxas de abandono aumentou, violência e comportamento destrutivo começou a aumentar e as escolas hoje são alguns dos lugares mais perigosos para enviar crianças.

especialistas em educação tentei todos os tipos de coisas para corrigir o problema e quando as soluções baseadas na escola didn &'; t ajudar, escolas começou a ditar aos pais como educar seus filhos. Eles começaram a oferecer educação sexual; educação morte; e eles começaram a forçar as famílias a colocar a sua, assim chamado, crianças com DDA /TDAH em Ritalin. Não só foi a sua filosofia pessoal de educação sem importância, mas agora sua filosofia de educação estava sendo desafiado bem

Quando eu cursou o ensino médio, eu tinha uma lista obrigatória de leitura que incluía dois conhecidos livros —. &Ldquo; Senhor dos Moscas &"; por William Golding e “ 1984 &"; por George Orwell. O primeiro livro falou sobre as conseqüências de permitir que um grande grupo de mesma idade, gênero mesmas crianças para estar no comando de seu próprio destino. Os resultados não foram muito. O segundo livro discutiu os efeitos sobre a sociedade quando há muita interferência governamental e controle. Mais uma vez a imagem não era particularmente atraente. Estes dois autores são considerados pela maioria como alguns dos melhores escritores do nosso tempo e ainda assim parecem ter aprendido nada com eles. O pai indivíduo &'; s filosofia pessoal da educação é considerada irrelevante como escolas continuam a ditar a famílias

Será que vai mudar nunca.? Ele pode mudar? Eu gosto de pensar que podemos pôr fim a este modelo de ensino muito destrutivo. Nós não precisa ser ditada pelos governos e sindicatos. Nós somos capazes de elevar a fasquia para o sistema público de educação. As escolas têm a capacidade de mudar, mas as famílias têm para exigi-lo. Os pais não podem e não devem ser substituídos como os mordomos de bem-estar educativo na sociedade. Bem-estar educativo é demasiado importante para permitir que ele caia nas mãos de pessoas motivadas politicamente. Temos que voltar o sistema para a forma como ele começou. Tem que, mais uma vez, ser sobre as crianças Restaurant  .;