Autodidata obtido?

Já ouviu falar do termo ndash; autodidata?

Sim, é importante compreender este princípio porque ele vai para o coração de todos
aprendizagem para os alunos, e educação contínua para adultos.

Curto e doce, autodidata é do grego e significa auto-didata. Ele coloca o
responsabilidade de aprender sobre você e eu, e não no professor e da escola

Nossa pesquisa indica 90% dos executivos estão cientes de que ao longo da vida-learning reduz o risco de Alzheimer &';. S até 60%, e aumenta a sua longevidade de até 10 anos. O segredo da aprendizagem ao longo da vida é ser um autodidata, usando bibliotecas e of the Internet para descobrir conhecimento em seu próprio país. Usá-lo ou perdê-lo.

Histórico

É somente desde os anos 1950 que um diploma universitário tornou-se uma exigência de pré-requisito para um estagiário (parte inferior da escada) trabalho. Hoje, o sistema aprendiz
através de treinamento on the job pela observação, tentativa e erro, e fazer perguntas, é limitada a sindicatos praticando habilidades especializadas.

A lista de auto-didático escritores, inventores e investidores que nunca concluída
faculdade ou abandonou a escola é incompreensível. Nomes VOCÊ ASSUME teve
um PhD, e de fato teve dificuldade em passar a 8ª série incluem o seguinte:.

Kirk Kerkorian, um dos investidores mais ricos do mundo à esquerda depois de 8ª série
Ray Kroc , o fundador do McDonald &'; s, abandonou a escola na idade de 15.

R. Buckminister Fuller, arquiteto, Robert Frost, poeta e Stanley Kubrick,
diretor de O Iluminado, 2002, A Space Odyssey, e Laranja Mecânica,
criado obras-primas por meio de sua própria criatividade.

Inventors incluindo Thomas Edison e Dean Kamen não tinha graus, enquanto o décimo sexto presidente, A. Lincoln treinou-se para ser um advogado sem a ajuda de uma instituição de ensino.

Samuel Clemens (Mark Twain ) escreveu dois clássicos, Tom Sawyer e Huckleberry Finn, e Ernest Hemmingway recebeu um Prêmio Nobel para a literatura, mas nunca teve
um diploma do ensino médio.

Oh yeah, Bill Gates abandonou a faculdade em sua primeira ano, porque ele decidiu Harvard não tinha nada para lhe ensinar sobre computadores. Nós todos sabemos que ele não é o bem-estar e faz uma vida decente

Mark Twain escreveu, “. Eu nunca deixo minha educação a interferir com minha educação &";.
O Escolinha Red House

O dilema americano é que odiamos mudança, que nos assusta até a morte, mas of Love novidade e aperfeiçoamento pessoal. Nosso coração &';. S desejo é que as coisas
para permanecer no status quo, a nossa zona de conforto, mas para as nossas vidas para chegar muito melhor

É do conhecimento comum que o sistema educacional americano é modelado em
preparando trabalhadores para trabalhar em fábricas. Chamá-lo semelhante a Henry Ford &'; s linha de montagem de produção em massa. Celebramos a criatividade, mas educar a nossa próxima geração
ser conformistas e não balançar o barco.

Os escritores, inventores e inovadores em finanças e da indústria são mais frequentemente autodidatas porque os colégios depreciar pensamento original. Universidade de Stanford e MIT
são as exceções à regra, gratificante pensamento criativo por parte de alunos e professores.

Estas duas escolas tem um recorde invejável de produzir a próxima geração de líderes e gestores de tecnologia do Vale do Silício, e empresários nacionais. A maioria das universidades de aprendizagem antecedência não produzem a poucos Vital (20%), mas o Trivial Muitos (80%). Google: Vilfredo Pareto e a regra 80/20.

Por que alunos criativos Drop Out

Nós formar licenciados na arte da crítica, censura, e ser julgamento quando
confrontado com a sua própria ou outras idéias e planos originais.

Recomendamos rever Cracking Criatividade por Michael Michalko, Ten Speed ​​Press. A princípio ele recomenda é uma síntese (combinação) de idéias independentes e sujeitos.

