Cna Yuo tihs Raed? Waht deos que Lal Maen?

Você viu este e-mail que tem circulado por um bom tempo agora?

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fi yuo cna tihs Raed, yuo hvae um sgtrane mnid também

. Eu cdnuolt blveiee taht I cluod aulaclty uesdnatnrd waht I foi rdanieg. O pweor phaonmneal da mente hmuan! Aoccdrnig com uma pqsieusa de Cmabrigde Uinervtisy, ele dseno &'; t mtaetr em waht oerdr os ltteres de uma plravaa, a úncia iproamtnt olny é taht o frsit e ltteer lsat estar na lgaur crteo
O rset pode ser um taotl. e você pode sitll raed o whotuit um pboerlm
. Esta é bcuseae os mnid huamn deos não raed ervey lteter por istlef, mas o wrod como um wlohe. Azanmig hein? Yaeh, e eu awlyas tghuhot awlyas foi ipmorantt!

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Ao desenvolver o conceito para o nosso eSpindle sem fins lucrativos que eu passei muito tempo analisando a pesquisa atual sobre ortografia, leitura, escrita e funcionamento do cérebro humano, e com este pano de fundo, esta experiência mostra algo completamente diferente do que o triunfante “ Sim, e eu sempre pensei que era importante ortografia &"; no final do experimento sugere: Nós não apenas escrever, mas também ler com base em ortográficas Mental Images (MOI), de modo a ficar realmente familiarizado com a escrita convenção de uma palavra é muito, muito importante

Este e-mail prova. que a maioria das pessoas não lêem usando fonética, regras ou palavras de raiz. Se fizéssemos isso, nós, na verdade não conseguia ler este texto, a menos que passou por longa decodificação
Phonics, regras de ortografia e até mesmo conhecimento da palavra de raiz são ótimas ferramentas intelectuais que podem nos ajudar a decifrar uma palavra quando chegarmos "preso" – eles não são, no entanto, as coisas que bons leitores e escritores são feitas de

&ndash leitura fluente; assim como a escrita - é impulsionada pela biblioteca do cérebro de MOI, uma imensa coleção de impressões visuais de palavras criadas como o cérebro memoriza palavras escritas – uma coleção que tem de ser criado através da prática da repetição e extensa exposição a uma grande variedade de vocabulário.

Como você provavelmente sabe, um bom Speller é susceptível de escrever baseado em "parece certo" decisões (a menos que ele /ela é disléxico – ver abaixo)

O que este pequeno e-mail divertido prova é que MOI realmente conduzir a nossa leitura, bem – apoiando o cérebro por fechar através do texto baseado em "olha como" decisões e associando com base em conteúdo.

Se a mente usa MOI para leitura ("parece"), bem como por escrito ("parece certo" ), então isso significaria que a instrução palavra focado – ensinando a formação bem sucedida de MOI – é, na verdade dramaticamente mais importante do que é actualmente reconhecido

Às vezes as pessoas nos perguntam por que tem tal campo de entrada "ridícula" grande nos nossos minijogos – foi muito propositadamente concebido dessa forma a apoiar a formação bem sucedida de MOI.

O número de pessoas que podem ler isso e por que eles podem

Algumas versões deste estado e-mail que "apenas 55 fora de uma centena pode ", outros dizem que todos são capazes de ler o texto.

Depois de mostrar este texto para leitores de todas as idades e níveis de ensino, cheguei à conclusão de que, embora nem todos podem ler o texto, claramente mais de 55% da lata população.
Dyslexics e pessoas que lêem pouco têm problemas graves para descobrir isso, e normalmente desistem depois de algumas palavras.

A velocidade com que alguém "recebe-lo" parece correlacionam diretamente com a velocidade que normalmente ler.
As pessoas que lêem muito e pode ler este imediatamente e quase sem esforço, embora ainda a mais lenta do que a velocidade normal.
Pessoas que sempre ler lentamente e demorar mais tempo ficar "preso" em palavras com freqüência.
a "rolha" mais comum é a palavra phaonmneal (fenomenal) no segundo parágrafo, uma palavra do vocabulário avançado que alguém de baixas competências de literacia muitas vezes não está familiarizado.

Aparentemente, o cérebro puxa para cima palavras de seu banco de memória com base nas primeira e última letra, a sua expectativa com base em contexto, e outros fatores como o comprimento de palavra, número de extensões superior e inferior do comprimento, etc.

