Os estudantes que são duas vezes excepcional

: superdotados e aprendizagem deficientes

Os pais podem suspeitar que seu filho é dotado, ainda estar perplexo quando seu filho inteligente tem dificuldade de aprendizagem em determinadas áreas. Alguns alunos intelectualmente superdotados também têm necessidades especiais de aprendizagem, tais como dificuldades de aprendizagem. Alunos superdotados também podem ter outras necessidades educacionais especiais, como problemas de processamento auditivo, dislexia, TDAH ou problemas emocionais.

Quando uma criança muito inteligente tem uma dificuldade de aprendizagem, é difícil para os pais para fazer o sentido da aprendizagem e padrões de comportamento que observam. A “ mascaramento &"; fenômeno ocorre frequentemente; alto intelecto é parcialmente escondido por problemas de aprendizado e dificuldades de aprendizagem parcialmente obscuro uma criança &'; s verdadeiro nível de inteligência. Isso pode resultar em dois problemas: a criança &'; s dons intelectuais não são nutrido e desenvolvido, e as dificuldades de aprendizagem podem não ser devidamente corrigidos

Uma vez que estes estudantes são extremamente inteligentes, eles podem utilizar muitas estratégias compensatórias em ordem. para aprender e aparecem mais bem sucedido. Eles usam habilidades tais como habilidades de raciocínio, memória forte, atenção aos detalhes, ou outros presentes para contornar sua deficiência. É difícil para os professores e os pais a observar os problemas de aprendizagem e, portanto, a criança &';. S dificuldades de aprendizagem não são frequentemente identificados e que a criança não receber ajuda na área da deficiência

Muitas vezes é difícil para adultos de estar alerta para os sinais de superdotação intelectual em crianças que não aprendem com facilidade e rapidez em todas as áreas. Portanto, a criança &'; sobredotação s também passa despercebido e estes alunos não recebem o incentivo adequado e apoio educacional para desenvolver plenamente seus dons, talentos e desejo de alcançar academicamente

indivíduos superdotados com dificuldades de aprendizagem apresentam os pontos fortes e áreas. de necessidade. Nem toda criança tem o mesmo padrão de altos e baixos. Portanto, os adultos devem estar atentos para determinar intervenções educativas adequadas

Algumas características dos alunos duas vezes excepcionais incluem o seguinte (lembre-se que cada indivíduo irá apresentar um perfil exclusivo):.

* Acima da média abstrato raciocínio capacidade
* Fortes habilidades de raciocínio matemático
* Amplo conhecimento em assuntos de interesse
* excepcional atenção aos detalhes
* compreensão avançada do “ grande imagem &";
* memória visual Keen, habilidades espaciais
* vocabulário
avançada * Imaginação, criatividade, perspicácia
* talento extraordinário em áreas como música, artes, ciência, linguagem
* habilidade para resolver problemas de primeira classe
* Ampla variedade de interesses
* compreensão sofisticada de sátira, humor, metáforas, analogias
* Comando de relações complexas
* sociáveis, popular

* Dificuldade com a memorização em áreas como fatos de matemática, phonics, ortografia
* Distractibility, desorganização, falta de follow-through
* A hipersensibilidade à crítica
* O perfeccionismo, baixa taxa de produção de trabalho
* expectativas auto razoável, visão negativa do próprio desempenho
* Muitas vezes, o fracasso para completar tarefas
* As dificuldades com tarefas sequenciais

Serviços Educacionais apropriados para estudantes Twice-Excepcionais
As habilidades intelectuais dos alunos superdotados com deficiência devem ser alimentadas. Esses alunos devem estar equipados com desafios adequados. Freqüentemente, o ritmo de educação é muito lento para esses alunos e tornam-se desinteressado. Esses alunos precisam de um desafio, estimulante, instrução relevante que enfatiza a resolução de problemas e compreender a “ grande imagem &";.

A sociedade deve a cada aluno bem dotado intelectualmente uma educação que nutre seus talentos, desenvolve fortes habilidades de raciocínio, e as faíscas curiosidade . Os alunos que recebem uma educação estimulante entrar no mundo adulto como completos, ansiosos, os participantes competentes, capazes de contribuir com seus talentos para a sociedade.

A inteligência é uma faculdade multifacetada, maleável, e vibrante, que pode ser incentivado ou dificultada por experiência. Nossa sociedade se deve comprometer a consolidar as capacidades dos alunos superdotados intelectualmente com deficiência. Os educadores devem:

* Esteja alerta para os sinais de potencial intelectual em alunos que aprendem de maneira diferente ou que não aprendem rapidamente e facilmente
* Veja os tipos não-convencionais de talentos como artística, musical, visuo presentes espaciais e sociais como indicadores de superdotação intelectual
* Use carteiras, projetos, debates, discussões e outros métodos de instrução e avaliação, a fim de chegar a um' s &estudante presentes
* Tensão de alto nível de resolução de problemas, pensamento abstrato e criatividade
* Tenha grandes expectativas para crianças &'; s futuros — não definir limites com base em noções pré-concebidas
* Enfatizar o aprendizado auto-dirigido, experimentação e investigação activa
* Suporte forte auto-conceito como a força motriz para o sucesso

Ao mesmo tempo, temos de identificar e corrigir deficiências de aprendizado para que os alunos duas vezes excepcionais podem participar plenamente em experiências acadêmicas para o seu nível de inteligência. Os estudantes devem receber o apoio de que necessitam educacional em áreas de necessidade, tais como serviços de fala e linguagem, leitura remediação, terapia educacional, aconselhamento ou tutoria. O currículo escolar tradicional e metodologia deve ser modificado para contornar áreas fracas de funcionamento Art  .;