Ciclo de realização, como nós começamos nossas necessidades atendidas

Ciclo de realização, como obtemos nossas necessidades atendidas

Como nos alimentamos e obter nossas necessidades atendidas

ciclo de cumprimento do Corpo Centering -Mind:

Yield > empurrar > chegar > agarrar (Grab) > e puxe em

Mãos Julie Motz "da vida me incentivou a procurar vários tópicos que eu não tinha explorado em profundidade. Um deles foi-Mind Centering corpo. Eu comprei o grande novo livro antologia e fez encontrar um conceito extraordinariamente útil para o meu entendimento de como podemos obter nossas necessidades satisfeitas, o ciclo de comportamentos de movimento pessoas saudáveis ​​usam para alimentar a nós mesmos. Você pode encontrar o que eu li nas páginas 48-49 da brochura grande, explorando-Mind Centering corpo.

O que se segue aqui é material de páginas 48-49, pelo meu próprio filtro e ampliado com os meus próprios comentários. O termo técnico para isso é parafrasear. Adições eu não estou completamente certo de [estão em colchetes]. Comentários sempre convidados.

Para entender como funciona o ciclo de ação de desenvolvimento humano, assistir a este ciclo em ação com qualquer criança infantil em fase de rastreamento, antes de chegar interessados ​​em caminhar.

Faça um pequeno brinquedo e brincar com o bebê, mas não dar a ela ainda. Como o bebê começa a se tornar ciente do brinquedo através da estimulação dos sentidos, ela produz e leva na nova informação, até que ela pode se tornar ciente do brinquedo o melhor que pode sem segurá-lo. Como "a coisa nova" chega, através de seus sentidos, ela reúne interesse em realizar o brinquedo a si mesma.

Com o bebê no chão e capaz de rastejar, colocar o brinquedo que agora tem o interesse dela na frente dela, mas fora do alcance imediato. Vamos postular: o bebê agora quer o brinquedo. Então, ela reúne energia e primeiro empurra para baixo no suporte da Terra. Ela aprendeu a Terra vai empurrar para trás e impulsionar seu em direção ao brinquedo. Este impulso de volta da Terra se move-se através de seu corpo, o seqüenciamento para fora a cabeça e cauda, ​​dando-lhe o apoio para adquirir o brinquedo.

Vamos postular que ela agora se parece com a consciência no brinquedo e talvez também frente e para trás entre você eo brinquedo, para ver se adquirir o brinquedo tem qualquer "custo" ou consequência do seu lado.

Veja como ela alcança e toma conta do brinquedo. Sinta seu alcance nu simples; sentir a sua força de tracção, agarrando e puxando o brinquedo em direção a si mesma por uma inspeção mais minuciosa.

Observe agora como ela produz e suaviza novamente para tomar em mais detalhe do brinquedo neste encontro do close-up. Ela explora suas qualidades e "benefícios" decidir se ela gosta do brinquedo ou não. Ela pode decidir ela gosta dele e levá-lo ao redor com ela; ou, afastá-lo e explorar outros lugares.

Seja qual for o resultado final, nosso bebê tem demonstrado a progressão natural da

rendimento > empurrar > chegar > tomar posse [grab] > e puxar.

Ele é repetido várias vezes como jovens explora seu ambiente.

... Ao sentir [curiosidade então] desejo, e ser capaz de sequenciar no sentido da realização de seu desejo, ela desenvolve a confiança e capacidade de levá-la necessidades satisfeitas no mundo material.

Alguns distúrbios mentais e emocionais para esta sequência são fáceis de imaginar. Cada acção na sequência precisa do apoio subjacente à acção anterior. Empurre precisa de rendimento ativo debaixo de modo que é orgânico e saudável. Se o rendimento ativo está faltando - o que significa tom tecido é muito tensa ou muito desmoronou - ele fará com que o impulso para ser muito exigente. Neste caso, vemos rastejando bebês "derrapagem" em seu pijama, empurrando com as suas pernas e pés, mas sem propulsão para a frente porque o atrito-contato com o chão é calculado mal.

rendimento ativo pode faltar na forma de muito fraco, o tônus ​​muscular é aplicado muito fraca, muito pouco esforço é aplicado a empurrar. Sem impulso saudável, a capacidade de estender a mão é afetada. Os seres humanos aprendem através da repetição e se eu não chegar para manter o que eu chegar a entender, muitas vezes, uma criança pode se incline ir diretamente para o que ela quer, ou pode fazer tentativas incessantes em um objetivo e nunca estar satisfeito. Alcance precisa de fluxo livre-push, apoiados para alcançar plenamente com suporte; e ainda, não sobre-alcance, não extrapolar.

Imagine o que acontece quando esta sequência é interrompida, em ambos os adultos e crianças. Na maioria das vezes, as acções é interrompida através de circunstâncias bastante normais. Eu trabalhei com uma pessoa que tinha um [o autor prossegue com um exemplo muito longe do que precede e, em seguida, para a sua própria experiência pessoal; . novamente, um pouco distante do padrão arquetípico acima]

O que percebo é este ciclo de nutrição, é ativo, não só fisicamente, mas emocionalmente e mentalmente bem ~ bd
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