Por Watson pequeno Albert se tornou o estudo mais distorcida na história da psicologia

Entre todos os estudos psicológicos, estudo pequeno Albert (artigo &'; s URL é abaixo), conduzido pelo Dr. John B. Watson, APA (American Psychological Association) Presidente, e Rosalie Rayner em 1920, é a experiência mais amplamente citado em livros psicológicos. É provavelmente o mais distorcido e deturpado estudo psicológico, bem como, com numerosos pequenos e grandes erros encontrados nos livros didáticos gerais e livros escritos por profissionais mais psicoterapeutas proeminentes e principais teóricos da psicologia. Dr. Ben Harris resumiu algumas dessas distorções em seu artigo O que aconteceu com Albert pequeno? (B. Harris, 1979) publicado no American Psychologist. Ele simplesmente apelou para furar a fatos como se pode imaginar a partir do título.

O número total de distorções publicados pode ser medido por centenas de pessoas. Quais são as suas possíveis causas psicológicas? Por que a maioria dos autores tentam confundir seus leitores? Quais são os problemas reais foram e ainda estão escondidas neste estudo?

Enquanto vários detalhes do experimento pequeno Albert são rigorosamente investigados, nenhum estudo de autores e' motivação foi até agora fornecido. Quais foram as forças motrizes e razões por trás deste experimento psicológico monumental?

Os cientistas, bem como alunos da escola, são movidos por sua paixão para encontrar a verdade e resolver alguns problemas. Chamados habilidades para resolver problemas estão entre os parâmetros fundamentais de qualquer pessoa. Encontrar soluções para os problemas, depois de longa busca, é uma experiência acarinhados e excepcionalmente positivo que serve como uma força motriz para praticamente todos os buscadores da verdade. Esta observação também indica que há um certo elemento de prazer (libertação tensão?) Em encontrar soluções. Então, quando um certo problema fundamental é resolvido, a solução deve trazer alívio não só com os autores, mas também para muitas outras, os problemas relacionados.

O problema original e sua solução

Vamos começar a análise com esta simples pergunta. Qual era o problema com pouco Albert, às 9 a 11 meses de idade durante a experiência? Antes do estudo, Restaurant “ Ele estava em todo o hellip impassível e sem emoção e, a criança foi confrontado de repente e, pela primeira vez, sucessivamente, com um rato branco, um coelho, um cão, um macaco, com máscaras com e sem cabelo, algodão, queimando jornais, etc … Manipulação foi a reação mais usual chamado para fora. Em nenhum momento fez esta criança nunca demonstrar medo em qualquer situação. Esses registros experimentais foram confirmadas pelas observações casuais da mãe e hospitalares atendentes. Ninguém nunca o tinha visto em um estado de medo e raiva. A criança praticamente nunca chorou &"; (Watson & Rayner, 1920).

Esta Albert &'; s problema pessoal foi brilhantemente resolvida pelo Presidente da American Psychological Association e seu assistente. Como? Albert desenvolvido medo duradoura em relação ao rato, o coelho, o cão, e o revestimento de pele de foca; uma resposta "negativo" para a máscara e cabelo de Watson; e uma resposta moderada ao algodão. Essa conquista incrível foi conseguido através da produção de um som alto nas costas de Albert, batendo uma barra de aço suspensos com um martelo quando o bebê tocou o rato ou, mais tarde, percebeu.

O &ldquo anteriormente; chato &"; vida de pouco Albert, que era um explorador, investigador, inventor, desafiador, e descobridor (o que quer que foi confrontado com, subitamente e pela primeira vez, animais, máscaras com e sem cabelo e jornais até mesmo queimadura, e" manipulação foi o mais reação usual chamado para fora &";), após vários condicionamentos, foi enriquecido com os seguintes novos e fascinantes respostas: Art “ - saltou violentamente e caiu para a frente, enterrando seu rosto no colchão; viajantes - caiu para o lado direito e repousou sobre as mãos, com a cabeça girada longe de rato; viajantes - franziu o rosto, gemeu e retirou o corpo bruscamente para a esquerda; viajantes - caiu imediatamente para o lado direito e começou a choramingar; viajantes - começou a chorar; viajantes - virou-se bruscamente para a esquerda, caiu no lado esquerdo, levantou-se de quatro e começou a rastejar longe tão rapidamente que ele foi pego com dificuldade antes de chegar à borda da mesa; viajantes - choramingou imediatamente, retirou- mão direita e virou a cabeça eo tronco fora; viajantes - inclinou-se para o lado esquerdo o mais longe o rato como possível, então caiu, levantando-se em todos os fours e correndo para longe tão rapidamente quanto possível … &"; (Watson & Rayner, 1920).

