Interesses dos miúdos pré-escolar

O miúdo pré-escolar aprecia uma boa aparência sala de aula.

A sala de creche deve ser atraente e de boa aparência. Se há uma escolha, os parapeitos devem ser destacados com cor pastel imparcial ou brilhante, e as imagens e constituintes devem ser adicionados para oferecer a cor. Prateleiras são perigosos. Mesmo as salas de aula mais bem equipadas são freqüentemente subdimensionado de espaço de prateleira. Prateleiras ajudar a dupla finalidade de separar o espaço em áreas distintas e fornecendo um lugar onde os brinquedos e os recursos da educação estão disponíveis para as crianças.

O garoto ama uma sala de aula pré-escolar organizados.

De acordo com a Formação Montessori, os recursos devem ser organizadas e implícita para que tudo na classe tem o seu lugar adequado. Uma ideia perfeita é a criptografia de cor ou código de imagem as tabelas e recursos, de modo que é de recordar onde tudo se encaixa livre de estresse.

O miúdo pré-escolar gosta de se sentir em casa Faça as crianças se sentir que a sala de escola é uma adição de sua casa e uma parcela de sua localidade, proporcionando uma escolha cuidadosa de fotografias de família nas paredes. Proporcionar-lhes com amplo amor e segurança.

Pré-escolar as crianças necessitam de assistência para aprender a ser gentis uns com os outros.

A sala de aula deve ser resolvida para torná-lo relaxado para os miúdos para ser gentil. Áreas barulhentas para o jogo bloco canção, e jogo imaginário devem ser afastados de zonas silenciosas, como a junção biblioteca ou áreas de resolução de problemas. Armários ou prateleiras deve ser usado para governar o fluxo de movimento, de modo que as crianças não será perturbado o trabalho um do outro.

Pré-escolar as crianças estão preparados para fazer escolhas actividade de Educação Infantil.
Quer uma sala de aula do berçário é grande ou pequeno, deve ser estruturado em centros de aprendizagem ou de sensibilização. Tanto a quantidade e os tipos de centros de interesse resto sobre a extensão e formação de sala de aula, os efeitos do programa, o padrão de recrutamento, e as idades e individualidades das crianças.

Pré-escolar crianças adoram funcionando em tabelas .

Mesas e cadeiras deve estar localizado na arte e comida área e em alguns dos espaços de trabalho. As crianças podem gostar de fazer uso das tabelas para a escrita, colocando quebra-cabeças de uma forma organizada, a criação de peças com figuras minúsculas, e jogando matemática ou jogos lingüísticos.

O miúdo pré-escolar exige ocasiões para fingir.

Cada sala de aula viveiro deve tornar os espaços disponíveis e aparelhos para jogo inventivo. Ferramentas de trabalho da casa, um lugar de vestir-se, um espelho, um telefone, brinquedos, e pires são necessidades básicas. Outras substâncias podem ser adicionadas para replicar as crianças &'; felicidade, os valores das casas, e as histórias preferidas, bem como os temas que o educador tenha familiarizados.

O miúdo pré-escolar precisa ter experiência com música e arte.

A sala de aula deve ser equipado com um disco, fita ou gravador compacto; uma variação de música, composta por marchas, melodias tradicionais e canções de ninar. Para a arte, deve haver bancos e cadeiras, uma bacia, e amplamente do espaço da parede ao nível dos olhos, onde as crianças e' esforços podem ser agradavelmente exibido.

O miúdo pré-escolar precisa ter atividades para o desenvolvimento da linguagem.

Uma sala de aula pré-escolar deve oferecer espaço e ferramentas que impulsionam o desenvolvimento da linguagem. Livros de imagem, contadores de apresentação, parede ao nível do olho conduz, câmeras, fases manequim, espelhos, e leitor de música podem ser utilizados para fomentar o desenvolvimento da linguagem

Conclusão:. Para atender às necessidades especiais de crianças pré-escolares acima mencionados características devem ser consideradas Restaurant  .;