Equilíbrio Tricky

Ultimamente tenho tido equilíbrio em minha mente. Estou a pensar o difícil equilíbrio entre um pai &'; s desejo de proteger uma criança ea criança &'; s desejo normal ser mais independente. Este equilíbrio é mais complicado quando com uma criança atípica — quer devido a ADD, dificuldade de aprendizagem, ou Síndrome de Asperger. Agora adicione a criança &';. S desejo normal ser mais independente no ensino médio eo aumento significativo da complexidade do trabalho no ensino médio, e você tem uma situação que pode se tornar uma crise

Os desafios da sexta série são bastante significativas para estas crianças. Há sempre um projeto de pesquisa de longo e complicado que envolve a aprendizagem de novas habilidades. Para as crianças que têm dificuldade em organizar o tempo, materiais e idéias, tais projetos pode ser esmagadora. Até mesmo o “ típico &"; crianças são bastante contestada

Para muitas crianças nesta situação desencadeia ansiedade e pobres estratégias de enfrentamento, como a negação, não pedir ajuda, procrastinação e “. fibbing &"; sobre o trabalho a ser feito. Os pais podem descobrir um pouco no final do jogo que o trabalho está em falta e ficar chocado com más notas do quiz. No entanto, nesta idade as crianças muitas vezes ofender com a sugestão de que seus pais se envolverem mais na sua lição de casa.

O que deve ser feito? Quando os pais e professores podem trabalhar em conjunto com respeito e obter a entrada dos alunos, que muitas vezes pode conceber sistemas que permitem a independência suficiente para que os alunos e' conforto e ainda don &'; t deixá-los com tão pouca supervisão que eles ficam muito atrás antes de eles sabem disso. Algumas pessoas se referem a isso como andaimes. Você configurar um arranjo em que o aluno tem algumas opções, mas não muitos.

Um bom professor centro de aprendizagem pode passar por cima de atribuições com um aluno antes de sair da escola para o dia para que ela possa ter certeza de ter o materiais de que ela precisa. Pouco a pouco ela pode tomar mais responsabilidade por isso. Por exemplo, ela pode começar a escrever as suas próprias atribuições e arrumar sua própria sacola, mas verifique com o professor antes de sair da escola.

Em casa algumas crianças precisam de seus pais para passar por cima das atribuições e ajudá-los a planejar seu tempo, a fim de fazer tudo. Com o tempo o aluno será capaz de assumir a responsabilidade por isso. Este acompanhamento deve ser feito com paciência e respeito. É importante que os pais dão aos estudantes o benefício da dúvida quando eles ignoram detalhes. As crianças querem ter sucesso. A culpar ou “ pegadinha &"; atitude vai levar a sigilo e engano. Ninguém gosta de ser feito para se sentir envergonhado.

Em algumas famílias a relação pai-filho torna-se tão desgastado que os pais não podem ser úteis a este respeito. Nestas situações, eu recomendo que as famílias que podem pagar contratar um tutor organizacional para ajudar a ensinar uma criança as ferramentas de que necessita para gerir esta nova carga de trabalho. Isso protege a criança contra a vergonha potencial sobre ter seus pais vê-la atrapalhar e lhe permite crescer em independência seus pais irão se orgulhar.

Dar aos alunos mais responsabilidades pouco a pouco significa que haverá momentos em que eles perdem tarefas de casa ou obter notas baixas em testes. A menos que este é um problema regular, essas ocorrências são oportunidades de aprendizagem para o seu filho. Poderia ser útil a ser curioso sobre estes problemas e saber como eles poderiam ser evitados, mas não é útil para culpar — ou o estudante ou os professores. Às vezes, o melhor dos alunos esquecer atribuições ou quizzes bomba
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