Ela exige uma lista datilografada para lembrar suas idéias, e responder a perguntas sobre a sua abordagem. Criando uma lista escrita também produz uma aceleração do seu pensamento.

a) Você pode substituir coisas, procedimentos e mercados, para tornar a sua ideia melhor?
B) Você pode combinar sua idéia com outra coisa para produzir algo novo?
c) Você pode adaptar outras idéias comprovadas para melhorar o seu novo conceito?
d) Pode aumentar (ampliar) ou miniaturizar seu produto ou serviço para um
nicho de mercado diferente? Você pode adicionar um outro uso para o seu conceito?
E) você pode eliminar algo para produzi-lo mais rápido, melhor ou mais barato?
F) você pode colocá-lo para um uso totalmente diferente? O amendoim (GW Carver) tem
300 usos específicos separados.
G) Você pode transformar sua idéia de cabeça para baixo? Olhe para opostos?

Procure idéias inesperadas para tornar este sistema diversão, jogar e produtivo.

Um conceito brilhante Michalko explica é que a criatividade (originalidade) ocorre
conscientemente definindo-se um limiar de um grande contingente de idéias. É natural
para parar após encontrar apenas uma ou duas idéias, porque você se lembra que trabalhou
para você no passado. Quando você forçar-se produzir 20 idéias em vez de o casal padrão, você vai descobrir o melhor, a maioria das idéias originais estão na final de 30% de sua criatividade.

Demora o seu tempo a mente para limpar as soluções tradicionais, e reserva-se o melhor
para o último. Mais idéias são melhores porque o seu pensamento e intuição fica no Flow, na Zona, e você descobre experiências de pico.

Quanto mais tempo você gasta em pensar, a fim de produzir o volume, maior a probabilidade de acertar a Mãe Lode de idéias.

Formação contínua e longevidade

O que é preciso para viver uma vida longa? A maioria de nós gostaria de sugerir, mais dinheiro, paz de espírito, uma boa família, e não ser atropelado por um ônibus crosstown. De acordo com
cinqüenta anos de pesquisa, até 2008, a resposta mais poderosa é a educação e aprendizagem ao longo da vida.

A longevidade não é uniformemente distribuída entre a população de os EUA 300 milhões
Richard Hodes , diretor do Instituto Nacional sobre Envelhecimento, diz, “ Educação mantém
chegando &";.

Michael Grossman da Universidade da Cidade de Nova Iorque diz, “ O que afeta a saúde e longevidade? Gostaria de colocar a educação no topo da minha lista &";.

O nosso cérebro não é diferente do que os músculos do nosso corpo, seguindo a regra,
Use-o ou perca-o. Depois de escolaridade formal é concluída, a maioria de nós viver outro
cinquenta anos. Pergunte a si mesmo, o que eu aprendi nos últimos dez anos em termos de
um novo campo de conhecimento ou habilidade? É você exercitar seu cérebro regularmente?

Dr. Yaakov Stern, Colégio de Médicos e Cirurgiões da Universidade Columbia
cunhou o termo, Cognitive Reserve. It &';. Sa poupança conta bancária para poder cerebral
Quanto mais você usa seu córtex cerebral, melhor ele fica em ser criativo

Usando a sua mente é como lubrificar as partes móveis do motor para evitar ferrugem. por falta de uso e desgaste. Dr. Stern tem um corpo de trabalho, indicando que você reduzir o risco de Alzheimer &'; s até 60%, e contribui para a longevidade em aprendizagem ao longo da vida

O Google: Yaakov Stern e descobrir as atividades específicas de aprendizagem para ampliar. sua longevidade. Seria um extra de 10 anos de vida saudável motivá-lo?

Endwords

Sugerimos aprender a triplicar a velocidade de leitura e duplicar o seu longo prazo
memória vai avançar em sua escolaridade e carreira. Ela só poderia adicionar anos à sua vida
Pergunte-nos como Speedlearning pode dar-lhe uma vantagem competitiva sobre seus pares

Veja ya,

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