Os primeiros anos de escola

Os primeiros anos de escola

Como um pré-escolar, a criança foi bem comportado e didn &'; t apresentam quaisquer problemas particulares. Próximo a sua criança entra na escola, jardim de infância, talvez, e, em seguida, uma categoria. Emite lentamente com algumas classes e assuntos aparecem. Talvez eles estão pensei em nada no grau um, mas junto vem grau dois e dificuldade se agrava. Agora seu filho &'; s graus começam a sofrer e pode haver alguns problemas com o comportamento. Por grau três e quase como começar a escola, de modo a fazer preocupações de comportamento e eles superam as questões acadêmicas.

As crianças que superfície com problemas de comportamento no início do ano escolar e em séries iniciais, pode ter uma dificuldade de aprendizagem não diagnosticada que crescentes demandas educacionais agravados. Há situações clínicas que podem rapidamente levar à suspeita. Crianças cujo comportamento desafiador ocorre mais em cenários ou grupos não-estruturados, podem ter um distúrbio do processamento auditivo. Se o histórico médico inclui otites recorrentes, o risco de um distúrbio do processamento auditivo aumenta. Se o comportamento apresenta mais durante determinados assuntos ou exigências de aprendizagem (visual, auditiva, motora), outras dificuldades de aprendizagem podem estar presentes. Mesmo no caso de um diagnóstico bonifide de ADD /ADHD, estatisticamente 50% têm uma dificuldade de aprendizagem co-concorrendo
.

Não obstante problemas biologicamente determinada, crianças que são expostas a discutir ou brigar em casa ou violência doméstica ou sério conflito entre os pais aparece comportamentalmente semelhantes a crianças com dificuldades acadêmicas problemas. Essas crianças muitas vezes vão para a escola se preocupar com um ou ambos os pais e até mesmo o seu casamento. Isso por si só é angustiante e perturbador de trabalhos escolares. Ele pode fazer as crianças irritável e que pode causar-lhes dificuldades na obtenção sozinho com os outros. Meninas nessas situações, por vezes aparecem comportamentalmente semelhantes a crianças com ADD enquanto os meninos às vezes aparecem comportamentalmente semelhantes a crianças com TDAH.

Em ainda outros casos, uma criança que é vítima de assédio moral também pode aparecer comportamentalmente semelhantes às crianças como acima .

Uma boa avaliação será vital para determinar a intervenção apropriada. Assim então, a avaliação deve olhar para a criança &'; s história de desenvolvimento e médica, bem como história familiar e todos os problemas entre os pais. Além disso, a situação escolar deve ser avaliado para se certificar de que não há problemas, tais como bullying. Medicamente, a criança deve ser examinado para problemas de visão e audição e, finalmente, uma avaliação psicoeducacional para explorar por dificuldades de aprendizagem podem estar em ordem. Uma boa avaliação vai ajudar a descobrir problemas que contribuem para o comportamento e as questões acadêmicas. Uma boa avaliação, então, levar a uma intervenção adequada. A intervenção pode incluir a educação especial ou, pelo menos, as recomendações para remediar as necessidades de aprendizagem, aconselhamento de casais para os pais, ou mesmo a intervenção das autoridades escolares como na situação de bullying

Quanto mais cedo a criança &';. S problemas de escolarização são capturados e endereçado, o melhor para a criança. Os problemas mais continuar, as crianças podem ficar ainda mais para trás em seus problemas de aprendizagem e comportamento pode escalar para tornar-se questões distintas em seu próprio direito. Além disso, como esses problemas continuam e comportamento e falha ocorrer, a criança &';. S auto-estima diminui trazendo outras preocupações psicológicas /emocionais

Nos primeiros anos, no início de cada ano escolar, acompanhar o seu filho &'; s desempenho com cuidado. Leia boletins completamente e participar de todas as reuniões de pais e mestres. Boas informações e boa comunicação entre pais e professores vai ajudar a identificar e problemas acadêmicos para que eles possam ser tratadas antes de eles chegarem muito grande.

Gary Direnfeld, MSW, RSW
(905) 628-4847
[email protected]
http://www.yoursocialworker.com

Gary Direnfeld é um trabalhador social. Tribunais em Ontário, Canadá, considerá-lo um especialista em desenvolvimento infantil, as relações pai-filho, a terapia conjugal e familiar, guarda e de recomendações, serviço social e um perito para a finalidade de dar uma crítica em um 112 (trabalho social) relatório Section . Chamá-lo para a sua próxima conferência e para a opinião de especialistas sobre assuntos de família. Os serviços incluem aconselhamento, mediação, avaliação, críticas de avaliação e oficinas Restaurant  .;