Apesar de Watson e Rayner sabia um mês de antecedência que Albert seria tomada a partir do hospital, não de-condicionado foi planejado ou executado.

Que outras Albert &'; s problemas foram resolvidos

Dezenas de livros de psicologia afirmam que, no estudo pequeno Albert os autores tentaram responder a 3 questões: (1) Pode uma criança ser condicionado ao medo um animal que aparece simultaneamente com um, despertando medo som alto? (2) Será que essa transferência medo para os outros animais ou objetos inanimados? (3) Quanto tempo esses temores persistem? (por exemplo: B. Harris, 1979)

Além disso, como livros sobre psicologia e mais livros de psicologia profissional reivindicar e assumir, não houve outros efeitos. (Se houvesse algum, os livros didáticos com certeza gostaria de descrevê-los.)

Será que essa criança também ser condicionado aos cheiros acompanhados, sons, cores, tempo, edifícios de apartamentos, formas, objetos que atraiu sua atenção, as pessoas atendidas antes e depois, roupas que ele gasta, ele comeu alimentos, etc.? Obviamente, sim. Em minha opinião, não existe tal coisa como “ A criança foi condicionado a temer a fúria objetos &"; e nada mais aconteceu.

Além disso, mesmo Albert &'; s relacionamento com a mãe deve ser afetado. Como verificar isso? Imagine um estudo com o seguinte design.

Escolha de 200 crianças sem emoção sólidas, sem medo em tudo (“ Ninguém jamais havia visto em um estado de medo e raiva, as crianças praticamente nunca chorou &" ;, como no estudo 1920). Divida esses exploradores legal em 2 grupos. Enviar 100 deles para experimentar o mesmo que Albert tem. Em seguida, comparar esses bebês experimentais com o grupo controle que estavam no ambiente livre de lixo. Mais tarde, medir o seu contato visual com suas mães, proximidade, alterações somáticas (frequência cardíaca, pressão arterial, freqüência respiratória, o padrão de respiração, teor de oxigênio do corpo, os níveis de CO2 no sangue, resposta galvânica da pele, etc.) antes e depois dos experimentos. Qual seria lógico esperar?

Se você não está convencido sobre a realidade do impacto, pensar novamente sobre previamente absolutamente composta nunca chorando infantes (descobridores e criadores) que no laboratório são para detectar os seguintes reações pela primeira vez em suas vidas: Art “ - a reação foi pronunciado. Respostas negativas começou ao mesmo tempo. Inclinou-se o mais longe possível do animal, choramingou, em seguida, caiu em prantos. Quando o coelho foi colocada em contato com ele, ele enterrou o rosto no colchão, em seguida, levantou-se sobre as quatro patas e se arrastou para longe, chorando enquanto andava. Esse foi um teste mais convincente.
- Endireitou-se imediatamente, caiu para o lado oposto e virou a cabeça. Ele, então, começou a chorar.
- Retirou-se imediatamente para o lado esquerdo e começou a se preocupar. Brasão colocar perto dele, no lado esquerdo, voltou-se imediatamente, começou a chorar e tentou se arrastar para longe em todos os fours.
- Caiu para o lado esquerdo, levantou-se de quatro e começou a rastejar longe. Nesta ocasião não havia nenhum grito, mas por estranho que pareça, quando ele começou a se afastar, ele começou a borbulhar e coo, mesmo enquanto se inclina muito para o lado esquerdo para evitar o rato.
- Começou a choramingar, balançando a cabeça de um lado a lado, de mãos dadas o mais longe possível do animal.
- uma reação violenta negativa apareceu. Ele começou a choramingar, virou-se para um lado, caiu e começou a se levantar em todos os fours.
- Virou-se, mas não caiu. Chorou. Mãos se moveram tão longe de o animal quanto possível. Choramingou enquanto o cão estava presente &"; (Watson & Rayner, 1920).

Além disso, medir e comparar o sono, desempenho, energia, digestão e outros parâmetros de qualidade de vida de 100 crianças experimentais e 100 controle antes e após o experimento. Qual seria lógico esperar aqui?

