CONSELHOS PARA OS PAIS & PROFESSORES

Estatísticas recentes mostram que:

1 de 4 crianças é vítima de bullying.

1 de 5 filhos admite ser um valentão, ou fazendo algum "Bullying".

8% dos estudantes perder um dia de aula por mês por medo de intimidações.

43% assédio medo no banheiro da escola.

100.000 estudantes carregar uma arma para a escola.

28% dos jovens que carregam armas têm testemunhado violência em casa.

Uma pesquisa de adolescentes com idades entre 12-17 provou que eles acham que a violência aumentou em suas escolas.

282.000 alunos são agredidos fisicamente nas escolas secundárias de cada mês.

Mais violência juvenil ocorre nas dependências da escola, em oposição a no caminho para a escola.

80% do tempo, uma discussão com um valentão vai acabar em uma briga física.

1/3 dos alunos pesquisados ​​disseram ter ouvido um outro estudante ameaçam matar alguém.

1 em cada 5 adolescentes conhece alguém que traz uma arma para a escola.

2 de 3 dizem que sabem como fazer uma bomba, ou sabe onde para obter a informação. para fazê-lo.

Quase a metade de todos os estudantes dizem que conhecem um outro estudante que é capaz de assassinato.

estatísticas Recreio - A cada 7 minutos uma criança é vítima de bullying. Intervenção Adulto - 4%. Intervenção Peer - 11%. Nenhuma intervenção - 85%.

Mais recentes Bureau of Justice Statistics - escola Crime & Segurança

1/3 de estudantes nas classes 9-12 informou que alguém vendeu ou ofereceu-lhes uma droga ilegal na propriedade da escola.

46% dos homens e 26% das mulheres relataram ter sido em lutas físicas.

Aqueles nas séries iniciais relataram estar em dobro de lutas como as que nos graus mais elevados. No entanto, há uma menor taxa de graves crimes violentos no nível elementar do que nas escolas de ensino médio ou alto.

Os professores também são agredido, roubado & intimidado. 84 crimes por 1.000 professores por ano.

SÃO certas crianças mais susceptíveis de ser intimidado?

As vítimas são geralmente solitários. As crianças que parecem ser sem amigos pode ser ímãs para intimidações. Muitas vezes é como as crianças se portam. Os valentões pegar em que. Eles também podem pegar em crianças que são diferentes - deficiências mentais ou físicas. Meninas em panelinhas vai pegar em você, simplesmente porque você não usa seu cabelo ou roupa que forma que entenderem ser legal. (Insultos, Mexerico, Rejeição, espalhando boatos) Às vezes, não há "nenhuma razão" por que um valentão pega um certo garoto para implicar. Mas, o assédio moral deixa as vítimas acreditando que há algo errado com eles mesmos. O resultado: mais auto-estima foi abalada. (Todo mundo tem sido intimidado em algum grau, seja mental ou fisicamente)

que você pode fazer para ajudar seu filho?

Você sabe * * há um problema. O primeiro passo é obter o seu filho a admitir que há um problema. Ele /ela pode estar muito envergonhado ou com medo, e pode negá-lo. Eles precisam saber que eles podem confiar em você e olhar para você para obter ajuda. (Incentive-os) Em primeiro lugar dar-lhes essa opção: Eles podem querer resolver a situação se perante você ficar envolvido (você chamar a escola ou os pais do agressor). Você pode tentar dar-lhes algumas idéias. Por exemplo: Se o seu filho está sendo intimidado por causa de habilidades sociais pobres - seus sapatos são sempre desatado, ele anda com a cabeça baixa, ombros slouched, evita contato de olho, camisa meio dobrado, cabelo ou corpo imundo, sempre mordendo as unhas ou escolher nariz - Você pode ajudar a ele /ela, ensinando-lhes melhores habilidades sociais. Você também pode tentar um tipo de role-playing para ver como seu filho age em torno de outras crianças. Isso lhe dá a oportunidade de ajudar seu filho a se exercitar respostas aceitáveis. (especialmente se ele /ela está sendo intimidado verbalmente)

Os pais devem DA ESCOLA DE CONTATO O valentão'S?

A escola deve primeiro tentar resolver a questão, uma vez que ocorreram em suas terras, enquanto as crianças eram sua responsabilidade. Mas, infelizmente, há algumas escolas que não querem se envolver fora de ensinar as crianças. Muitos pais me escreveram sobre escola /administradores que simplesmente ignoradas seus incidentes de intimidação. Muitos pais estão agora em busca de uma acção judicial.

Por outro lado - há professores /escolas que contactar os pais para resolver o problema, mas os pais estão em negação de que seu filho poderia ser um "valentão", eles não acreditam que isso, e apontar o dedo para o professor acusando-o /a de implicar com seu filho. Todo mundo precisa de trabalhar em conjunto na resolução desses problemas.

