Ensinar as crianças como Sew

No "9 Segredos para com êxito Ensine seu filho a Sew", eu discuti conhecer a personalidade do seu filho. As 4 perguntas eram:
1. É sua criança um perfeccionista?
2. Será que eles ficam frustrados facilmente? Sims 3. Eles gostam de seguir instruções específicas, ou eles gostam de inventar coisas por conta própria?
4. Eles são capazes de permanecer na tarefa por um período de tempo, ou será que eles aprendem em jorros?

Antes de nos aprofundarmos as respostas a estas perguntas, é importante lembrá-lo do ponto crucial do nosso ensino. Estamos querendo incutir um desejo de costura, não apenas mais uma coisa que a nossa criança precisa aprender como fazer.
Tantas vezes antes de começar algo que nós pensamos que precisamos de saber tudo que há para saber sobre ele. Pense em como nossas crianças aprendem as coisas mais importantes na vida. Será que você se senta para baixo o seu filho e explicar-lhes a mecânica de engatinhar e andar antes de eles a fazê-lo?
Se você não sabe costurar, a melhor maneira de dar a seus filhos o desejo de aprender é para eles para ver Você está aprendendo a costurar. Outra maneira, é para o seu filho para ver coisas que outras crianças fizeram. Temos muitos amigos que manifestaram interesse em aprender a costurar depois de terem visto algo que nossas meninas fizeram.
Então, não mais dizendo "eu só não sei como, ou eu não acho que eu posso ensiná-los a mim mesmo ". Basta ir para ele!

Agora, de volta às perguntas. Nível de maturidade é um ingrediente essencial quando se considera como trabalhar com as respostas a estas perguntas.
Vou usar meus próprios filhos, e algumas outras crianças de famílias com quem trabalhei, para mostrar como as respostas a estas perguntas determinam o seu abordagem inicial ao ensino. Todas essas meninas nunca tinha costurado antes.
A. 3 anos. velho
B. 6 anos. velho
C. 8 yr.old
D. 9 anos. velho
E. 14 anos. velhos

1. É sua criança um perfeccionista?
A. Absolutamente não
B. Não, mas poderia inclinar-se dessa forma
C. Sim
D. Absolutamente não
E. Não extremo, mas queria o seu trabalho para olhar profissional desde o início

2. Será que eles ficam frustrados facilmente
? R. Não, se um desafio, e conquistaria se feito corretamente ou não
B. Ela gostava de experimentar coisas novas, mas se ele ficou muito difícil ela iria optar por parar em vez de conquista
C. Sim, se algo é muito difícil
D. Não quando se trabalha em própria criação. Sim, quando o que ela estava fazendo não era sua escolha.
E. Não, seguiria até através resolvido corretamente

3. Eles gostam de seguir instruções específicas, ou eles gostam de inventar coisas por conta própria?
A. Sempre gostei de criar suas próprias coisas
B. Ela preferiu seguir um exemplo, se ela sabia que um estava disponível. Se direções específicas estavam na mão que ela iria siga estes. Sempre achei grande satisfação em realizar os passos para obter instruções.
C. Muito diligente de seguir instruções específicas
D. Extremamente criativo. Preferido para inventar suas próprias criações.
E. Queria costurar roupas com o objetivo de criar seus próprios padrões.

4. Eles são capazes de permanecer na tarefa por um período de tempo, ou será que eles aprendem em jorros?
A. Se a criação própria coisa, poderia permanecer na tarefa por longos períodos de tempo. Se seguinte padrão específico, apenas em jorros.
B. Poderia permanecer na tarefa
C. Poderia permanecer na tarefa
D. Só trabalhou em jorros
E. poderia permanecer na tarefa

Com base em cada uma dessas personalidades preciosas, e seu nível de maturidade, é assim que eles começaram a sua jornada de costura.