Quando essas crianças cresceram, pode-se continuar a medir as respostas somáticas e respostas respiratórias (alterações nos padrões de respiração e CO2 corpo e níveis de O2) de sujeitos experimentais, lendo palavras neutras e palavras, o que poderia associar com o estudo (os nomes das pessoas envolvidas, construção, laboratório, rua, universidade, cidade, estado, etc.). Já alguém ouviu ou viu as pessoas que fogem de cidade, estado ou país em que viviam há décadas ou anos só por causa de algum problema não resolvido ou conflito passado?

O desenvolvimento de doenças crônicas (doenças) pode também ser medidos anos mais tarde. ? Será que o Dr. Watson contribuir também neste domínio

Assim, havia muitas outras Albert &'; s problemas que foram resolvidos com sucesso durante este estudo. De fato, seria tolo esperar que as novas reações emocionais (choro, cooing, gemendo, chorando, borbulhantes, fugindo, etc.) foram exclusivamente confinado às paredes do laboratório, ao ver ratos, coelhos, cães, etc. e somente em nível emocional

Qual foi a razão da vida real provavelmente por isso que a mãe de Little Albert levou-o para longe da “. &" cientistas; antes da conclusão do estudo?

Qual foi o resultado geral do estudo?

O que Albert adquirir, como resultado desta experiência? Se anteriormente que ele poderia lidar com sucesso com vários objetos e animais estressantes, após o estudo dessa capacidade desapareceu. Assim, o estudo afetou sua capacidade de lidar com o estresse e este é o parâmetro central que define, de acordo com inúmeros dicionários, trauma psicológico. Portanto, pouco Albert tem um trauma psicológico.

Como podem as atividades dos autores ser definida?

Dr. Watson, obviamente, tinha inúmeras opções que tipos de estudos para conduzir. Ele não foi forçado a assustar a criança. Ele foi conduzido, como qualquer cientista, pelo princípio do prazer bem conhecida. Onde ele encontrou esse prazer?

Mais uma vez, ele tomou uma criança legal e composto (“ Ninguém nunca o tinha visto em um estado de medo e raiva &";) e gerado as seguintes reações (estes são novamente as frases, diferentes, a partir da estudo s), Art “; Watson e Rayner &' originais choramingou com os braços erguidos, caiu para trás e teve de ser pego
Papai Noel máscara.. Retirada, borbulhante, em seguida, deu um tapa nele sem tocar. Quando sua mão foi forçada a tocá-lo, ele gemeu e chorou. Sua mão foi forçada a tocá-lo mais duas vezes. Ele gemeu e chorou em ambos os testes. Ele finalmente chorou ao mero estímulo visual da máscara.
Casaco de peles. Torceu o nariz e retirou as duas mãos, recuou todo o seu corpo e começou a choramingar como o revestimento foi colocado mais perto. Mais uma vez houve o conflito entre a retirada ea tendência de manipular. Atingido provisoriamente com a mão esquerda, mas recuou antes do contato tinha sido feito. Em movendo seu corpo para um lado sua mão acidentalmente tocou o casaco. Ele começou a chorar ao mesmo tempo, acenando com a cabeça de uma maneira muito peculiar (esta reação foi um sistema totalmente novo).
O rato foi então permissão para rastrear contra seu peito. Ele começou a se preocupar e, em seguida, cobriu os olhos com as duas mãos.
Cão. O cão era muito ativo. Albert fixado intensamente por alguns segundos, sentando-se muito ainda. Ele começou a chorar &"; (Watson & Rayner, 1920).

Podemos inferir a partir dessas reações, que o Dr. Watson, líder do estudo, derivado prazer ao produzir medo ou infligir crueldade na criança anteriormente livre de medo. Muitos dicionários populares dizem que o sadismo é prazer derivado de infligir crueldade em outra pessoa. Não é importante que o Dr. Watson foi o presidente da APA. Ele poderia ser um super-Presidente Honrosa de qualquer organização; ele poderia ter o apoio e incentivo de centenas de outros Presidentes; ele poderia ter recompensas Ultra e medalhas de muitas outras organizações e universidades. Nenhum desses fatos muda a natureza do que estava praticamente feito e como deve ser rotulado.

Note que eu não afirmo que o Dr. Watson foi um sadist patológico. Quatro anos mais tarde, com o Dr. Watson &'; s conselhos, Mary Capa Jones, seu associado, insensíveis um menino de três anos que estava com medo de coelhos. Ela emparelhado o coelho com uma atividade prazerosa e que a criança &'; s medo desapareceu gradualmente (Jones, 1924).