O que as escolas podem fazer para ajudar a parar BULLIES & VIOLÊNCIA?

É tudo sobre falando-lo: Criança para Criança (peer Mediação), Professor de Pais (PTO, PTA de), Professor de Professores (em dias de serviços), pai para filho (em casa). Deve haver reuniões municipais envolvendo a pais, estudantes, e todo corpo docente da escola para discutir a Resolução de Conflitos. Os professores também deve permitir que os alunos a dar "suas" idéias sobre como eles gostariam situações manipulados. Para os alunos mais jovens, jogo do papel de "vítimas" e "provocadores" em sala de aula irá ajudá-los a compreender a causa e efeito - como se sente. Outra idéia para a garotada ser pego em poderia ser ter um estudante mais velho atribuído como um tipo de mentor de que ele pudesse falar, e que iria intervir para resolver um conflito ou disputa. Os grupos também foram criados, onde as vítimas e seus pais podem reunir-se com outras vítimas e discutir soluções. É reconfortante saber que você não está sozinho, e amizades podem ser feitas lá. Muitas escolas admitir que os armários são o lugar mais comum que o bullying ocorre. Os professores poderiam se revezam em pé por estes armários durante as mudanças de classe.

As escolas também podem passar para fora questionários e fazer pesquisas ou enquetes para descobrir o que os alunos e os pais pensam sobre o que está acontecendo eo que eles gostariam de ver feito. Alguns professores me disseram que suas escolas colocar uma bandeira da paz fora nos dias em que não há conflito na escola. Isto promove um orgulho na escola, e ensina-lhes que as ações de uma pessoa sequer pode ter consequências que afetam a todos. Outras escolas estão usando cartazes, e tendo os alunos usam determinadas cores em determinados dias.

Os professores também estão usando, "Taking the Bully pelos chifres" para o papel que joga nas salas de aula. Desde que eu acredito no meu livro, e com a ajuda tem sido dar às crianças, sugiro a leitura em voz alta para o grupo. O livro é escrito em primeira pessoa, assim que você vai ser lidar com eles, e falando diretamente para eles. Dessa forma, você pode ensinar-lhes as habilidades que eles precisam para lidar com valentões e se sentir bem sobre si mesmos (habilidades de auto-estima /vida). Faço perguntas no livro, e você pode fazer uma pausa para obter as suas opiniões. Eu também acrescentou um pouco de humor por isso vai ser agradável para eles e eles vão aprender alguma coisa. Então, você poderia tentar algum jogo do papel, onde eles se revezam atuando fora situações em que desempenham ambos os agressores e vítimas. Isto irá mostrar-lhes como "sente" e dar-lhes idéias sobre o que fazer para ajudar a si mesmos e aos outros.

Nossas escolas locais participaram na Semana Anual de Berks County sem violência. Um programa incluiu, "Mãos em torno da violência." Os alunos fizeram recortes de papel de suas impressões da mão e escreveu mensagens não-violentos sobre eles. Por exemplo, "Eu não vou usar as minhas mãos ou palavras para ferir." Os "Mãos Promessa" servirá como um lembrete visual de que juntos eles podem fazer a diferença.

Outras atividades incluíram um fora branco, onde os alunos usavam tanto branco quanto possível para simbolizar a paz, a um dia da unidade, onde os alunos usavam suas cores da escola, e um dia sorriso, onde cada aluno recebeu um cartão sorriso e handed que cartão para a primeira pessoa a sorrir para eles. Outra grande idéia escolas estão usando é ter professores realizar-se fotos de crianças enfrenta enquanto pedindo aos alunos: "Como é que essa pessoa se sente?" Isto promove uma discussão que visa ajudar as crianças a identificar e descrever emoções. E para os adolescentes, imagens de conflitos ou situações estressantes pode ser usado para promover a discussão & idéias para resolução. Deixe as crianças sabem que é OK para falar sobre os problemas; que pais e professores estão dispostos a ouvir, e pronta para ajudar. Além disso, se seus filhos /alunos são "espectadores" para os seus amigos ou outras crianças sendo intimidado, dizer-lhes o quanto é importante para eles para ajudar essas crianças, informando-lo. Se eles estão com medo, eles podem usar uma denúncia anônima, ou dizer aos professores para não usar seu nome ao confrontar o agressor.

A denúncia anônima só foi sugerido para aquelas vítimas que temiam a vingança do agressor na forma de abuso físico por sua "dar informações". Sim, em muitos casos o nome da vítima teria de ser dada para que o conflito seja directamente abordado. Uma intimidação que está sendo acusado de atacar uma criança "sem nome" pode tentar falar sua maneira fora dela. Mas se um nome é usado em relativa a um incidente em particular com uma criança específica, e se houvesse prova ou testemunhas, é mais difícil de negar.