A. Foi dada uma caixa de tecido e algum recheio. Foi ensinado o básico de como fazer a máquina de costurar linhas retas, colocando o pé para cima e para baixo, e pressão sobre o pedal. Ela foi autorizado a criar o que ela queria para 3 meses antes de pedi-lhe para seguir um padrão. Seu primeiro padrão foi para um quilt. Ela só trabalhou neste projeto uma ou duas vezes por mês. Todas as outras vezes no mês foram gastos em suas próprias criações. Por causa da liberdade dada a ela, ela domina linhas retas e pressão do pé muito rapidamente.
Ao criar sozinha, ela iria passar blocos de tempo trabalhando diligentemente. Durante os tempos que trabalharam em padrões específicos, ela iria costurar e, em seguida, iria jogar ou desenhar enquanto eu preso a próxima etapa. Alguns dias, ela trabalhou por 15 minutos, outros dias ela iria durar um par de horas. Tempo foi baseada em seu interesse. * Lembrete: devido à sua idade ela nunca tinha permissão para usar a máquina de costura, sem me na sala com ela. Aos 5 anos, ela fez seu primeiro vestido. Ela continuou a costurar suas próprias criações, mas neste momento eles realmente parecia colchas e almofadas. Ela acaba de completar seu primeiro vestido em seu próprio (uma pequena ajuda de mim com corte e seguindo o padrão), com a idade de 8.

B. Começou com a prática de linhas retas e pressão do pé no pedal. Ela decidiu que ela queria costurar um ursinho de pelúcia primeiro. Eu estava preocupado com isso por causa de todas as curvas eo fato de que eu não tinha idéia de como fazer um. Eu desenhei o contorno em algum tecido, cortar o urso e ela costurava em torno dele. Eu disse-lhe repetidamente o quão difícil de um projeto este foi o que lhe deu muita confiança quando estávamos feito. Depois disto, deu sugestões sobre alguns projetos mais fáceis. Ela devorou. Por causa de seu desejo de costurar roupas, nós literalmente aprendeu a entender os padrões juntos. A coisa surpreendente foi a facilidade com que os entendia devido aos projetos que fizemos antes. (Mais sobre isso no próximo artigo: Como escolher Patterns). Ela iria gastar um mínimo de 1 hora de trabalho em seus projetos
Até o momento ela tinha 8 anos, ela estava fazendo seus próprios vestidos e trajes de costura. Aos 9, ela foi ramificando-se em criar suas próprias roupas de boneca, sem padrões. Nós praticamos o corte e sobre, mas era muito difícil para ela conseguir uma boa linha reta. Aos 10, ela estava fazendo tudo isso: corte, marcação, prendendo, lendo os padrões, e costura

C.. Começou com a prática de linhas retas e pressão do pé no pedal. Ela queria seguir qualquer padrão eu pensei que seria melhor para ela. Eu escolhi algo que era muito simples e não seria fácil de estragar. Passamos muito tempo incentivando-a, e as linhas tinham que ser realmente muito ruim, a fim de arrancá-los. Depois de vários projetos concluídos, suas linhas se corrigiram.
Ela continuou a seguir uma progressão de padrões que construíram habilidades um de cada vez. Agora ela tem a confiança para tentar padrões mais duros e não está tão preocupado com perfeição. Ela também criou alguns de seus próprios projetos.

D. Começou com o ensino básico: linhas retas e pressão do pé. Em seguida, deu-lhe uma caixa de tecido e deixá-la ir. Ela precisava de um pouco de supervisão, com gentis lembretes sobre não costurar quando não havia nada sob o pé. Ela não tinha nenhum desejo de seguir um padrão; em vez disso ela fez seu próprio. Ela passou cerca de 1 1/2 anos costurar suas próprias coisas. Suas habilidades naturalmente melhorado e progrediu em dificuldade. Depois, ela decidiu que queria tentar padrões loja comprou. Uma vez que ela aprendeu alguns dos princípios básicos para a construção de esses padrões, ela estava sozinha novamente no entanto, seus projetos tornou-se mais envolvido e tinha um olhar mais acabado.

E. Começou com todas as etapas. Ela queria aprender tudo em ordem, de colocar para fora o padrão, cortando-o, marcando, prendendo, e costura. Ela queria começar com roupas, então eu dei-lhe várias opções para os moldes para vestuário fáceis que iria construir habilidades de um de cada vez.

Como você pode ver, cada menina começou com os princípios de aprender a costurar linhas retas e trabalhar o pedal mas como eles progrediram em seu aprendizado foi baseado em sua personalidade única. Depois de terem dominado estes passos e estavam confiantes em sua capacidade, os projetos aumentaram em dificuldade, a fim de introduzir novas habilidades. Isto reduz a pressão de aprender tudo de uma vez Restaurant  .;