Qual Dr. Watson &'; problemas s foram resolvidos

Voltando à pergunta, “ Que problemas é que este estudo resolver &" ;, claramente, Albert &';? s comportamento e as reações eram razoáveis ​​e evitar ruídos repentinos e altos, que iria assustar qualquer adulto, bem como, foi uma resposta sensata. Como sobre o Dr. Watson, podemos imaginar que ele observou como uma criança, como Albert, poderia com sucesso e rapidamente aprender novas habilidades para a vida e explorar o mundo, sendo legal e orientada para o negócio (ou “ insensível &" ;, como o estudo descrito Albert). Provavelmente, este não foi o caso com o Dr. Watson. Ele provavelmente descobriu que seu progresso, na sua exploração do mundo e da psicologia humana, tornou-se limitada ou mesmo estagnou. (Na verdade, ele não poderia até mesmo prever o alcance de Albert &'; s condicionado.) Pode parecer frustrante para Dr. Watson: uma explora infantis e desafia o mundo, enquanto o próprio Dr. Watson não foi capaz de fazer o mesmo!

Dr. Watson percebeu que ele poderia modificar ou manipular o comportamento da criança, e não na forma de ajudar a criança em seu desenvolvimento, mas para gerar a mesma infantis &'; s reações em relação ao mundo, como o Dr. Watson tinha. Assim, fazendo Albert frustrado e com medo, Dr. Watson criado a partir de Albert um amigo emocional, que também teria semelhante ao Watson &'; s reações e, mais tarde, uma mentalidade semelhante (incapacidade de lidar com o mundo deve gradualmente afetar Albert &'; s geral visão de mundo). Assim, o Dr. Watson também resolveu o problema de sua solidão e isolamento.

Além disso, nessa união emocional com a criança, o Dr. Watson adquiriu uma posição dominante desde o infantil, além de se tornar Watson &'; s colega emocional, tornou-se também como uma marionete ou string-fantoche secretamente manipulados por Dr. Watson por trás.

De acordo com a sua escrita, Dr. Watson &'; s frustração com a vida tornou-se cerca de dez vezes mais forte, uma década depois, pois ele exigiu crianças mais saudáveis ​​para sua “ estudos &"; (ou para deslocar a sua frustração). Em seu 1930 &'; s livro Behaviorismo, Dr. Watson fez a afirmação famosa folowing, “ Dê-me uma dúzia de crianças saudáveis, bem formadas, e meu próprio mundo especificado para trazê-los para cima e eu vou garantir a tomar qualquer um de aleatória e treiná-lo para se tornar qualquer tipo de especialista que eu poderia selecionar — médico, advogado, artista, comerciante-chefe e, sim, mesmo mendigo e ladrão, independentemente de seus talentos, inclinações, tendências, capacidades, vocações e raça de seus antepassados ​​&"; (Watson, 1930)

Agora sabemos por que Dr. Watson estava perguntando sobre “. Lactentes saudáveis ​​&"; (ou crianças que foram originalmente exploradores, descobridores e inventores) e que tipo de pessoas será produzido por seu método. Visto que todas estas pessoas traumatizadas exigiria um exército de psicólogos para se preocupam com eles, também podemos supor porque o Dr. Watson tornou-se o presidente da Associação Americana de Psicologia.

Considerações finais

Dr. Watson e Rayner, juntamente com livros de psicologia modernas autores, não conseguiu entender todas as ramificações e rotular corretamente a essência da experiência pequena de Albert. Estas pessoas estavam em estado de confusão e não poderia chegar até mesmo um simples condicionamento em seu sabor. O estado de loucura presente na psicologia moderna é ainda mais evidente a partir do fato de que, em 1957, a American Psychological Association premiado com o Dr. John Watson a medalha de ouro para seu “ contribuições &"; ao campo da psicologia, enquanto livros didáticos modernos continuam a distorcer esse estudo psicológico monumental. Esta situação demonstra que a psicologia moderna, psicologia social, especialmente, até agora não conseguiu ser uma ciência praticamente útil que promove a peça, cooperação e bem-estar social da humanidade.

Referências (3 primeiros artigos estão disponíveis gratuitamente on-line)

Harris, B., O que aconteceu com Albert pequeno? American Psychologist, 1979. 34, 2, pp 151 – 160

Jones, CM, um estudo de laboratório do Medo:.. O caso de Peter. . Seminário Pedagógico, 1924, 31, pp 308 – 315

Watson, JB, & Rayner, R., condicionado reações emocionais. Jornal de Psicologia Experimental, 1920, 3, 114.

Watson, John B. Behaviorismo. University of Chicago Press, 1930. Art