Conselhos para pais das vítimas & BULLIES

Pais realmente precisa se envolver mais na vida de seus filhos. Dessa forma, eles vão ser mais sensíveis aos problemas que ocorrem. Promover a honestidade. Pergunte. Ouça com uma mente aberta e se concentrar no entendimento. Permitir que as crianças a expressarem como se sentem, e tratar os sentimentos de uma criança com respeito. Dê um bom exemplo, mostrando-lhes um temperamento saudável. Resolver os conflitos por falar as coisas pacificamente. Felicitar ou recompensá-los quando você vê-los utilizando estas habilidades positivas para resolver a diferença. Ensine-os a identificar "o problema", e concentrar-se sobre o problema ", não" atacando "a pessoa." Diga-lhes conflitos são um modo de vida, mas a violência não tem de ser. E, finalmente, ensinando-os a assumir a responsabilidade por suas próprias ações vai fazer para uma criança mais saudável, uma saudável auto-estima, e não haverá necessidade de quaisquer "valentões" ou "vítimas" do mundo.

Muitos pais têm perguntado ME O QUE FAZER "INTIMIDAÇÕES ônibus!"

Há muitas coisas diferentes que poderiam ser julgados neste situation.Ideas para que seus filhos podem fazer incluem três opções:
* * confronto ignorar * evitar
Eles devem ser usados ​​nessa ordem, excepto se os bullies são fisicamente violento, em seguida, "evitar" é a escolha mais segura
Há muitas coisas que seu filho poderia dizer de volta para os valentões:.
"Nome de chamada não é legal"
"I don ' t quer lutar. Nós não podemos ser amigos em vez disso? "
" Por que você está com raiva de mim? Eu nunca te machucar. "

Bullies geralmente como o efeito que eles têm quando chocar ou ferir alguém. Talvez se o seu filho apenas ri-lo fora, como eles estão brincando, que iriam se cansa de chamar ele /ela nomes e não parece divertido (ou eficaz) anymore.

Se isto continuar assim, e nada o seu filho diz que ajuda, e ignorando e evitando não funcionam E a escola não vai se envolver, então você terá que entrar em contato com os pais dos "nomes de chamadores."

As intimidações nem sempre têm uma razão para que eles escolhem ou por que, mas quando eles * não * tem uma razão, que normalmente resulta em-los destacar uma pessoa menor. Isto inclui crianças que não são tão altos, e mais definitivamente iria incluir as crianças mais jovens, que obviamente seria menor. Isso faz com que você mais fácil de controlar. E hoje há um grande número de casos de crianças mais velhas mexendo com crianças mais jovens sobre os ônibus escolares.

Nesses casos, eu recomendo sentado longe do valentão. Se os lugares são atribuídos, pedir para tê-los alterado. Se eles não são atribuídos, pedir para ter-lhes atribuído. Se isso não funcionar, informar a escola e pedir ao motorista para se envolver. Alguns motoristas de ônibus são convidados pela escola para intervir. Eles fazem isso por ter as crianças problemáticas sentar na frente onde eles podem manter um bom olho neles no espelho. No entanto, o motorista do ônibus tem um trabalho a fazer que requer a segurança de muitas vidas, por isso, se o assédio moral fica tão ruim que ele /ela tem que continuar girando ao redor ou gritar com as crianças o tempo todo, os autores deveriam ser suspensas a partir do barramento para a segurança de todos.

PARA PROFESSORES & Os pais de intimidações - ALGUMAS QUESTÕES útil perguntar:

O que você fez?

Por que foi que uma coisa ruim para fazer?

Quem está ferido?

O que você estava tentando realizar?

Na próxima vez que você tem esse objetivo, como você vai encontrá-lo sem ferir alguém?

Como você vai ajudar a pessoa que você machucar?

Estas questões irão ajudá-los a: reconhecer suas próprias ações e as consequências que têm sobre si mesmos e os outros, desenvolvem vergonha e culpa ("Eu não quero passar por isso novamente" & "Eu machuquei alguém "), altere suas ações para ficar fora de problemas, e aprender a confiar e formar relacionamentos com a ajuda de adultos.

Se você gostaria de pedir uma cópia de "Tomando o Bully pelos chifres" por Kathy Noll & Dr. Carter, para ensinar seus filhos /alunos as competências de que necessitam para lidar com intimidações, e melhorar a auto-estima, mais informações podem ser encontradas no meu site: http://hometown.aol.com/kthynoll (kthynoll e-mail @ aol.com) Cópias de meu livro, "Taking the Bully pelos chifres", estão disponíveis por US $ 9,95. Por favor, envie cheque ou ordem de pagamento para $ 11,95 (US $ 9,95 mais $ 2.00 S. & H.) para:.. Kathy Noll, 3300 Chestnut St., Reading, PA 19605-2224 Restaurant