É um muito processo de decodificação mais avançado do que desvendar palavras que vão da esquerda para a direita, letra por letra, que é o nosso entendimento tradicional de "leitura."

É uma tarefa de processamento incrível, e nos dá um pequeno vislumbre para o vasto potencial do poderoso órgão de supercomputação que abrigam dentro do nosso crânio

As pessoas tendem a responder a este e-mail dizendo – "Eu não sabia que eu era tão inteligente", "parece que eu sou um gênio", ou "Eu nunca teria pensado que podia para este"
Por que as pessoas passam pela escola não aprender esta verdade básica. - que as suas capacidades são tão vastos, perto de ilimitadas?

Quando é que nossos estudantes ser ensinados a entender que eles possuem as ferramentas para fazer o que quiserem, se só eles dedicar o tempo ea energia que leva para desenvolver o habilidade para usá-los

Tenho recebido três versões deste texto:? Uma créditos "pesquisador" na Universidade de Cambridge, outros um cientista de Oxford. As versões mais recentes falar de uma "universidade Inglês."

Depois de uma pesquisa infrutífera eu era incapaz de conectar este e-mail a qualquer destas duas universidades, e assim assumir que este e-mail é o trabalho de uma vez informal "pesquisador". Se assim for, obrigada, querida desconhecido criador, para proporcionar uma experiência tão forte e convincente!

Se alguém está mais bem sucedido em realmente localizar a pesquisa científica produzir esta peça, por favor me avise! Eu seria curioso para ver que tipo de conclusões e observações foram tiradas a partir desta experiência.

Historicamente, a aprendizagem foi martelado em mentes dos alunos em um autoritário, rote e toda a maneira frustrante, não deixando muito espaço para pensamento crítico e criativo, ou instrução individualizada. As gerações mais velhas lembrar instrução ortografia como frustrante e desanimadora, ou na melhor das hipóteses, chato.

Em seguida, a pesquisa descobriu que os disléxicos, que executaram mal no teste de ortografia semanais, foram capazes de navegar em torno de seus problemas quando eles foram ensinados fonética e regras de ortografia – Portanto, a conclusão foi que jogar fora as velhas rotinas de memorização e ensinar ortografia através do ensino de padrões fonéticos e agrupamento palavras por esses padrões ou regras.

Esta ignorado, no entanto, é que a grande maioria dos estudantes formar MOI facilmente e de forma confiável se ensinado de forma inteligente e moda focado
A abordagem baseada em lógica que funciona tão grande para os disléxicos não servem outros estudantes – porque eles ler e escrever com base na MOI, não com base em um processo lógico, analítico.

Um monte de estudantes, especialmente fortes aprendizes visuais, vai pegar a maioria das palavras durante a leitura, com a mínima necessidade de ortografia explícita instruções. O forte aprendizes visuais terão de trabalhar é superar falsa MOI eles podem ter se formado inconscientemente, por exemplo, quando apresentados com os livros com erros ortográficos em suas instruções (deve haver uma lei proibindo isso!).

Muitos estudantes, infelizmente, são deixados sem a assistência de que necessitam. Eles não são servidos pela instrução baseada em regras inicialmente projetado para disléxicos, porque eles não são disléxicos. E para uma variedade de razões, eles já não podem obter a instrução alvo que eles precisam para formar sua base de dados com sucesso MOI.

Enquanto tudo o que realmente precisamos é de um pouco de prática direcionada adicional, muitas vezes eles simplesmente não entendo treinamento suficiente para realmente "pegar".

Seu desconforto com palavras logo afeta sua leitura e escrita.
eles ficam frustrados, escrever e ler menos, cair ainda mais para trás na construção de sua biblioteca MOI, e logo perceberá que seus pares ler e escrever mais rápido, melhor compreender o contexto, e aprender mais facilmente.
seres humanos rapidamente se sentir "atrás" ou não inteligente o suficiente, um sentimento assustador que faz com que muitos a desistir, deixando-os ir para o desastre educacional.

A nossa existência muito humana está ligada às palavras, e mais e mais para a palavra escrita. Vamos ter certeza de que todo mundo tem uma ampla e completa fundação palavra para a comunicação confiante e sucesso em qualquer campo
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