Objetivos e expectativas; Lições e revelações pessoais de trabalho com uma criança autista

Na esperança de chegar à Lua homens não conseguem ver as flores que florescem em seus pés
Albert Schweitzer

Nos relacionamentos, tanto pessoais como profissionais que &'; s importante estar consciente das nossas metas e expectativas. It &'; s também uma boa idéia para avaliar honestamente o presente eo passado. De que outra forma podemos estabelecer pontos de referência, de onde estávamos e onde estão agora? Muitas vezes nos concentrar no futuro; o que queremos, ainda têm de atingir, em nossos sonhos não realizados. Nós se esqueça de fazer um balanço e de crédito a mudança positiva e crescimento que ocorreu
Este post é a continuação de meu último blog, “. Letting Go para Pense fora da caixa; Insights e um Breakthrough com uma criança autista &" ;. Jay era um menino de nove anos com autismo. Comecei a trabalhar com Jay no programa da vida da criança eu estava dirigindo no Bronx Lebanon Hospital. Ele foi trazido para o hospital para avaliação e aí mantidas em um porão de proteção à criança. O hospital tornou-se Jays &'; lar adotivo e depois de meses de uma tentativa frustrada de alcançá-lo, eu descobri uma maneira em seu mundo auto-contido; cantando cânticos africanos. Como um membro do departamento de Serviço Social I met diariamente com seu assistente social e nossa equipe de especialistas para revisar e desenvolver um extenso plano de tratamento para Jay. Encontramos um programa escolar e matriculou-o para sessões de meio-dia. Quando chegou o verão nós até mesmo arranjou-lhe para ir para o acampamento de verão. Seus professores e conselheiros observou “ ganhos significativos &"; em seus relatórios de progresso. Mas eu estava desanimado quando Jay entrou na sala de jogos durante as tardes, porque ele ainda manteve sua auto repertório de comportamentos estimulante; chocalho, girando, balançando, e mastigar em tudo. Eu não podia &'; t descobrir como fazer a ponte entre nossos mundos; para que eu pudesse começar a ensinar-lhe …
Em algum momento eu sondou mais fundo, cruzar examinar a mim mesmo. “ Ensine-lhe o quê? “ O que você espera Jay fazer? Você está esperando que ele dissesse alguma coisa? Você já esquecido a foto maior? O que ele está fazendo hoje que ele não era &'; t fazer há seis meses &" ;? ...
A mudança mais óbvia foi que ele estava na sala de jogos com outras crianças! E sem avisar, ele estava sentado perto ou ao lado deles. Quando eu trouxe primeira Jay para a sala de jogos, ele correu em círculos, sem perceber. Às vezes, ele &'; d recuar sob as mesas, ou amontoado no canto. Agora ele parecia interessado no que as crianças estavam fazendo, sentado atentamente vê-los jogar. Quando eu reorganizou o quarto e criar uma pista de obstáculos motora grossa ele se mudou negociação, independentemente diferentes níveis e planos. Anteriormente eu precisava para vigiá-lo de perto, para que ele não iria o &';. T passo largo no meio do ar
eu cantei músicas com os filhos e ofereceu-lhe instrumentos musicais e ainda que os instrumentos didn &'; t parecem tocar a campainha, ele começou a fazer novo soa. Talvez como uma criança esses foram preliminar antes de Jay poderia formar e proferir palavras. Eu continuei a imitar seus ruídos e, por vezes, as crianças me copiou, que parecia assustar Jay, mas pelo menos ele parecia tomar nota. Estas foram todas as grandes diferenças. Mas eu não &'; t sabe o quanto Jay entendido porque eu não tinha &'; t encontrou uma linguagem que ambos compreendido
Um dia Jay subiu na mesa e começou a rodopiar.. Não era &'; t tempo de subir. Havia outras atividades acontecendo na sala. Quando me aproximei dele para levá-lo para fora da mesa, ele estendeu a mão colocando os braços sobre os meus ombros. Era quase como se ele quisesse me abraçar. Essa foi uma mudança muito. Ele estava me tocando. Mas, em vez de um abraço que ele estava mole, pendurada sobre minhas costas. Jay peso morto era pesado, e eu comecei a me sentir como um trepa-trepa humano. “ Não, você mustn o &'; t cair sobre mim &"; Eu disse tentando ajudá-lo para baixo da mesa. Ele ficou muito chateado carimbar seus pés, mordendo a sua mão, e bater a cabeça. Fiquei surpreso com sua reação feroz, que ele era tão emotiva. Ele colocou as mãos nos meus ombros de novo e começou a inclinar-se para a frente. Eu coloquei uma mão em seu peito e minha outra mão nas costas e começou a cantar “ Ay Bo Bo &"; que é outro cântico Africano. Enquanto eu cantava Bati uma frase rítmica em seu corpo. Quando eu parei, ele estendeu a mão no meu ombro e repetiu a sequência, dando tapinhas nas minhas costas que eu acabei de terminar dando tapinhas em seu! Ele parecia satisfeito consigo mesmo e desceu da mesa. Eu estava fora de mim! Agora nós estávamos falando …
Duas vezes isso tinha acontecido; Jay respondeu aos cânticos africanos ouvindo os sons, e sentindo a batida; tonal auditivo e cinestésico processos de aprendizagem. Ele estava me dizendo que ele entendeu, por falar comigo com as mãos. E quando eu pensei de volta, ele entendeu o meu uma palavra comandos especialmente quando eu estava ensinando-o a subir como, “ up &"; “ o &"; “ sit &"; “ curva &"; e “ salto &"; porque eu mudou seu corpo enquanto eu falava estas instruções simples de uma sílaba.
Em 2010 nós sabemos agora que as crianças com autismo ou transtorno do espectro do autismo têm problemas de processamento auditivo. Eles podem ser capazes de ouvir sons de fala, mas não percebem o significado dos sons; . as palavras eo que elas significam
saí de Nova York em 1985. Eu recomendei que Jay &';. s professores tentam ensinar-lhe a língua de sinais, ou criar um sistema de sinais de tom em combinação com padrões físico
Como você faria proceder
I &';? d gosta de ler seus comentários e responder as suas perguntas. Sinta-se livre para fazer isso no meu blog, ou e-mail me diretamente em: [email protected] Restaurant “ Ajustar suas salvaguardas intuição seu futuro e abre as portas para o extraordinário &"; SRA
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