O lado musical da aprendizagem acelerada

Você já deve saber de artigos anteriores que "aprendizagem acelerada" significa encontrar maneiras de otimizar a atividade da mente para melhorar a experiência de aprendizagem. Um método comprovado de fazer isso é incorporar a música no currículo de aprendizagem acelerada.

Alguns tipos de música podem não ajudar o processo de aprendizagem, e pode até ser prejudicial. Musical que contém um determinado número de batimentos por minuto, no entanto, tem sido mostrado para acelerar o processo de aprendizagem. Isso acontece porque esse tipo de música realmente atividade das ondas cerebrais 'arrasta' para abrir a mente para a aprendizagem.

Quando discutimos atividade das ondas cerebrais, nós estamos falando sobre as frequências emitidas pelo (centro de aprendizagem) neo-cortex como tendo o maior efeito sobre o aprendizado de aceleração.

Um dos pioneiros da aprendizagem acelerada, Dr. Georgi Lozanov, determinado através de suas pesquisas que a música tocada em 60 batimentos por minuto resultou no tipo de atividade das ondas cerebrais necessárias para a aprendizagem. Sonata de Mozart para Dois Pianos em D Maior K 448, por exemplo, está escrito neste metros.

Dr. Alfred Tomatis, em seu 1991 ensaio, "Pourquoi Mozart?", Cunhou o termo "Efeito Mozart", quando ele compartilhou sua conclusão pesquisa que barroco da música, particularmente de Mozart, foi escrita no medidor perfeito para estimular a atividade das ondas cerebrais necessárias para acelerar o aprendizado.

Além disso, apesar de controverso, pesquisa realizada pela Universidade da Califórnia, em Irvine, concluíram também que partes específicas de música composta por Mozart, quando jogado em um ambiente de aprendizado controlado, poderia aumentar a capacidade do aluno para absorver novas informações rapidamente, e até mesmo levantar certos resultados de testes de QI temporariamente.

Uma frase que surgiu durante a expansão deste campo de investigação é "acessando a mente genial", ou colocar a mente em melhor estado para a aprendizagem sem restrições, em parte usando música.

Um ramo intrigante deste campo é o trabalho do Dr. John Diamond do Sinai School of Medicine Mount em Nova York. O trabalho de diamante com indivíduos cuja audição ele restrito artificialmente provou o que muitos cientistas neste campo acreditam que, mesmo os deficientes auditivos podem se beneficiar educacional a partir da introdução da música de padrões variados no currículo de aprendizagem acelerada.

Um gigante final no campo da música e aprendizagem acelerada deve ser incluído na nossa discussão. O falecido Dr. John-David criado três obras brilhantes que incluem música para arrastar as ondas cerebrais do ouvinte. Essas obras-Environmental Learning, Brain-Mind Expansion Intensiva e Eliminando Sabotagem do auto, pode ser mais investigada no BrainSpeak.com.

A inclusão de música, se deseja criar o melhor ambiente para a aprendizagem, ou para arrastar o muito a atividade do cérebro, é uma parte essencial do seu melhor programa de aprendizagem acelerada Restaurant  .;